要學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)學(xué)習。子曰:"知之者不如好之者,好之者不如知之者",此乃觀(guān)學(xué)習之謂也。既然學(xué)習是生活的一部分,就應該樂(lè )觀(guān)地對待它,不管你在輕松地學(xué)習,還是困難地學(xué)習,其實(shí),只要善于在未知中尋找興趣,你就能永遠樂(lè )觀(guān)地對待學(xué)習,下面是學(xué)校相關(guān)介紹 湖南電競游戲開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)學(xué)校 2022招生簡(jiǎn)章【技術(shù)+就業(yè)】
專(zhuān)業(yè)解讀 | 什么樣的學(xué)生適合報考計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)? 二維碼 計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)是這幾年來(lái)特別熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)之一,不過(guò)很多同學(xué)和家長(cháng)對計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)還存在不少誤解。 其實(shí)計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)出來(lái)不單單只是做程序員。  從計算機大類(lèi)上講,它有很多細分的專(zhuān)業(yè)。包括計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò )工程、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程、數字媒體技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)、空間信息與數字技術(shù)、電子與計算機工程等細分專(zhuān)業(yè)。 現在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,"計算機"已經(jīng)遠遠不是"電腦"的概念,比如傳統的電視機進(jìn)化成互聯(lián)網(wǎng)電視之后和計算機有關(guān)了,傳統汽車(chē)加了車(chē)聯(lián)網(wǎng)以及智能駕駛后和計算機有關(guān)了,金融行業(yè)中大數據、電子交易、程序化交易等占據越來(lái)越重的地位等等。  因此,我們能看到越來(lái)越多企業(yè)"跨界"進(jìn)入計算機領(lǐng)域,其實(shí)是必然的趨勢。相應的,計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)前景也十分廣闊。 根據《2020生就業(yè)報告》顯示,2019屆本科畢業(yè)生月入5440元,而計算機類(lèi)、高職鐵道運輸類(lèi)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)跑薪酬榜,分別為6858元和5109元。  信息安全、軟件工程、網(wǎng)絡(luò )工程、信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、數字媒體藝術(shù)等與計算機相關(guān)的六個(gè)均為"綠牌"專(zhuān)業(yè)。
(注:綠牌專(zhuān)業(yè)指的是失業(yè)量較小,就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿(mǎn)意度綜合較高的專(zhuān)業(yè),為需求增長(cháng)型專(zhuān)業(yè)。行業(yè)需求增長(cháng)是造就綠牌專(zhuān)業(yè)的主要因素,連續綠牌說(shuō)明相關(guān)專(zhuān)業(yè)就業(yè)優(yōu)勢具有持續 |
學(xué)校坐落于"兩型社會(huì )"配套改革核心區—湖南長(cháng)沙高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區,周邊匯集兩大高校,三大互聯(lián)網(wǎng)孵化基地及軟件園區,校內綠樹(shù)成蔭,花團錦簇,學(xué)生食堂、體育館、圖書(shū)館一應俱全,是莘莘學(xué)子理想的求學(xué)之地。
2月23日,教育部舉行新聞發(fā)布會(huì ),介紹關(guān)于推動(dòng)現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的相關(guān)情況。2023年,職業(yè)教育如何進(jìn)一步深化改革?將會(huì )有哪些新的變化?
中職定位從以就業(yè)為導向轉變?yōu)榫蜆I(yè)與升學(xué)并重
"推動(dòng)中職學(xué)校多樣化發(fā)展,從單純以就業(yè)為導向轉變?yōu)榫蜆I(yè)與升學(xué)并重,抓好符合職業(yè)教育特點(diǎn)的升學(xué)教育。"教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(cháng)陳子季說(shuō)。
現代職業(yè)教育體系建設,需要中等職業(yè)教育發(fā)揮基礎性作用。當前,我國中職教育存在辦學(xué)定位不適配、辦學(xué)規模大而不強、辦學(xué)條件缺口大等問(wèn)題。針對這些問(wèn)題,教育部今年著(zhù)手推進(jìn)中職教育定位調整。
"中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點(diǎn)而不是終點(diǎn)。"陳子季說(shuō),"在學(xué)生技術(shù)技能培養質(zhì)量的基礎上,加強文化基礎教育,擴大貫通培養規模,打開(kāi)中職學(xué)生的成長(cháng)空間,這既是黨和的要求,也是人民群眾的迫切期望,更是產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才層次高移的現實(shí)需要。"
由于程序員作為核心人才,薪資相對其他崗位較高,拔高了公司整體月薪的平均值。2020年一線(xiàn)城市程序員的平均工資為16285元,工資中位數為14583元,其中95%的人的工資位于5000到20000元之間。
