護理專(zhuān)業(yè)(男護特色班)簡(jiǎn)介

專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢:隨著(zhù)民眾對健康需求的日益增加以及護理事業(yè)的發(fā)展,以單一性別為特色的護理隊伍格局逐漸發(fā)生改變,醫院及社會(huì )對男護士有了重新的認識和迫切的需求。男性對于職業(yè)崗位的認識發(fā)生了改變,更多的男性加入了以往以女性為主的護理隊伍,在特殊的護理崗位上突顯出女性不可替代的優(yōu)勢,逐步取得了社會(huì )和醫療單位廣泛認可,成為護理事業(yè)不可缺少的力量。大部份男性護士在短時(shí)的工作中即成為醫療的技術(shù)骨干,男護就業(yè)及發(fā)展前景廣闊。近年來(lái)我校培養的男護生得到了各大醫院的熱捧,就業(yè)率高達。

培養目標:培養具有現代護理理論、臨床護理技能、社區衛生保健知識、富有人文精神和創(chuàng )新精神,能適應臨床各級醫療機構、社區、家庭,從事常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床護理、康復以及社區衛生保健服務(wù)的技能型高級護理專(zhuān)門(mén)人才,側重培養各級醫療危急重癥治療崗位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

主干課程:基礎護理技術(shù)、健康評估、內科護理、外科護理、兒科護理、婦產(chǎn)科護理、急救護理、中醫護理、精神科護理等。

就業(yè)崗位:大型綜合醫院、專(zhuān)科醫院、急救中心、康復中心、社區醫療服務(wù)中心從事臨床護理、護理管理工作。

,對學(xué)生做好全面的了解。了解學(xué)生是評價(jià)的基礎,只有明確每位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),教師才能對學(xué)生做出準確的評價(jià),才能夠讓自己的評價(jià)得到學(xué)生的認同,才能真正發(fā)揮評價(jià)的作用。

第二,實(shí)施多元化的評價(jià)方式。評價(jià)方式的多元化包括:小組評價(jià)、自主評價(jià)、師生評價(jià)等,這些評價(jià)方式的應用目的就是要充分發(fā)揮評價(jià)的作用,以確保學(xué)生在多元評價(jià)中更加了解自己。作為新時(shí)代下的教務(wù)管理者,做好教育教學(xué)管理工作,不僅能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量,也有助于學(xué)生知識技能和專(zhuān)業(yè)技能的提高,同時(shí),也為學(xué)生就業(yè)能力的提高作出貢獻。

專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢:

    健康養老已經(jīng)成為"十三五"期間生活性服務(wù)業(yè)重點(diǎn)任務(wù)之一,基于我國人口老齡化日益嚴峻,黨和對老齡服務(wù)與管理工作越來(lái)越重視,社會(huì )對養老服務(wù)人員的需求量不斷增大。本專(zhuān)業(yè)旨在培養具備養老管理與服務(wù)、老年健康照護知識與技能的專(zhuān)業(yè)人才。國內外對本專(zhuān)業(yè)人才的需求量大是本專(zhuān)業(yè)的重要優(yōu)勢,通過(guò)2年的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習,學(xué)生除了選擇在國內實(shí)習與就業(yè),還可選擇出國(比如:日本)實(shí)習,甚至就業(yè),待遇優(yōu)厚。通過(guò)學(xué)習發(fā)達先進(jìn)的老年照護標準與技能、養老服務(wù)的管理模式與經(jīng)驗可成為行業(yè)中的佼佼者。

培養目標:

    本專(zhuān)業(yè)通過(guò)對老年醫學(xué)、 老年疾病康復、 老年人生活及醫療護理、 老年人心理、 老年社工以及養老機構建設和管理知識的學(xué)習, 使學(xué)生掌握老年服務(wù)與管理必備的機構管理、 健康照護和康復保健等專(zhuān)業(yè)理論基礎知識, 具備對養老機構、 社區及居家老人進(jìn)行生活與健康照護,并具備一定的規劃、 建設和管理養老機構的能力, 培養德、 智、 體、 美全面發(fā)展, 心理健康, 具有現代健康照護理念、富有人文素養和創(chuàng )新精神的高素質(zhì)技能型老年服務(wù)與管理專(zhuān)門(mén)人才。

主干課程:

    實(shí)用養老機構管理、老年健康照護、老年心理護理、老年中醫康復、營(yíng)養與飲食保健、老年健康管理實(shí)務(wù)。

就業(yè)崗位:

    各級醫院、社區健康服務(wù)中心、社區日間照料中心、老年康復中心、養老福利等機構