長(cháng)沙藍天科技職業(yè)學(xué)校 招生簡(jiǎn)章
并不是所有想要報考中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的同學(xué)都可以成功被學(xué)校錄取的。在招生的時(shí)候學(xué)校還需要對同學(xué)們的自身條件進(jìn)行考察,例如同學(xué)們的學(xué)歷層次、年齡等等,都是學(xué)校要考察的,如果不滿(mǎn)足學(xué)校的要求的話(huà),也只能換一所學(xué)校進(jìn)行了解了 長(cháng)沙藍天科技職業(yè)學(xué)校 招生簡(jiǎn)章
互聯(lián)網(wǎng)從出現到貫穿人類(lèi)的生活,我們不能不承認,從我們出生到我們埋葬在土里,都會(huì )和互聯(lián)網(wǎng)打上交道,并且隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)和生活的貼近,將來(lái)會(huì )出現的只是越來(lái)越大的人才缺口,甚至,會(huì )出現如各個(gè)科幻小說(shuō)所說(shuō)的,百年后,編程才是人們的基礎課程。
互聯(lián)網(wǎng)的形勢這么好,那我們應該怎么進(jìn)入這個(gè)充滿(mǎn)前景的圈子呢?
學(xué)習!!!
任何一門(mén)高薪的工作總是有各種各樣的前提的,你想賺取比別人更高的薪資就得付出比別人更多的努力,或者說(shuō),掌握一門(mén)別人沒(méi)有掌握的技能。
互聯(lián)網(wǎng)不同于傳統的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),除了動(dòng)手,更多的是考驗動(dòng)腦能力,因此,如果你想進(jìn)入這個(gè)行業(yè),必不可少的就是付出時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習。
這一點(diǎn),更建議*和高中階段的學(xué)生,如果有機會(huì )能接觸到互聯(lián)網(wǎng),一定要多學(xué)習相關(guān)知識,本來(lái)就是讀書(shū)階段,學(xué)習能力強,邏輯思維敏捷,能更快進(jìn)入學(xué)習階段,吸收更快。
如果等到畢業(yè)了在想轉行IT行業(yè),本身就處于工作狀態(tài),精力和時(shí)間是不易跟上的,如果選擇脫崗學(xué)習,又要面臨短期沒(méi)有工資的壓力。
中高考臨近,有一部分學(xué)生對于基礎的理論可能并沒(méi)有太大的學(xué)習能力,導致成績(jì)不好。但是諸如牛耳軟件等學(xué)校對于學(xué)業(yè)成績(jì)的要求并沒(méi)有那么高,如此,可以考慮學(xué)習計算機的知識,說(shuō)不定能找到自己感興趣的行業(yè),更能改變自己的人生。
教學(xué)上采用"70%實(shí)踐+30%理論"的教學(xué)模式,擁有設備完善的軟件實(shí)訓基地,以加強學(xué)生的實(shí)習實(shí)訓操作。項目驅動(dòng)式教學(xué),在校需完成大小30個(gè)項目,通過(guò)參與企業(yè)真實(shí)的項目,熟悉軟硬件開(kāi)發(fā)環(huán)境、行業(yè)背景、項目邏輯,掌握項目評估、開(kāi)發(fā)、測試、部署、發(fā)布等專(zhuān)業(yè)技能,全面提高學(xué)生實(shí)際操作能力;用企業(yè)管理模式來(lái)管理班級,讓學(xué)生熟悉人事架構、企業(yè)規章制度、基本的工作流程,讓學(xué)生掌握基本的客戶(hù)溝通技巧、工作會(huì )議召開(kāi)、日志及報告撰寫(xiě),以提升學(xué)生職場(chǎng)經(jīng)驗,注重學(xué)生職業(yè)技能多元化發(fā)展,為學(xué)生高薪就業(yè)保駕護航。
并不是所有想要報考中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的同學(xué)都可以成功被學(xué)校錄取的。在招生的時(shí)候學(xué)校還需要對同學(xué)們的自身條件進(jìn)行考察,例如同學(xué)們的學(xué)歷層次、年齡等等,都是學(xué)校要考察的,如果不滿(mǎn)足學(xué)校的要求的話(huà),也只能換一所學(xué)校進(jìn)行了解了 長(cháng)沙藍天科技職業(yè)學(xué)校 招生簡(jiǎn)章
我不是很喜歡電腦?我不喜歡成天對著(zhù)電腦?學(xué)了軟件就一定要做開(kāi)發(fā)嗎?
