BEC閱讀部分的改錯技巧 ?

判斷一個(gè)句子正確與否，通過(guò)需要對句子進(jìn)行語(yǔ)法成分的分析，以判斷是缺少語(yǔ)法成分，還是出現多余的語(yǔ)法成分。一個(gè)完整的句子通常要包含主語(yǔ)，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。下面介紹BEC閱讀部分的改錯技巧，希望為您帶來(lái)幫助。 ?

通讀全文，把握大意 ?

很多考生在做題的時(shí)候會(huì )遇到不知道是否該刪除某個(gè)詞語(yǔ)的情況，這時(shí)應該從全文內容出發(fā)，判斷其是否多余，通常情況下，都是名詞或代詞為多，出題者通過(guò)增加多余的名詞或代詞來(lái)對考生進(jìn)行干擾，從而達到測試的目的。先通讀全文的另外一個(gè)好處就是可以在讀的過(guò)程中先找出一些明顯的錯誤，這也遵循了我們常說(shuō)的先易后難的解題規律。 ?

以句子為單位，逐個(gè)進(jìn)行分析 ?

在四六級中，經(jīng)常是幾行才設置一道題目，而B(niǎo)EC則不同，每一行都設置一道題目，因此，一個(gè)句子通常都會(huì )被拆分成時(shí)上下兩行。所以，我們做題的時(shí)候應該以句子為最小單位，然后對其進(jìn)行分析，找出其中的錯誤所在，而不應該僅僅局限于一行對句子進(jìn)行分析。 ?

分析句子成分，找出錯誤所在 ?

判斷一個(gè)句子正確與否，通過(guò)需要對句子進(jìn)行語(yǔ)法成分的分析，以判斷是缺少語(yǔ)法成分，還是出現多余的語(yǔ)法成分。一個(gè)完整的句子通常要包含主語(yǔ)，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。所以我們分析句子的時(shí)候也是從主謂賓入手。這就要求學(xué)生掌握一定的語(yǔ)法知識，具備分析句子成分的能力?？忌鷳撛谄綍r(shí)練習時(shí)加強對句子成分的分析。 ?

遵循先易后難，充分利用時(shí)間 ?

就考試時(shí)間而言，BEC的考試時(shí)間要比四六級考試時(shí)間長(cháng)。但是，由于BEC的難度較大，很大一部分考生仍會(huì )感到時(shí)間不夠用。因此，在做題的時(shí)候，我們仍要遵循先易后難的原則，爭取在最短的時(shí)間內拿到做多的分?？忌谄綍r(shí)練習的時(shí)候也要養成這個(gè)習慣，這樣就可以避免在考試的時(shí)候死扣住一道難題不放，而失去了那些容易的該得分的題目。 ?

常見(jiàn)錯誤： ?

將泛指內容特指化：這主要是指在名詞前加上了多余的定冠詞，造成泛指的內容被特指。因為在BEC考試中不存在漏詞的情況，因此在名詞前缺少冠詞的情況是不存在的。當考生遇到復數名詞前的定冠詞時(shí)，可以考慮其是否多余。 ?

例如： The final decision was reached after day-long session of the tests, interviews and exercises. (tests, interviews and exercises均為泛指的內容，而不是某種特有的，專(zhuān)門(mén)的tests, interviews and exercises ， 所以在這個(gè)句子中，the是多余的。) ?

時(shí)態(tài)不正確：對于時(shí)態(tài)方面的考查，最常見(jiàn)的就是在時(shí)間，條件，讓步狀語(yǔ)從句后用帶will的將來(lái)時(shí)態(tài)。我們知道，這些從句要用一般現在時(shí)來(lái)代替一般將來(lái)時(shí)。所以，句中的 will往往是多余的。(當然，有時(shí)候will表示意愿，用在if條件句中，表示"如果你愿意......"這個(gè)要區別對待) ?

例如： ..., a password allows them to access the system wherever they will happen to be that day. (這是一個(gè)讓步狀語(yǔ)從句，從句要求用一般現在時(shí)來(lái)表示一般將來(lái)時(shí)，所以句中的 will是多余的，應該去掉。) ?

