長(cháng)沙英藍中等職業(yè)學(xué)校 -插班生招生開(kāi)始了
高考已取消對中專(zhuān)生的 "禁令",中專(zhuān)生不僅可參加高考,進(jìn)入普通高校學(xué)習,而且可參加高等職業(yè)教育招生考試,進(jìn)入以培養實(shí)用技藝型人才為特色的高等職院學(xué)習
長(cháng)沙英藍中等職業(yè)學(xué)校 -插班生招生開(kāi)始了
護理為我校學(xué)生人數多、規模的二級,設有護理、助產(chǎn)2個(gè)專(zhuān)業(yè),其中護理專(zhuān)業(yè)還設有康復護理、老年護理、口腔護理3個(gè)方向?，F有在校學(xué)生5900人。護理專(zhuān)業(yè)創(chuàng )辦于1915年由美國基督教開(kāi)辦的廣德高級護士學(xué)校,至今年已有105年的發(fā)展歷史,為我校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和精品專(zhuān)業(yè),護理實(shí)訓基地為財政支持的職業(yè)教育實(shí)訓基地;助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦于1951年,為骨干專(zhuān)業(yè),首批健康服務(wù)類(lèi)示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。護理現有教職工91人,其中教授9人,副教授及其他副高職稱(chēng)26人,具有碩士學(xué)位的教師40人;有省級專(zhuān)業(yè)帶頭人1人、院級專(zhuān)業(yè)帶頭人2人,省級青年骨干教師5人、院級骨干教師15人,國內訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者9人,省護教協(xié)同聯(lián)盟教學(xué)1人;多人擔任各專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì )副理事長(cháng)、常務(wù)理事和理事等職務(wù)。2020年,護理獲批湖南省"三全育人"綜合改革試點(diǎn)院(系)。
長(cháng)沙英藍中等職業(yè)學(xué)校 -插班生招生開(kāi)始了
教育科研是運用科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的理論和方法研究教育現象,揭示教育規律的創(chuàng )造性活動(dòng)。它是教師總結教學(xué)經(jīng)驗、思索教學(xué)方法、改善教學(xué)思路、促進(jìn)教學(xué)效果的有效途徑。隨著(zhù)近年來(lái)中職教育的快速發(fā)展,教育科研能力也逐漸成為衡量中職教師教育教學(xué)水平的重要標準。提升中職教師的教育科研能力,對提高學(xué)校教育質(zhì)量、提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力、增強學(xué)校競爭力、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響。本文結合自身工作實(shí)際,從中職教師教育科研現狀出發(fā),淺談提升中職教師科研能力。
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高考已取消對中專(zhuān)生的 "禁令",中專(zhuān)生不僅可參加高考,進(jìn)入普通高校學(xué)習,而且可參加高等職業(yè)教育招生考試,進(jìn)入以培養實(shí)用技藝型人才為特色的高等職院學(xué)習
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護理為我校學(xué)生人數多、規模的二級,設有護理、助產(chǎn)2個(gè)專(zhuān)業(yè),其中護理專(zhuān)業(yè)還設有康復護理、老年護理、口腔護理3個(gè)方向?，F有在校學(xué)生5900人。護理專(zhuān)業(yè)創(chuàng )辦于1915年由美國基督教開(kāi)辦的廣德高級護士學(xué)校,至今年已有105年的發(fā)展歷史,為我校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和精品專(zhuān)業(yè),護理實(shí)訓基地為財政支持的職業(yè)教育實(shí)訓基地;助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦于1951年,為骨干專(zhuān)業(yè),首批健康服務(wù)類(lèi)示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。護理現有教職工91人,其中教授9人,副教授及其他副高職稱(chēng)26人,具有碩士學(xué)位的教師40人;有省級專(zhuān)業(yè)帶頭人1人、院級專(zhuān)業(yè)帶頭人2人,省級青年骨干教師5人、院級骨干教師15人,國內訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者9人,省護教協(xié)同聯(lián)盟教學(xué)1人;多人擔任各專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì )副理事長(cháng)、常務(wù)理事和理事等職務(wù)。2020年,護理獲批湖南省"三全育人"綜合改革試點(diǎn)院(系)。
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教育科研是運用科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的理論和方法研究教育現象,揭示教育規律的創(chuàng )造性活動(dòng)。它是教師總結教學(xué)經(jīng)驗、思索教學(xué)方法、改善教學(xué)思路、促進(jìn)教學(xué)效果的有效途徑。隨著(zhù)近年來(lái)中職教育的快速發(fā)展,教育科研能力也逐漸成為衡量中職教師教育教學(xué)水平的重要標準。提升中職教師的教育科研能力,對提高學(xué)校教育質(zhì)量、提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力、增強學(xué)校競爭力、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響。本文結合自身工作實(shí)際,從中職教師教育科研現狀出發(fā),淺談提升中職教師科研能力。
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1.情況介紹
預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)擁有專(zhuān)任教師67人,碩士研究生44人 ,博士2人,其中正高7人,副高職稱(chēng)以上43人,雙師素質(zhì)型教師60人,兼職教師29人,中級17人,初級7人。通過(guò)引進(jìn)、聘請、培養等方式,建成了"企業(yè)大師引領(lǐng)、專(zhuān)兼職相結合、校企優(yōu)勢互補"的教學(xué)團隊。校企共同協(xié)作,建立雙專(zhuān)業(yè)帶頭人制,培養了1名校內預防專(zhuān)業(yè)帶頭人。同時(shí),聘請1名中南公共衛生的、教授為校外專(zhuān)業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內、外專(zhuān)業(yè)帶頭人的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。對接職業(yè)崗位,加強骨干教師培養,培養出一支高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高水平的教學(xué)團隊。對接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湖南省疾病控制中心,長(cháng)沙市疾病控制中心培訓。45歲以下的專(zhuān)任教師每年暑假到省、市級醫院、疾控中心進(jìn)修學(xué)習。所有專(zhuān)任教師均獲得醫師執業(yè)資格證書(shū)和各類(lèi)考評員證書(shū),雙師型教師比例達到。聘請企業(yè)、技術(shù)骨干擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教學(xué)實(shí)施、項目開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習指導、畢業(yè)設計指導等教學(xué)全過(guò)程
