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1.少兒學(xué)編程的好處在哪
學(xué)習編程并不意味著(zhù)你必須成為一名程序員。很多*同學(xué)畢業(yè)后的年還在IT行業(yè)寫(xiě)程序,但10年后基本都轉型了,我就是其中之一。 在編程中積累的經(jīng)驗和能力,讓我們在其他行業(yè)也能游刃有余,因為它不僅是一種專(zhuān)業(yè)技能,更是一種更獨特的思維方式,一種思維和思考問(wèn)題的方式。
2.樂(lè )高機器人少人編程
樂(lè )高機器人以磚塊和機械結構為基礎,結合編程控制。 比如下面的挖掘機的大臂可以通過(guò)齒輪由電機驅動(dòng)。 它是一種機械結構。 但如果它也能連接電腦程序,它可以自動(dòng)從指定的A點(diǎn)到B點(diǎn)挖一些土,它就是一個(gè)機器人。 它*的特點(diǎn)是可以通過(guò)編程控制移動(dòng)。
3.少兒編制的重要性
目前不止24個(gè)*在教育中設立了編程課程。 在美國,STEAM已經(jīng)作為組織教育的重點(diǎn),日本在中*普及編程教育科目。 英國教育大綱規定計算機編程是5-16歲兒童的必修課,新加坡已經(jīng)全面實(shí)行少兒編程課程,2017年浙江地區的新高考改革信息技術(shù)納入選考科目,少兒編程教育逐漸成為剛需

4.少兒編程的優(yōu)勢
如今*經(jīng)濟的飛速發(fā)展,一個(gè)*的強大也離不開(kāi)科技的發(fā)展,而編程可以促進(jìn)這樣的創(chuàng )新。 我國的*度沒(méi)有國外高,但按照目前的趨勢,一線(xiàn)城市開(kāi)始蔓延; 編碼普及甚至包括在考試中只是時(shí)間問(wèn)題。目前國內人工智能正在蓄勢待發(fā)。 如果少兒盡快接觸到編程,在未來(lái)的社會(huì )競爭中將獲得更大的優(yōu)勢。
5.少兒編程幾歲開(kāi)始
培養青少年兒童邏輯思維能力的黃金期是6-12歲, 如果孩子在合適的年齡沒(méi)有接觸到正確的編程環(huán)境,一方面可能導致孩子對編程產(chǎn)生抵觸情緒,影響他們對編程學(xué)習的看法; 影響*程度地發(fā)展思維能力,可能對孩子未來(lái)的學(xué)習上面會(huì )有弊端。
6.對少兒編輯的誤區
可能父母考慮以后不會(huì )從事編程工作,所以不需要學(xué)習。 從*開(kāi)始編程,并不一定意味著(zhù)長(cháng)大后一定要從事編程類(lèi)工作,而是要讓孩子擁有良好的思維模式,教會(huì )他們如何理性思考以及如何更好地解決問(wèn)題,提高孩子的綜合素質(zhì), 以便有更多的選擇機會(huì )。
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