對立性詞語(yǔ)在句子中同時(shí)出現：在中文里，我們可以把"雖然""但是"放在一起，也可以將"因為"" 所以"放在一起，而在英語(yǔ)中，我們用了although/though就不可以用but (但是可以用yet)，用了because/since/as就不可以用so。另外。在句子中一般不可以同時(shí)出現以下的詞語(yǔ)： how與well ， only與hardly ，serve與for ，reach與at/in ，rise與up ，most與best ， must與have to ，another與other(s) ，marry與 with ，repeat與again (但可以與again and again連用)，return 與 back等等。 ?

例如： How do you get on well with the staff. (這句話(huà)中，well實(shí)際上回答了how， 所以well是多余的。又如serve for our customs 中for也是多余的，因為serve是及物動(dòng)詞，本身已經(jīng)含有for的意思，再用for就造成了意思上的重復。) ?

詞性的誤用：由于詞性的誤用而造成的單詞多余在BEC短文改錯中也是經(jīng)?？梢耘龅降?。特別是對動(dòng)詞的考查，如及物和不及物的混用等等。 ?

例如：Their backgrounds are vary from arts to sciences (vary是動(dòng)詞，因此，are是多余的。又如：But Garrard is going to be relax. 一句，relax是動(dòng)詞，be是多余的。 又如：Rather than waste of time in traffic jams.中的of 是多余的，因為waste是及物動(dòng)詞;又如：...,where executives fly them in and out the same day. 中them是多余的，因為fly是不及物動(dòng)詞。) ?

又如：In addition to have formal lessons, participants have the opportunity to learn in social situations with trainers and fellow students. (In addition to中to是介詞，后面要接上名詞或動(dòng)名詞，不可以接上動(dòng)詞原形。所以應該去掉have ) ?

賓語(yǔ)從句中that與what 或that 與if/whether的同時(shí)出現：在賓語(yǔ)從句中，我們不可以用兩個(gè)連詞來(lái)連接同一個(gè)句子。出題者往往會(huì )在賓語(yǔ)從句中同時(shí)使用 that和what或that和if/whether來(lái)考查學(xué)生是否掌握好基本的語(yǔ)法知識。 ?

例如：It really doesn't matter that what we pay for an investment. (在這句話(huà)中就同時(shí)用了兩個(gè)連詞。我們知道，pay是一個(gè)及物動(dòng)詞，要求接上賓語(yǔ)，what在這里充當pay的賓語(yǔ)，而that僅僅是起到連接的作用，沒(méi)有實(shí)在的意義，所以 that是多余的。) ?

又如：They understand that if the really price of not training is the company failing behind as a result. (在這句話(huà)中同時(shí)使用了兩個(gè)連詞that和if ,根據句子的意思，我們可以判斷出不含有"是否"之意，所以句中的if是多余的。) ?

BEC中級閱讀技巧 ?

參加BEC中級考試的同學(xué)都有個(gè)共同的困惑就是BEC閱讀題量大、時(shí)間緊，怎么能在有限時(shí)間答對更多問(wèn)題呢?下面我們就來(lái)分析一下BEC中級閱讀題，bec中級閱讀一共有五種題型，考試時(shí)間為60分鐘，*部分是四個(gè)短文，其他部分各有一篇較長(cháng)的正文，均摘選自報紙、商業(yè)雜志、商務(wù)信件、圖書(shū)、廣告、及商品手冊等，都與日常工作相關(guān)。用以測試考生各種閱讀技能。 ?

*部分搭配題： ?

重在考查考生尋找語(yǔ)篇大意和具體信息的能力 ?

bec中級閱讀技巧： ?

先快速閱讀七個(gè)句子，找出每句關(guān)鍵詞。七個(gè)句子一般要比四個(gè)文本要簡(jiǎn)單，更容易理解，所以建議先讀懂七個(gè)句子。 ?

仔細閱讀四個(gè)文本，看有無(wú)和七個(gè)句子中關(guān)鍵詞意思一直的詞。切記文本中出現的多是同義或近義的表達，很少出現和前面七個(gè)句子中完全一樣的單詞。如果發(fā)現有一樣的表達，請謹慎選擇，因為很可能是迷惑考生的。 ?

切記：長(cháng)得像得有可能是答案，長(cháng)得一樣的多數情況不是答案。 ?

例如，句子中utlise its current expertise 和文本中exploit existing skills相對應。句子中Move into a more promising market 和文本中enter a different market相對應。 ?

每個(gè)文本至少使用一次。 ?

