培養目標:培養具備藥學(xué)服務(wù)、處方調劑、藥品質(zhì)量控制、藥品購銷(xiāo)和管理能力;畢業(yè)后能在醫藥公司、零售藥店、醫院藥房、健康服務(wù)機構從事用藥指導、藥物咨詢(xún)、健康教育、藥品調配和銷(xiāo)售及藥品質(zhì)量管理、采購和商務(wù)服務(wù)的藥學(xué)技術(shù)技能型人才。

??主要課程:藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥事管理與法規、臨床醫學(xué)概要、醫藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)、藥學(xué)服務(wù)、臨床營(yíng)養學(xué)基礎、中成藥學(xué)、藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理實(shí)務(wù)。

就業(yè)方向:在醫藥公司、社會(huì )藥房、醫療機構和健康服務(wù)機構從事藥學(xué)服務(wù)、藥品的供應和質(zhì)量管理、醫藥商品的采購和銷(xiāo)售及藥物的配制等工作。

就業(yè)前景:近年來(lái),隨著(zhù)城鎮化、人口老齡化、生態(tài)環(huán)境及生活方式變化,把衛生健康事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略。立足于專(zhuān)業(yè)化服務(wù)和大健康市場(chǎng),醫藥行業(yè)迎來(lái)了快速發(fā)展的新階段。藥品質(zhì)量、用藥安全、藥品供應成為藥學(xué)行業(yè)的工作重心,藥品質(zhì)量管理和藥學(xué)服務(wù)水平成為企業(yè)的核心競爭力。行業(yè)的轉型發(fā)展,對從業(yè)人員賦予了新的要求,各藥房對用藥指導人員和健康咨詢(xún)服務(wù)人員需求增加,各醫藥公司對藥品質(zhì)控、質(zhì)管人員及專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售人員、特殊藥品購銷(xiāo)人員需求增加,各醫院對靜脈配置藥學(xué)工作人員需求增加。藥品服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)培養的具有藥品質(zhì)量管理、合理用藥指導、藥品專(zhuān)業(yè)購銷(xiāo)能力的技術(shù)技能型人才成為各醫院、醫藥公司、藥房的搶手人員,就業(yè)前景非常好

言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我院開(kāi)設的特色專(zhuān)業(yè),2017年面向招生。言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復技術(shù)專(zhuān)業(yè)屬于我院健康照護專(zhuān)業(yè)群,本群已確定為湖南省高等職業(yè)教育特色專(zhuān)業(yè)群,《康復評定技術(shù)》課程為湖南省精品在線(xiàn)開(kāi)放課程。  

本專(zhuān)業(yè)旨在培養思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展,適應"健康"戰略需要,具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和心理素質(zhì),掌握基本醫學(xué)人文服務(wù)、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復專(zhuān)業(yè)理論、分析解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、自主學(xué)習、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等知識和技術(shù)技能,面向聽(tīng)覺(jué)障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言障礙康復服務(wù)領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。主要培養能勝任言語(yǔ)治療師和聽(tīng)力師等工作崗位。言語(yǔ)康復師(又稱(chēng):言語(yǔ)語(yǔ)言康復師),是指使用專(zhuān)業(yè)設備對言語(yǔ)、語(yǔ)言障礙者采用定量與定性的綜合方法進(jìn)行評定,制訂方案,實(shí)施康復訓練,跟蹤康復效果,以及提供康復咨詢(xún)與指導的專(zhuān)業(yè)人員。聽(tīng)力師是指為聽(tīng)覺(jué)障礙患者提供臨床檢測、診斷、治療、康復、教育、預防等多項服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員。        

助學(xué)金政策

1.中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)金資助對象是什么?

答:助學(xué)金資助對象是中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的一、*在校涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生和非涉農專(zhuān)業(yè)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。

六盤(pán)山區等11個(gè)連片特困地區和西藏、四省藏區、新疆南疆三地州中等職業(yè)學(xué)校農村學(xué)生(不含縣城)全部納入享受助學(xué)金范圍。

2.享受助學(xué)金政策家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的具體范圍如何確定?

答:財政按區域確定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生比例,西部地區按在校學(xué)生的20%確定,中部地區按在校學(xué)生的15%確定,東部地區按在校學(xué)生的10%確定。各省級人民應根據實(shí)際情況,合理確定本行政區域內家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的具體比例。六盤(pán)山區、秦巴山區、武陵山區、烏蒙山區、滇桂黔石漠化區、滇西邊境山區、大興安嶺南麓山區、燕山—太行山區、呂梁山區、大別山區、羅霄山區等11個(gè)連片特困地區和西藏及四省藏區、新疆南疆三地州中等職業(yè)學(xué)校農村學(xué)生(不含縣城)全部納入享受助學(xué)金范圍