天津智力發(fā)育遲緩怎么樣治，選著(zhù)特殊兒童教育，到底克服了多少困難和障礙。有以下幾點(diǎn)什么是發(fā)育遲緩，注意力不集中的原因，不同時(shí)期的集中特征，如何提高注意力，需要感統訓練的都有哪些特征，6~9歲是感統訓練的彌補期。
1.什么是發(fā)育遲緩
發(fā)育遲緩是指生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中的減緩或異常順序，以及發(fā)育指標的延遲。 它是高發(fā)兒童的常見(jiàn)疾病。 母親的因素，例如身體發(fā)育，運動(dòng)發(fā)育，語(yǔ)言發(fā)育，認知能力，社交適應性等，因孕前，產(chǎn)前，產(chǎn)中和產(chǎn)后，內分泌疾病，染色體異常，遺傳和代謝疾病等而有所不同。 ，智力發(fā)育和智力發(fā)育遲緩。
2.注意力不集中的原因
為什么有的孩子注意力集中能力強，有的孩子注意力集中能力差？ 孩子注意力不集中的主要原因是什么？ 主要原因如下： 1.孩子睡眠不足或疲勞或生病會(huì )影響注意力的集中； 2、孩子不善于轉移注意力； 3、外界干擾肯定會(huì )影響孩子的注意力。
3.不同時(shí)期的集中特征
在正常情況下，孩子在不同的時(shí)間有不同的專(zhuān)注程度。 一般3歲的孩子可以集中注意力3-5分鐘，4歲的孩子基本可以集中注意力10分鐘左右，5--6歲的孩子基本可以集中注意力15分鐘左右。 如果說(shuō)在訓練孩子玩游戲的情況下，孩子的注意力會(huì )持續更長(cháng)時(shí)間。
天津智力發(fā)育遲緩怎么樣治4.如何提高注意力
要提高孩子的專(zhuān)注力和專(zhuān)注力，首先，他們在做某事時(shí)需要集中注意力。 當然，給孩子提供一個(gè)相對安靜的環(huán)境也很重要。 其次，不要讓孩子分心。 例如，在孩子學(xué)習或閱讀時(shí)，不要打斷她，也不要制造噪音來(lái)吸引孩子的注意力，否則孩子很容易分心。 另外，可以讓孩子更自主地閱讀，讓孩子達到下一個(gè)目標，達到目標后給予一定的獎勵。
5.需要感統訓練的都有哪些特征
需要感統訓練的孩子都有哪些特征，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)差：不愛(ài)看書(shū)，字多讀少，書(shū)寫(xiě)順序顛倒； 聽(tīng)不見(jiàn)別人的話(huà)，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話(huà)和作業(yè)； 我在課堂上注意力不集中，活躍，記憶力差； 平時(shí)父母給他打電話(huà)，他也不在乎，以為和他無(wú)關(guān)。 觸覺(jué)過(guò)度敏感、觸覺(jué)遲鈍：表現為容易緊張、膽怯、不自在、孤僻； 對陌生環(huán)境害怕，脾氣暴躁，不愛(ài)接觸別人。 反應遲鈍，動(dòng)作不靈活，手笨拙，大腦分辨率差。 本體感覺(jué)障礙：方向感差，動(dòng)作協(xié)調性差，走路容易摔倒； 不像其他孩子會(huì )滾動(dòng)、騎馬、跳繩和射球。 因為孩子總是在意自己身體的表現，所以常常處于緊張和焦慮的狀態(tài)，久而久之就會(huì )表現出自卑感。 精細運動(dòng)能力差：不會(huì )系鞋帶、紐扣或使用筷子； 手藝差，手腳不靈活。 前庭和平衡障礙：煩躁、注意力不集中，比普通孩子給父母帶來(lái)更多麻煩。 容易摔倒。 嚴重影響語(yǔ)言能力的發(fā)展。 協(xié)調能力差會(huì )使孩子對事物的興趣逐漸減弱。
6.6~9歲是感統訓練的彌補期
6歲前的孩子是可以隨意揉捏的軟土，孩子不會(huì )因為你的揉捏而受苦。 但在孩子6歲以后，他們的行為模式開(kāi)始固化。此時(shí)需要足夠的訓練時(shí)間和強度，否則效果會(huì )大打折扣。 這時(shí)就需要提高孩子的平衡能力和運動(dòng)能力，可以進(jìn)行網(wǎng)拍等感官訓練。比如可以讓孩子做一些球類(lèi)運動(dòng)，對于孩子的小肌肉和大肌肉的一個(gè)協(xié)調度，反應速度和靈活性都是非常有幫助的。
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