第二部分句子填空題： ?

重在考查考生語(yǔ)篇整體意義的理解能力，以及根據語(yǔ)篇邏輯關(guān)系有條理地對內容進(jìn)行組織銜接的能力。 ?

bec中級閱讀技巧： ?

瞻前顧后，把空前后的句子都看一遍，特別要注意上下文中的連接詞、指示詞和代詞?？丛谡Z(yǔ)義和邏輯上是否吻合。 ?

*沒(méi)有填上的空，建議采用試錯法，一個(gè)一個(gè)句子的試，憑自己的語(yǔ)感猜測答案。 ?

第三部分閱讀理解題： ?

重在考查考生尋找語(yǔ)篇大意和具體信息的能力 ?

這是我們*學(xué)生最擅長(cháng)的題，從中學(xué)到*我們都練過(guò)，相信你們都已掌握了秘訣，這里不在贅述。 ?

第四部分完形填空題： ?

重在考查近義詞辯析，搭配，慣用法等。 ?

bec中級閱讀技巧： ?

首句一般都不留空，所以一定要仔細看首句，首句對了解文章主題和大意有幫助。 ?

瞻前顧后，把空前后都看一遍，從詞義辯析，詞語(yǔ)搭配，上下文語(yǔ)境，習慣用法等方面入手，選擇答案。有時(shí)所需填空單詞還會(huì )在后面出現。 ?

復核全文，對答案進(jìn)行進(jìn)一步核查。 ?

第五部分改錯題： ?

主要考查考生語(yǔ)法能力，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣，一致，非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法，從句，限定詞，代詞，介詞等。 ?

bec中級閱讀技巧： ?

考生只要把多余的單詞挑出來(lái)就行。多余的單詞經(jīng)常是虛詞，所以做題時(shí)把注意力集中在冠詞、介詞、連詞、代詞、副詞等上面。 ?

根據以往的經(jīng)驗，每到題大概有兩、三行是對的。所以不要認為每行都有多余的單詞，實(shí)在找不出來(lái)，就填CORRECT。 ?

其他注意事項： ?

要注意BEC閱讀時(shí)間的分配和合理的答題順序。BEC閱讀題目難度并非按照先易后難的順序分布的。所以個(gè)人推薦BEC中級閱讀做題順序可以按照先做第四部分接著(zhù)是第五部分然后是第三部分再做*部分*是第二部分。 ?

BEC中級考試閱讀部分應試技巧 ?

BEC中級閱讀共五種題型，考試時(shí)間為60分鐘，*部分是四個(gè)短文，其他部分各有一篇較長(cháng)的正文，均摘選自報紙、商業(yè)雜志、商務(wù)信件、圖書(shū)、廣告及商品手冊等，都與日常工作相關(guān)。用以測試考生的各種閱讀技能。 ?

1.搭配題 ?

重在考查考生尋找語(yǔ)篇大意和具體信息的能力。 ?

技巧： ?

先快速閱讀七個(gè)句子，找出每句關(guān)鍵詞。七個(gè)句子一般要比四個(gè)文本要加簡(jiǎn)單，更容易理解，所以建議先讀懂七個(gè)句子。 ?

仔細閱讀四個(gè)文本，看有無(wú)和七個(gè)句子中關(guān)鍵詞意思一致的詞。切記文本中出現的多是同義或近義的表達，很少出現和前面七個(gè)句子中完全一樣的單詞。如果發(fā)現有一樣的表達，請謹慎選擇，因為很可能是迷惑考生的。 ?

切記：長(cháng)得像很有可能是答案，長(cháng)得一樣的多數情況不是答案。 ?

?

2.句子填空題 ?

重在考查考生語(yǔ)篇整體意義的理解能力，以及根據語(yǔ)篇邏輯關(guān)系有條理地對內容進(jìn)行組織銜接的能力。 ?

技巧： ?

瞻前顧后，把空前后的句子都看一遍，特別要注意上下文中的連接詞、指示詞和代詞?？丛谡Z(yǔ)義和邏輯上是否吻合。 ?

*沒(méi)有填上的空，建議采用試錯法，一個(gè)一個(gè)句子得試，憑自己的語(yǔ)感猜測答案。 ?

3.閱讀理解題 ?

重在考查考生尋找語(yǔ)篇大意和具體信息的能力。 ?

