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1.感統失調觸覺(jué)訓練
觸覺(jué)訓練可以有實(shí)驗對動(dòng)物做過(guò)這樣的研究，一些小動(dòng)物生下來(lái)就得不到母親的撫摸和擁抱，他們和那些在母親身邊成長(cháng)起來(lái)的小動(dòng)物相比，腦波、體重和成長(cháng)變化都有失常的情況，缺少撫觸、觸覺(jué)刺激，會(huì )出現成長(cháng)慢、長(cháng)得比較小的情況。
2.觸覺(jué)失調的表現
觸覺(jué)失調有哪些方面的表現，首先就是觸覺(jué)過(guò)敏，另一方面是觸覺(jué)辨別能力發(fā)展不足，換句話(huà)說(shuō)，很遲鈍。喜歡吃比較軟的食物，有些質(zhì)地比較硬的食物吃起來(lái)很費勁，吃飯吃得很慢，挑食、含飯等情況。這類(lèi)情況的都可以選擇感統失調恢復性訓練。
廣州荔灣區排名感統失調訓練機構排名3.感統失調是如何造成的
造成感統失調的原因有很多，感覺(jué)統合失調的話(huà)，可以進(jìn)行一些感覺(jué)統合失調方面的訓練，可以幫助到孩子，感覺(jué)統合失調的原因比較多，有的是孩子爬行的比較少，有的是在母親的肚子里邊受到感染，還有的是在生產(chǎn)的時(shí)候遇到難產(chǎn)等等。
4.語(yǔ)言發(fā)育遲緩的幾個(gè)階段
語(yǔ)言發(fā)育遲緩在臨床上分為表達性語(yǔ)言障礙和接受性語(yǔ)言障礙。 前者能理解語(yǔ)言但不能做出清晰的表達，后者則受限于對語(yǔ)言的理解和表達。 當孩子開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)言時(shí)，語(yǔ)言缺陷就暴露出來(lái)了，孩子可以說(shuō)出一些音節，但不能形成單詞。 他記不住常用詞，詞匯量很差，也不能用完整的句子來(lái)形容他需要什么，所以句子很生澀難懂，同時(shí)也說(shuō)不出一個(gè)完整的句子，
5.感統失調和自閉癥的區別
自閉癥與感覺(jué)系統障礙的區別在于，自閉癥主要是指不愛(ài)與人交流，喜歡獨自玩耍，愛(ài)發(fā)脾氣，重復做某件事，而感覺(jué)系統障礙主要是由于身體的異常 大腦并引起它，從而導致智力下降。 自閉癥可以通過(guò)與家人交流或多參加戶(hù)外活動(dòng)得到有效改善。
6.感統刺激本體發(fā)展
孩子感覺(jué)統合的發(fā)展與生活環(huán)境和父母的幫助有很大關(guān)系。 其實(shí)有很多輔助本體感覺(jué)的小方法。 技術(shù)總監廖生光特別指出，本體感受器在關(guān)節和肌腱處。 因此，孩子可以多玩攀爬和彈跳床等游戲來(lái)刺激孩子，這樣就會(huì )充分的讓孩子本體大展更好
7.感統失調是什么
感覺(jué)系統障礙是指人腦的神經(jīng)中樞，它無(wú)法統一組織和組合來(lái)自外界的各種感覺(jué)刺激信號，從而不能引導身體做出正確的反應，從而導致身體的控制障礙和行為不協(xié)調。 表現為情緒不穩定，對感官刺激反應過(guò)低或過(guò)度。 注意力不集中，坐姿不穩，喜歡扭動(dòng)。 平衡能力差，動(dòng)作不協(xié)調，對空間距離的估計不足導致動(dòng)作不當，容易碰撞和損壞東西。喜歡看變化很快的廣告，喜歡聽(tīng)尖銳的聲音，無(wú)緣無(wú)故地尖叫或自言自語(yǔ)。 喜歡咬指甲，破壞學(xué)習設備，無(wú)視紀律，學(xué)習困難。
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