杭州臨安區日語(yǔ)學(xué)習中心，今天看到杭州日語(yǔ)培訓 ，感覺(jué)發(fā)展前景不錯，日語(yǔ)學(xué)習的優(yōu)勢有哪些，日語(yǔ)需要掌握多少詞匯，日語(yǔ)N1等級認定標準，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)留學(xué)后的優(yōu)勢，日文為什么里面有漢字，日語(yǔ)入門(mén)五十音。

1.日語(yǔ)學(xué)習的優(yōu)勢有哪些

任何事情都有雙面性，但唯獨學(xué)習這件事情是無(wú)限量的，越多越好，學(xué)習語(yǔ)言更是一樣，多一門(mén)語(yǔ)言的掌握就給自己多添加了一項技能，任何時(shí)候都可以派上用場(chǎng)，何樂(lè )而不為呢，其實(shí)我們學(xué)習日語(yǔ)還有很多優(yōu)勢，比如說(shuō)日語(yǔ)和漢語(yǔ)都使用漢字。這一點(diǎn)讓人學(xué)起日語(yǔ)相對容易。當然了學(xué)習日語(yǔ)沒(méi)有什么捷徑，可能你尋找的只是一些學(xué)習上的方法。

2.日語(yǔ)需要掌握多少詞匯

語(yǔ)言掌握詞匯是很重要的，因為你掌握的詞匯才會(huì )有利于你更好的學(xué)習，就好比咱們在上學(xué)的時(shí)候學(xué)習的英語(yǔ)是一樣的，最開(kāi)始學(xué)習認識音標、發(fā)音，其次開(kāi)始慢慢的掌握詞匯量，如果詞匯量有一定的掌握的話(huà)，學(xué)習起來(lái)就相對來(lái)說(shuō)是比較輕松的，那么對于日語(yǔ)這類(lèi)小語(yǔ)種的話(huà)，也是一樣的，需要積累大量的詞匯量，越多越好，才能開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)法和結構。

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3.日語(yǔ)N1等級認定標準

日語(yǔ)N1等級是在日語(yǔ)級別中*的級別，在認定級別的時(shí)候有相應的標準，首先就是在讀的方面的要求，必須要能夠閱讀一些邏輯性強抽象性高的文章和一些有深度的讀物，能理解文章和讀物中所表達的意思；其次是在聽(tīng)的方面，必須要能夠聽(tīng)懂正常的對話(huà)，新聞等，能理解所說(shuō)的內容和大意。

4.日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)留學(xué)后的優(yōu)勢

在日本留學(xué)完，其實(shí)很多學(xué)生是愿意留在日本的，首先，日本也是一個(gè)經(jīng)濟大國，無(wú)論是傳媒還是美容或者影視行業(yè)都是很厲害的，日企不像歐美企業(yè)，不管母語(yǔ)是什么，都拿英語(yǔ)當辦公語(yǔ)言，日本人的英語(yǔ)也不好。從就業(yè)角度來(lái)看，良好的日語(yǔ)口語(yǔ)能力可使職場(chǎng)人士在日企如魚(yú)得水，晉升空間大大增加，因此日企吸收了大量的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，之所以很多人覺(jué)得外企是小語(yǔ)種學(xué)生的主要畢業(yè)去向，大概就是受日語(yǔ)就業(yè)情況的影響吧。

5.日文為什么里面有漢字

隋唐時(shí)期，中日交流越來(lái)越粘。日本派遣隋使節和大量唐朝使節來(lái)華學(xué)習*文化。這一時(shí)期，漢字在日本發(fā)展迅速。 大修后，日本官僚機構開(kāi)始改善。有了官員，就要用文字記錄政務(wù)，于是日本人開(kāi)始用漢字寫(xiě)文章，寫(xiě)出來(lái)的文章是漢字

6.日語(yǔ)入門(mén)五十音

作為日語(yǔ)學(xué)習必備，五十音是學(xué)習面對的*關(guān)。五十音對于日本人就像拼音對于中文一樣。 學(xué)五十音基本上就是看到日文(用化名)就能看懂，這點(diǎn)很重要。 五十音雖然叫五十鈴音，但其實(shí)只有45個(gè)清音，由45個(gè)平假名和45個(gè)片假音組成。

事實(shí)證明夢(mèng)終究是會(huì )醒的，在這個(gè)大環(huán)境壓力下還是好好的學(xué)習，努力提升自我。通過(guò)上面所講的日語(yǔ)學(xué)習的優(yōu)勢有哪些，日語(yǔ)需要掌握多少詞匯，日語(yǔ)N1等級認定標準，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)留學(xué)后的優(yōu)勢，日文為什么里面有漢字，日語(yǔ)入門(mén)五十音好好消化吸收。杭州臨安區日語(yǔ)學(xué)習中心

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