這是我們*學(xué)生最擅長(cháng)的題，從中學(xué)到*我們都練過(guò)，相信你們都已經(jīng)掌握了秘訣，這里不再贅述。 ?

4.完形填空題 ?

重在考查近義詞辨析，搭配，慣用法等。 ?

技巧： ?

首句一般都不留空，所以一定要仔細看首句，首句對了解文章主題和大意有幫助。 ?

瞻前顧后，把空前后都看一遍，從詞義辨析，詞語(yǔ)搭配，上下文語(yǔ)境，習慣用法等方面入手，選擇答案，有時(shí)所需填空單詞還會(huì )在后面出現。 ?

復核全文，對答案進(jìn)行進(jìn)一步核查。 ?

5.改錯題 ?

主要考察考生語(yǔ)法能力，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣，一致，非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法，從句，限定詞，代詞，介詞等。 ?

技巧：考生只要把多余的單詞挑出來(lái)就行，多余的單詞經(jīng)常是虛詞，所以做題時(shí)把注意力集中在冠詞，介詞，連詞，代詞，副詞等上面。 ?

根據以往經(jīng)驗，每道題大概有兩、三行是對的。所以不要認為每行都有多余的單詞，是在找不出來(lái)，就填Correct。 ?

其他注意事項： ?

一定要抓緊時(shí)間答題，建議每部分用10分鐘答題。 ?

把出現在文章中的答案部分用下劃線(xiàn)標示出來(lái)，以便核對時(shí)節省時(shí)間。 ?

難題可以留在后面做，千萬(wàn)不要空著(zhù)，是在不行就猜。 ?

EC商務(wù)英語(yǔ)改錯題常見(jiàn)錯誤盤(pán)點(diǎn) ?

1.將泛指內容特指化 ?

這主要是指在名詞前加上了多余的定冠詞，造成泛指的內容被特指。因為在BEC考試中不存在漏詞的情況，因此在名詞前缺少冠詞的情況是不存在的。當考生遇到復數名詞前的定冠詞時(shí)，可以考慮其是否多余。 ?

例如： The final decision was reached after day-long session of the tests, interviews and exercises. (tests, interviews and exercises均為泛指的內容，而不是某種特有的，專(zhuān)門(mén)的tests, interviews and exercises ， 所以在這個(gè)句子中，the是多余的。) ?

2.時(shí)態(tài)不正確 ?

對于時(shí)態(tài)方面的考查，最常見(jiàn)的就是在時(shí)間，條件，讓步狀語(yǔ)從句后用帶will的將來(lái)時(shí)態(tài)。我們知道，這些從句要用一般現在時(shí)來(lái)代替一般將來(lái)時(shí)。所以，句中的 will往往是多余的。(當然，有時(shí)候will表示意愿，用在if條件句中，表示"如果你愿意......"這個(gè)要區別對待) ?

例如： ..., a password allows them to access the system wherever they will happen to be that day. (這是一個(gè)讓步狀語(yǔ)從句，從句要求用一般現在時(shí)來(lái)表示一般將來(lái)時(shí)，所以句中的 will是多余的，應該去掉。) ?

3.對立性詞語(yǔ)在句子中同時(shí)出現 ?

在中文里，我們可以把"雖然""但是"放在一起，也可以將"因為""所以"放在一起，而在英語(yǔ)中，我們用了although/though就不可以用but (但是可以用yet)，用了because/since/as就不可以用so。另外。在句子中一般不可以同時(shí)出現以下的詞語(yǔ)： how與well ， only與hardly ，serve與for ，reach與at/in ，rise與up ，most與best ， must與have to ，another與other(s) ，marry與 with ，repeat與again (但可以與again and again連用)，return 與 back等等 ?

例如： How do you get on well with the staff. (這句話(huà)中，well實(shí)際上回答了how， 所以well是多余的。 ?

又如serve for our customs 中for也是多余的，因為serve是及物動(dòng)詞，本身已經(jīng)含有for的意思，再用for就造成了意思上的重復。 ?

4.詞性的誤用 ?

由于詞性的誤用而造成的單詞多余在BEC短文改錯中也是經(jīng)?？梢耘龅降?。特別是對動(dòng)詞的考查，如及物和不及物的混用等等。 ?

