孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒(méi)有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現象不僅僅會(huì )影響到孩子的學(xué)習，也影響著(zhù)孩子的判斷，還導致了不良的學(xué)習態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過(guò)在傲夢(mèng)學(xué)習青少兒編程是不是真的有用？，*生學(xué)習編程的利弊？，*生想學(xué)編程，工業(yè)設計的學(xué)生學(xué)編程有用嗎？??這幾點(diǎn)可以詳細了解下。
1.在傲夢(mèng)學(xué)習青少兒編程是不是真的有用？
傲夢(mèng)是一個(gè)專(zhuān)注于*5到18歲計算機編程素質(zhì)教育的在線(xiàn)教育機構，把編程和其他*結合進(jìn)行跨*教學(xué)，并且可以因材施教地培養未來(lái)型人才。傲夢(mèng)研發(fā)了適合青少兒學(xué)習編程的在線(xiàn)一對一真人直播個(gè)性化教學(xué)的上課方式，把編程、數學(xué)、還有藝術(shù)相結合進(jìn)行跨*教學(xué)，讓每個(gè)孩子都可以非常直觀(guān)并且感興趣地學(xué)習較為抽象的知識。根據傲夢(mèng)官網(wǎng)統計，已經(jīng)有來(lái)自*各地24座城市，共計有五千多名學(xué)員來(lái)傲夢(mèng)學(xué)習編程，累計上課的課時(shí)也是達到了50多萬(wàn)小時(shí)。
2.*生學(xué)習編程的利弊？
好處有：培養孩子羅輯思維，開(kāi)發(fā)智力，與增強毅力壞處有：耽誤時(shí)間，影響學(xué)業(yè)
3.*生想學(xué)編程
首先，*生適合學(xué)編程嗎?我的回答是適合，非常適合。這次要明確跟牢記的是*生相當適合學(xué)LiveCode，只是*生學(xué)C、C++難度可能會(huì )稍微大些。建議可以先從語(yǔ)法和算法簡(jiǎn)單的LiveCode開(kāi)始，因為編程是跟計算機打交道的語(yǔ)言，那么需要你對計算機知識有一定的了解，*生在學(xué)編程前可能需要花一定的精力在學(xué)計算機上。所以孩子如果沒(méi)有任何編程基礎是可以從應用于人工智能領(lǐng)域的LiveCode學(xué)習，C、C++則是編程語(yǔ)言界的常青藤，同時(shí)也是運用最廣泛的計算機編程語(yǔ)言，在市場(chǎng)上占有份額的編程語(yǔ)言，編程語(yǔ)言都具有一定的相通性，先把LiveCode學(xué)好了，那么接下來(lái)想學(xué)C語(yǔ)言等其他的編程語(yǔ)言也是輕而易舉的事情。*生正處于愛(ài)玩坐不住的年齡階段，學(xué)編程必須得靜下心來(lái)抵擋得住誘惑，而*生跟年齡層次高點(diǎn)的朋友來(lái)說(shuō)，自制力相對會(huì )比較差，所以學(xué)編程也會(huì )難度大一些。但是，這些都只是一些小問(wèn)題，如果你真的有心相要把編程學(xué)好，那么這些都不是什么難題。小生只是在學(xué)編程過(guò)程中可能遇到的難題會(huì )比較多，但是小生是絕對適合學(xué)編程的，這點(diǎn)要堅信，并且很多*生早已掌握了自己感興趣的編程語(yǔ)言。例如山東省在近兩年的課改中，已把編程課程納入**必修課程中。如果你是一個(gè)*生，而且你是發(fā)自?xún)刃恼娴南雽W(xué)習編程的話(huà)，其實(shí)，最關(guān)鍵的還是能夠較為自由的選擇自己喜歡的編程學(xué)習風(fēng)格。畢竟正處于*年紀的孩子們無(wú)論是思維還是身體都比較活躍，一動(dòng)不動(dòng)是肯定不現實(shí)的，還是要以活潑的方式為主，能夠*程度上激發(fā)孩子們對于編程的興趣。不僅如此，上面也提到過(guò)，很多編程語(yǔ)言都是相輔相成，融會(huì )貫通的，打好基礎，在學(xué)習其他編程的時(shí)候也就能夠熟能生巧，較為容易了。
4.工業(yè)設計的學(xué)生學(xué)編程有用嗎？
有很大用處有很多高級三維軟件有運用到編程的部分如如果掌握會(huì )有新思路再者工業(yè)設計本身要求的背景就很廣，如果會(huì )電子原件、電路設計，或者可以買(mǎi)可編程控制電路裝置，對以后的可運轉原型（funtional prototype)加工制作有很大的幫助
在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續學(xué)習、思考并實(shí)踐。通過(guò)在傲夢(mèng)學(xué)習青少兒編程是不是真的有用？，*生學(xué)習編程的利弊？，*生想學(xué)編程，工業(yè)設計的學(xué)生學(xué)編程有用嗎？??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來(lái)，科學(xué)地分析孩子學(xué)習問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦！