川師大昆明附中安寧校區是封閉式管理嗎,規模代表機構的辦學(xué)水平、教育能力,是機構的實(shí)力體現。一般來(lái)說(shuō),大規模的機構,無(wú)論是在師資還是團隊,或是管理制度上以及教學(xué)所取得的成就上都要優(yōu)于那些小規模的全日制高三補習班。所以,印象是規模的感受,接下來(lái)就是感受機構的品牌力量,主要從創(chuàng )立時(shí)間、大事件、師資團隊及榮譽(yù)等方面證實(shí)。

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學(xué)校簡(jiǎn)介

四川師范大 學(xué)附屬昆明實(shí)驗學(xué)校(安寧校區)是由四川師范大 學(xué)基礎教育集團直辦,云南省昆明市安寧區人民政 府大力支持的一所高品質(zhì)的民辦學(xué)校。

四川師范大 學(xué)是國 家中西部高?；A能力建設工程重點(diǎn)大 學(xué),是師范中面向基礎教育十分有影響力、度和美譽(yù)度的高等學(xué)校。四川師大具有六十余年的基礎教育辦學(xué)經(jīng)驗,已在四川省內外成功創(chuàng )辦三十余所中*、幼兒園。四川師范大 學(xué)附屬昆明實(shí)驗學(xué)校(安寧校區)是四川師范大 學(xué)走出四川、走向創(chuàng )辦的所中*,以定義云南教育新高度為己任,站在時(shí)代前沿和教育制高點(diǎn)上,響亮地提出"立人教育"理念。強調以"立"為立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn),以"人"為目標點(diǎn)、歸宿點(diǎn)。學(xué)校致力于培養有家國情懷、有責任擔當、有眼光的大寫(xiě)的"人"。

管理制度

半軍事化管理  

①內務(wù):參照人民解放軍內務(wù)整理要求,整潔、統一、美觀(guān)。  

②出操:起床、就寢、出操,令行禁止、整齊劃一。  

③軍訓:嚴格落實(shí)關(guān)于中學(xué)生軍訓相關(guān)標準的基礎上,我校教官團隊長(cháng)期住訓學(xué)校,在日常學(xué)習中,教會(huì )學(xué)生們進(jìn)一步的軍事知識,軍事技能,如軍體拳、軍體操、必要的防身格斗技能,有益的軍事歷史知識。  

除此以外,我校還會(huì )定期組織學(xué)生參觀(guān)相關(guān)軍事博物館、在取得相關(guān)單位允許的情況下,組織學(xué)生參觀(guān)軍營(yíng),通過(guò)親身體驗讓學(xué)生們樹(shù)立崇高的愛(ài)國主義情懷。 

封閉式管理

1、很多家長(cháng)雖然希望孩子到管理嚴格的高中學(xué)校,但是依然希望孩子可以走讀,而封閉式管理的優(yōu)勢在于氣氛。高中時(shí)期時(shí)本身精神緊張,因此學(xué)生需要調整心態(tài)進(jìn)入長(cháng)期的高效學(xué)習狀態(tài),介于這種情況自然是利用封閉式環(huán)境來(lái)為孩子提供穩定

的環(huán)境。 

2、對于高中學(xué)校的封閉式管理,自然還利于學(xué)生把時(shí)間利用更大化。當利用時(shí)間更大化之后就可以做到學(xué)習效率更高,介于這種情況需要在封閉下管理下幫助學(xué)生提高學(xué)習時(shí)間利用率,同時(shí)還要注意的就是封閉式管理只老師也是陪讀學(xué)生,因此也可以起到隨時(shí)詢(xún)問(wèn)和監督的作用。 

3、還有就是高中學(xué)校的封閉式管理利于孩子的學(xué)習節奏,當封閉式管理時(shí)才能讓老師更多跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度,根據每個(gè)班級甚至每個(gè)學(xué)生的學(xué)習節奏和偏科程度來(lái)制定針對性的復讀計劃,而且高三更多是通過(guò)技巧提分目的是提高高考的成績(jì),因此對于學(xué)習方法和技巧很重要。

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以上提到的就是川師大附中封閉式管理的優(yōu)點(diǎn),隨著(zhù)現在封閉式管理的優(yōu)勢體現出來(lái)很多學(xué)校都會(huì )采用這種模式,,根據學(xué)生的具體情況考慮下該如何更好的制定學(xué)習計劃,這是不能忽略的方面,因此要把學(xué)生的情況放在首位。