例如：Their backgrounds are vary from arts to sciences (vary是動(dòng)詞，因此，are是多余的。又如：But Garrard is going to be relax. 一句，relax是動(dòng)詞，be是多余的。 又如：Rather than waste of time in traffic jams.中的of 是多余的，因為waste是及物動(dòng)詞;又如：...,where executives fly them in and out the same day. 中them是多余的，因為fly是不及物動(dòng)詞。) ?

又如：In addition to have formal lessons, participants have the opportunity to learn in social situations with trainers and fellow students. (In addition to中to是介詞，后面要接上名詞或動(dòng)名詞，不可以接上動(dòng)詞原形。所以應該去掉have ) ?

5.賓語(yǔ)從句中that與what或that 與if / whether的同時(shí)出現 ?

在賓語(yǔ)從句中，我們不可以用兩個(gè)連詞來(lái)連接同一個(gè)句子。出題者往往會(huì )在賓語(yǔ)從句中同時(shí)使用that和what或that和if / whether來(lái)考查學(xué)生是否掌握好基本的語(yǔ)法知識。 ?

例如：It really doesn't matter that what we pay for an investment. (在這句話(huà)中就同時(shí)用了兩個(gè)連詞。我們知道，pay是一個(gè)及物動(dòng)詞，要求接上賓語(yǔ)，what在這里充當pay的賓語(yǔ)，而that僅僅是起到連接的作用，沒(méi)有實(shí)在的意義，所以 that是多余的。) ?

又如：They understand that if the really price of not training is the company failing behind as a result. (在這句話(huà)中同時(shí)使用了兩個(gè)連詞that和if ,根據句子的意思，我們可以判斷出不含有"是否"之意，所以句中的if是多余的。) ?

6.抽象名詞被可數化 ?

抽象名詞被可數化主要是指在不可數名詞的前面用了不定冠詞a 或an ，使不可數名詞被當作可數名詞使用。這主要考查考生對詞性的把握能力。這類(lèi)題目的解決方法就是平時(shí)學(xué)習過(guò)程中多注意積累，有些名詞，如bread , paper , chalk在中文里是可數的，但是在英文里是不可數的。當然，對于一個(gè)不熟悉的名詞，在考試中就只有通過(guò)邏輯來(lái)判斷了。 ?

例如：A poor financial management is one of the main reasons why business fails . (management是一個(gè)抽象名詞，所以它屬于不可數名詞，前面的a是多余的) ?

又如：If you would like to receive a further information on working overseas, please do not hesitate to contact us. (information是不可數名詞，不可以用a修飾，所以a是多余的。) ?

7.意義上重復造成的多余 ?

這類(lèi)詞的考查主要集中在含有"極端"意義或絕對概念的形容詞或副詞上，也就是本身含有"最"的意義的形容詞或副詞，如：comparative , relative , absolute , entire , excellent , perfect , total , through , utter , whole , complete , full , empty等，這些詞語(yǔ)都沒(méi)有比較等級，所以前面不可以用more , most來(lái)修飾這些詞語(yǔ)。 ?

例如：He is the most excellent worker of the company . (這句話(huà)中的excellent 已經(jīng)含有"最"的意義，不需要再用most來(lái)修飾，所以most是多余的。) ?

8.構建虛假的定語(yǔ)從句 ?

這類(lèi)題目在BEC考題中會(huì )經(jīng)常出現。出題者往往在一個(gè)簡(jiǎn)單句的謂語(yǔ)前加上一個(gè)which或that來(lái)構建一個(gè)虛假的定語(yǔ)從句。對于這類(lèi)題目的解決方法就是分析句子成分，我們知道，定語(yǔ)從句中的that或which都是充當一定語(yǔ)法成分的，如果句子不缺少語(yǔ)法成分，那么句子中的that或which就是多余的。 ?

例如：This experience which will also give you a chance to widen your outlook on life, encounter cultural differences and develop new skills. (在這個(gè)句子中，主語(yǔ)是this experience,謂語(yǔ)是give，后面的是give的賓語(yǔ)。所以，句子不缺少語(yǔ)法成分，which是多余的。) ?

又如：Staying with a host family that gives participants even more time to practise English. (在這個(gè)句子中，用了動(dòng)名詞做主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞是give，后面的其它是賓語(yǔ)成分。句子主謂賓成分都不殘缺，所以that是多余的，應該刪去。) ?