成都少兒街舞哪家培訓班比較好?--學(xué)街舞口碑比較好的學(xué)校當屬成都愷酷街舞

學(xué)校的老師能力強具有很好的親和力,專(zhuān)業(yè)知識講解清晰授課思路明晰贏(yíng)得了廣員的好口碑。

成都愷酷少兒街舞是一所專(zhuān)業(yè)的少兒街舞學(xué)校,致力于幫助3-12歲孩子通過(guò)街舞,更好地認識自己、控制自己、釋放自己、表現自己,全面提升孩子的綜合素質(zhì)。所授舞種涵蓋Hiphop、 Locking、 Breaking、 Poppin、 Urban Dance、 Jazz等。學(xué)在愷酷,助孩子成為人群中閃耀的明星!

1、培養兒童想象力、創(chuàng )造力

舞蹈本身就為人們提供了發(fā)展想象力、創(chuàng )造力的廣闊天地空間。正因為有這片天地,往往每-一個(gè)孩子包括每 個(gè)人對每一個(gè)舞蹈動(dòng)作、每一部舞蹈作品甚至舞蹈感覺(jué)都會(huì )有不同的理解和感受。嘗試改變模仿的形式,把過(guò)程變成兒童主動(dòng)探索的活動(dòng)。讓他們充分發(fā)揮想象力自去表現,激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,并抓住其好勝心使學(xué)生主動(dòng)參與,積極投入。

2、陶冶情操,提搞渼修養

孩子們通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè )旋律,優(yōu)美的舞蹈形象,陶冶了情操,受到了美的教育。此種教育方式,有助于塑造兒童形體美、舉止美、行為美、品德美、人格美、感知美的能力。舞蹈與音樂(lè )共生存,不存在沒(méi)有音樂(lè )伴隨的舞蹈,舞蹈總是在音樂(lè )的伴奏下展示出來(lái)。舞蹈和音樂(lè )都有節奏,舞蹈更需要音樂(lè )來(lái)強化節奏感;舞蹈和音樂(lè )的共同點(diǎn)還表現在抒情性。兒童聽(tīng)音樂(lè )舞動(dòng),音樂(lè )可以激發(fā)感情,讓孩子們全身心投入到舞蹈情節表達中去。既加強了他們的節奏感,又能讓他們體會(huì )、理解、感受音樂(lè )的美。

3、舞蹈是一門(mén)藝術(shù),它不僅僅是我的事業(yè)和追求,也是我實(shí)施教育的根本立足點(diǎn)。每一位舞蹈教育工作者的任務(wù)不僅僅在于提高專(zhuān)業(yè)教育的水平,也在于用舞蹈這種獨特的藝術(shù)形式進(jìn)行,達到提高兒童素質(zhì)教育的目的。

成都愷酷少兒街舞為擁有明星之夢(mèng)的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的平臺及教學(xué),歡迎找在線(xiàn)客服進(jìn)行咨詢(xún)。

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一、

1、Hip-Hop翻譯過(guò)來(lái)是嘻哈,RAP翻譯過(guò)來(lái)是饒舌,這兩個(gè)概念不同。Hip-Hop實(shí)際上不是音樂(lè )名詞而是文化名詞,包括說(shuō)唱、涂鴉、街舞和DJ打碟四部分;RAP起源于60年代,而作為音樂(lè )理解的Hip Hop則起源于70年代初,它的前身是RAP(有時(shí)候會(huì )加一點(diǎn)R(B)。

2、Hip-Hop從字面上來(lái)看,Hip是臀部,Hop是單腳跳,加在一起就是輕扭擺臀,原先指的是雛形階段的街舞(也就是我們以前說(shuō)的霹露舞),后來(lái)才逐漸發(fā)展成一種巨大的概念--我們現在說(shuō)的Hip-Hop文化還包括了那些寬大的衣服、沉甸甸的純金飾品、平時(shí)說(shuō)起話(huà)來(lái)就"YoYowhat'sup?"的口語(yǔ)習慣--總之就是那種美國貧民街區里黑人的生活方式以及他們的"范兒"。

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二、

基本的把桿動(dòng)作組合:

1)、(雙手/單手)扶把,一位腳擦地組合

2)、(雙手/單手)扶把,一位腳蹲組合

3)、(雙手/單手)扶把,一位腳劃圈組合

4)、五位腳,單手扶把 小踢腿組合

5)、五位腳,單手扶把 移重心組合

6)、(雙手/單手)轉腰組合

這些組合,適宜于少年兒童的身體素質(zhì)和接受能力,隨著(zhù)學(xué)生各方面的不斷進(jìn)步,在此基礎上加大難度,變換花樣,達到舞蹈訓練的要求。