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十一年磨礪，打造立體化教學(xué)內容 定義與導論1.1 建立信念與導師的狀態(tài) 1.2 探討及達到身心合一 1.3 演講時(shí)如何掌控自己的狀態(tài) ?
咨詢(xún)課程 流程與結構2.1 培訓流程與要點(diǎn) 2.2 開(kāi)場(chǎng)和結束技巧 2.3 氣氛道具和提問(wèn) ?
咨詢(xún)課程 [圖片3]培訓基礎方法3.1 建立卓越的舞臺氣場(chǎng) 3.2 從內突破外在打開(kāi)自己 3.3 演說(shuō)導師的培訓技巧 3.4 教練的技術(shù)
咨詢(xún)課程 [圖片4]教案設計藝術(shù)4.1 怎樣運用視象教材輔助 4.2 怎樣吸引聽(tīng)眾和學(xué)員 4.3 如何設計課程 4.4 教練運用
咨詢(xún)課程 [圖片5]導師專(zhuān)業(yè)表達5.1演講的呼吸及身體姿勢 5.2 獲得觀(guān)眾認同 5.3 導師氣勢的打造 5.4 提問(wèn)與應答技巧
咨詢(xún)課程 [圖片6]提升和控制6.1 如何激發(fā)導師激情 6.2 演說(shuō)中的卓越表現記錄 6.3 精彩的點(diǎn)評之道 6.4 課程結束與模擬未來(lái)
咨詢(xún)課程 師資介紹?
雄厚的師資力量，為你保駕護航 [圖片7]胡詩(shī)琪職業(yè)背景：新浪網(wǎng)女性頻道心理咨詢(xún)師；*科中科啟智心理特聘專(zhuān)家；*科工商管理碩士、心理學(xué)碩士；*注冊心理咨詢(xún)師、企業(yè)培訓師；先后任*電網(wǎng)北方中心、北京移動(dòng)、北京市懷柔區司法局、*工商銀行、*郵儲銀行、*移動(dòng)設計院EAP心理咨詢(xún)師、培訓師，有豐富的企業(yè)EAP工作經(jīng)驗；學(xué)習和擅長(cháng)意象對話(huà)、家庭系統排列、繪畫(huà)心理、沙盤(pán)心理、舞動(dòng)治療、靈氣療法、人體次元療法、NLP教練技術(shù)、音樂(lè )心理劇、身心能量整合療愈、時(shí)間線(xiàn)催眠等療法；課程特點(diǎn)： 課程運用多種技術(shù)，讓學(xué)員在輕松、活潑、愉快、高能量的互動(dòng)的體驗中，領(lǐng)悟自身內在特點(diǎn)、挖掘自身潛能、增強團隊互動(dòng)、團隊凝聚力和團體歸屬感。多種技術(shù)相結合的體驗和互動(dòng)，讓學(xué)員在繁重的工作之余，體驗豐富多樣的活動(dòng)，回歸到孩童般的純真和快樂(lè )。課程注重工作和生活的平衡、提升內在與關(guān)注外在的平衡，注重員工幸福指數與提升績(jì)效的平衡。助力職場(chǎng)人士開(kāi)心幸福生活、快樂(lè )高效工作。 ? [圖片8]李治翰畢業(yè)于中南民族*，理學(xué)、法學(xué)（中南財經(jīng)政法*）雙學(xué)士學(xué)位擅長(cháng)演講、辯論，在武漢市、湖北省、華中區、國際各級演講辯論比賽中多次獲獎。李治翰老師專(zhuān)注于演講口才的培訓和青少年軟實(shí)力的提升，主要課程有《當眾講話(huà)》《青少年自信口才》《說(shuō)服力銷(xiāo)售》等，提升學(xué)員軟實(shí)力，打造學(xué)員總和素質(zhì)，幫助學(xué)員自我突破。使命：彌補學(xué)校缺失的素質(zhì)教育，讓每個(gè)人遇到*的自己；理念：幫助自強進(jìn)取者改變自己，讓每個(gè)突破自己的人感受生命的精彩擅長(cháng)領(lǐng)域：當眾講話(huà) 青少年自信口才 說(shuō)服力銷(xiāo)售 心里素質(zhì)授課風(fēng)格：用熱情和活力感染學(xué)員，讓學(xué)員走出恐懼心里。以學(xué)員參與課堂為主，拆掉講臺的墻，讓每一位學(xué)員成為自己的老師，收獲更多成長(cháng)。 ? 河北匯成商教育實(shí)戰落地的教學(xué)方法，六年來(lái)我們只做了一件事——全面提升國民素質(zhì)為己任。以實(shí)用為原則指導生活和事業(yè)，在宣傳正確人生價(jià)值觀(guān)基礎上，全面提升培訓學(xué)員的勇敢，忠誠，誠實(shí)，守信，有信念，有愛(ài)心，有責任，有目標等全人格特質(zhì)。