南寧青秀青少年演講口才訓練營(yíng)，隨著(zhù)人們的了解南寧演講口才培訓，越來(lái)越多的人重視演講的作用是什么，演講與說(shuō)話(huà)的區別，演講對個(gè)人的幫助，學(xué)習演講的人多嗎，演講與聲音，演講時(shí)該如何表現，演講時(shí)你要做到，家長(cháng)應該如何訓練的口才。

1.演講的作用是什么

可以促進(jìn)演講者的成長(cháng)，那些有遠大志向和不畏艱苦的人，才能攀上高峰，并摘下桂冠?？梢耘囵B良好人際關(guān)系和高尚的情操。不僅有利于創(chuàng )造和諧的氣氛，而且也更利于人們的交往。還可以不斷的自我完善，演講在人類(lèi)口語(yǔ)中是*級、最完善、*價(jià)值的一種語(yǔ)言表達形式。

2.演講與說(shuō)話(huà)的區別

演講和說(shuō)話(huà)的區別就在于， 演講一般是面對著(zhù)的是很多人，要讓大家都能聽(tīng)清楚意識，你就需要用大家都能接受的發(fā)言，針對性更強，用詞需要更合理 內容通俗易懂?；蛘哒f(shuō)一場(chǎng)好的演講就像是一場(chǎng)藝術(shù)表演。而說(shuō)話(huà)則是人們日常的寒暄聊天，拉家?；蛘咭话阈缘膫€(gè)別交談。后者的目的性不強，沒(méi)有特定的形式和手段

南寧青秀青少年演講口才訓練營(yíng)

3.演講對個(gè)人的幫助

演講作為口才的高級技能，它可以帶來(lái)非常廣泛，甚至有很深刻的好處和價(jià)值。通過(guò)演講讓自己有前途，這個(gè)已經(jīng)變得可能。同時(shí)能把演講作為賺錢(qián)的一種手段和技能來(lái)讓你的生意或者買(mǎi)賣(mài)去賺錢(qián)，甚至更多的去賺錢(qián)，這不只是一種可能，而是一定和非常。學(xué)會(huì )演講即使你感覺(jué)不到，但你的身邊人一定能夠清楚的感受到你的每一次改變。

4.學(xué)習演講的人多嗎

演講作為一門(mén)重要的語(yǔ)言類(lèi)科目，現在社會(huì )生活中已經(jīng)受到越來(lái)越多人的追捧，人們對演講的也有了新的認識，目前學(xué)習演講的人還是很多的，一旦學(xué)會(huì )了演講，會(huì )讓你在很多領(lǐng)域都占有一席之地，甚至演講會(huì )直接和你的經(jīng)濟收入掛鉤

5.演講與聲音

演講前就要準備好演講文稿，文字內容要精練，演講時(shí)邏輯清晰，開(kāi)場(chǎng)白以生動(dòng)的故事引入，能吸引觀(guān)眾的眼球;講話(huà)聲音要大，要讓在場(chǎng)的每個(gè)人都能聽(tīng)見(jiàn)，語(yǔ)調適時(shí)把控富有感染力做到吐字清晰抑揚頓挫，聲情并茂。同時(shí)關(guān)注聽(tīng)眾的注意力，注意與觀(guān)眾的互動(dòng)

6.演講時(shí)該如何表現

言語(yǔ)流利是最重要的一個(gè)因素，演講的表情管理很關(guān)鍵，語(yǔ)音我們要特別的重視一下，一定要高低結合，抑揚頓挫。一定要注意眼神的交流，我們的目光要盡量盯著(zhù)首肯我們演講的人，這樣你才可以提高信心，演講的姿勢也很重要，我們要很自然的放松自己的身體，這樣你的情緒就會(huì )穩定，演講有很好的促進(jìn)作用。

7.演講時(shí)你要做到

1.如果你在演講中忘記了詞，不要緊張可以選擇直接跳過(guò)。 很可能根本沒(méi)有人注意到你的錯誤。 2. 暫停不是問(wèn)題，不要總想每秒鐘都發(fā)出聲音來(lái)填滿(mǎn)。 *的演講者會(huì )使用間隔停頓來(lái)更清楚地表達他的重點(diǎn)。 3.如果看著(zhù)觀(guān)眾讓你感覺(jué)到緊張，那就看觀(guān)眾的頭頂。 4.直視觀(guān)眾，可以隨意改變你看的對象。 不要環(huán)顧四周，不要抬頭，因為這會(huì )讓你看起來(lái)不值得信任。 5.如果看觀(guān)眾讓你感到緊張，那么你可以多看看友好或笑臉。 6. 演講*以貼近談話(huà)的方式進(jìn)行，用簡(jiǎn)單的句子表達清楚的想法，不要過(guò)于口頭化。 7、肢體語(yǔ)言*用得恰到好處，做一些手勢，不要太死板。

8.家長(cháng)應該如何訓練的口才

總有家長(cháng)抱怨自家的孩子性格內向或是沒(méi)有語(yǔ)言天賦，其實(shí)世界上沒(méi)有天生的演說(shuō)家，口才這種能力也是需要日積月累的訓練和學(xué)習才能獲得。因此家長(cháng)想要提高孩子的口才表達能力就應該鼓勵他們給你講故事，或者是多參加各種形式的課外活動(dòng)，這樣做也可以訓練孩子的膽量。此外也可以嘗試讓孩子敘述自己一天接觸的人或事并幫助孩子學(xué)會(huì )連貫邏輯思維。

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