【學(xué)費】 婁底護理學(xué)校
"讀中職是快速就業(yè)、成才之路"每個(gè)人的發(fā)展道路是多樣性的。與其如此,還不如就讀中職,既可以學(xué)得一技之長(cháng)終身受用,又能通過(guò)各種方式圓你的夢(mèng)【學(xué)費】 婁底護理學(xué)校
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做好教育教學(xué)方法的選擇工作,教學(xué)方法作為影響教學(xué)工作質(zhì)量的主要因素之一,不僅能夠改變傳統的教師一講到底的模式,提高學(xué)生的課堂參與度,而且,自主、探究、合作交流等教學(xué)方法的應用來(lái)促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。所以,我們要做好新教學(xué)方法核心思想的學(xué)習工作,要結合教材內容做好教學(xué)方法的選擇工作和應用工作,以為高效課堂的順利實(shí)現奠定堅實(shí)的基礎。
本專(zhuān)業(yè)現有校內校外兼職教師共19人,其中專(zhuān)任教師9人,合作企業(yè)提供的兼職教師10人。專(zhuān)任教師中"雙師型"教師9人。實(shí)訓教學(xué)團隊中有1名教授,1名副教授, 1名高級實(shí)驗師,其中9人具有醫師。形成了以學(xué)校、企業(yè)高級職稱(chēng)人員為雙專(zhuān)業(yè)帶頭人、中高級職稱(chēng)教師為教學(xué)骨干的整體結構合理、專(zhuān)兼結合的教學(xué)團隊。近年來(lái),學(xué)校有兩名教師在全省高職院校多媒體課件制作和講課比賽中均獲第二名;口腔醫學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師,在和省級科技期刊上發(fā)表口腔醫學(xué)和口腔醫學(xué)教育科研論文20余篇;5篇論文獲省市級獎勵;發(fā)明醫學(xué)專(zhuān)利3項,有4人次主持或參與了高職教材的編寫(xiě),2人次任主編。還自編了體現新技術(shù)、新方法、新規范的具有口腔醫學(xué)技術(shù)職教特色的教材。   

 學(xué)校以高度的文化自覺(jué),加強黨團建設,強化立德樹(shù)人的根本任務(wù),實(shí)施"文化育人戰略",大力倡導和實(shí)施文化引領(lǐng)技能人才培養,大力開(kāi)展文化育人課程建設,開(kāi)展書(shū)香校園建設,創(chuàng )建"志愿者之校",舉辦豐富多彩的校園文化及高雅文化育人活動(dòng),受到學(xué)生喜愛(ài)。

校訓:厚德圖強,精業(yè)報國。

校風(fēng):傳承創(chuàng )新,博學(xué)強技。

教風(fēng):潤物無(wú)聲,啟智育人。

學(xué)風(fēng):勤思樂(lè )學(xué),精益求精。

辦學(xué)理念:良心教育、愛(ài)心教育、責任教育、勵志教育

口腔醫學(xué)技術(shù)

 口腔醫學(xué)技術(shù)是教育部規定的相關(guān)高職高專(zhuān)院校招生專(zhuān)業(yè)名稱(chēng),旨在培育學(xué)生專(zhuān)業(yè)核心能力——口腔修復工藝技術(shù)的基本操作技能專(zhuān)業(yè)核心課程和主要實(shí)踐環(huán)節:口腔解剖生理學(xué)、口腔內科、口腔外科、口腔正畸學(xué)、口腔修復材料、口腔修復工藝、口腔醫學(xué)、口腔美學(xué)、口腔修復工藝實(shí)訓、口腔科見(jiàn)習、畢業(yè)實(shí)習等,以及各校主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節。