開(kāi)發(fā)只是it行業(yè)的一部分,軟件開(kāi)發(fā)由需求分析,軟件設計,開(kāi)發(fā)編程,系統整合,系統測試,運行維護組成,其中只有開(kāi)發(fā)編程和系統整合是屬于開(kāi)發(fā),其他的都不是,像需求分析有點(diǎn)帶點(diǎn)銷(xiāo)售性質(zhì),了解客戶(hù)需求然后傳達給開(kāi)發(fā)人員要其開(kāi)發(fā)出客戶(hù)滿(mǎn)意的產(chǎn)品,軟件測試就更舒服了,很多人拿著(zhù)個(gè)蘋(píng)果手機天天滑來(lái)滑去看用著(zhù)順手不,看有什么技術(shù)問(wèn)題沒(méi)有,如果有問(wèn)題要求開(kāi)發(fā)人員解決,運行維護對應實(shí)施工程師,實(shí)施工程師主要工作是教客戶(hù)怎么用軟件,如果你喜歡到處旅游出差,你可以選擇做實(shí)施工程師,他坐飛機到各地飛來(lái)飛去,教不同的公司如何使用你們公司的軟件,這些崗位工資都很高,而且不是開(kāi)發(fā),但是必須得懂這一塊,其實(shí)很多學(xué)生學(xué)軟件并不是學(xué)得非常好,為什么就業(yè)也還是這么好,就是這個(gè)原因。
互聯(lián)網(wǎng)從出現到貫穿人類(lèi)的生活,我們不能不承認,從我們出生到我們埋葬在土里,都會(huì )和互聯(lián)網(wǎng)打上交道,并且隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)和生活的貼近,將來(lái)會(huì )出現的只是越來(lái)越大的人才缺口,甚至,會(huì )出現如各個(gè)科幻小說(shuō)所說(shuō)的,百年后,編程才是人們的基礎課程。
互聯(lián)網(wǎng)的形勢這么好,那我們應該怎么進(jìn)入這個(gè)充滿(mǎn)前景的圈子呢?
學(xué)習!!!
任何一門(mén)高薪的工作總是有各種各樣的前提的,你想賺取比別人更高的薪資就得付出比別人更多的努力,或者說(shuō),掌握一門(mén)別人沒(méi)有掌握的技能。
互聯(lián)網(wǎng)不同于傳統的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),除了動(dòng)手,更多的是考驗動(dòng)腦能力,因此,如果你想進(jìn)入這個(gè)行業(yè),必不可少的就是付出時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習。
這一點(diǎn),更建議*和高中階段的學(xué)生,如果有機會(huì )能接觸到互聯(lián)網(wǎng),一定要多學(xué)習相關(guān)知識,本來(lái)就是讀書(shū)階段,學(xué)習能力強,邏輯思維敏捷,能更快進(jìn)入學(xué)習階段,吸收更快。
如果等到畢業(yè)了在想轉行IT行業(yè),本身就處于工作狀態(tài),精力和時(shí)間是不易跟上的,如果選擇脫崗學(xué)習,又要面臨短期沒(méi)有工資的壓力。
中高考臨近,有一部分學(xué)生對于基礎的理論可能并沒(méi)有太大的學(xué)習能力,導致成績(jì)不好。但是諸如牛耳軟件等學(xué)校對于學(xué)業(yè)成績(jì)的要求并沒(méi)有那么高,如此,可以考慮學(xué)習計算機的知識,說(shuō)不定能找到自己感興趣的行業(yè),更能改變自己的人生。
教學(xué)上采用"70%實(shí)踐+30%理論"的教學(xué)模式,擁有設備完善的軟件實(shí)訓基地,以加強學(xué)生的實(shí)習實(shí)訓操作。項目驅動(dòng)式教學(xué),在校需完成大小30個(gè)項目,通過(guò)參與企業(yè)真實(shí)的項目,熟悉軟硬件開(kāi)發(fā)環(huán)境、行業(yè)背景、項目邏輯,掌握項目評估、開(kāi)發(fā)、測試、部署、發(fā)布等專(zhuān)業(yè)技能,全面提高學(xué)生實(shí)際操作能力;用企業(yè)管理模式來(lái)管理班級,讓學(xué)生熟悉人事架構、企業(yè)規章制度、基本的工作流程,讓學(xué)生掌握基本的客戶(hù)溝通技巧、工作會(huì )議召開(kāi)、日志及報告撰寫(xiě),以提升學(xué)生職場(chǎng)經(jīng)驗,注重學(xué)生職業(yè)技能多元化發(fā)展,為學(xué)生高薪就業(yè)保駕護航。
每個(gè)程序員、或者說(shuō)每個(gè)工作者都應該有自己的職業(yè)規劃,如果看到這里還是沒(méi)有自己的職業(yè)規劃,江西新華互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)校的專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導老師現在就給大家一些建議,希望每個(gè)人都可以盡早的思考一下自己的將來(lái)。
以程序員的職業(yè)發(fā)展為例來(lái)進(jìn)行講解,應該有幾個(gè)階段(以下時(shí)間都算上實(shí)習期):
階段----三年
三年對于程序員來(lái)說(shuō)是個(gè)門(mén)檻,這個(gè)階段將會(huì )淘汰掉一批不適合寫(xiě)代碼的人。這一階段,我們走出校園,邁入社會(huì ),成為一名程序員,正式從書(shū)本上的內容邁向真正的企業(yè)級開(kāi)發(fā)。我們知道如何團隊協(xié)作、如何使用項目管理工具、項目版本如何控制、我們寫(xiě)的代碼如何測試如何在線(xiàn)上運行等等,積累了一定的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗,也對代碼有了一定深入的認識,是一個(gè)比較純粹的Coder的階段。
