當孩子們做家庭作業(yè)或完成某件事時(shí)，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非?；靵y，即使在很短的時(shí)間內，也沒(méi)有辦法按照老師和家長(cháng)的要求去做。這種注意力不集中或思維混亂的現象不僅會(huì )影響兒童的學(xué)習，還會(huì )影響兒童的判斷，還會(huì )導致不良的學(xué)習態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚有改進(jìn)的方法嗎？你在哪里可以通過(guò)兒童編程學(xué)習？這些要點(diǎn)可以被詳細理解。

1.哪里可以學(xué)習兒童編程？

*父母特別需要花一點(diǎn)時(shí)間讓孩子學(xué)習兒童編程，尤其是Scratch以圖形編程為代表。原因很簡(jiǎn)單，主要有兩點(diǎn)。*點(diǎn)是讓孩子們掌握更多的工具來(lái)表達自己。孩子們無(wú)疑是最富有想象力的。不幸的是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，由于教育體系的問(wèn)題，大多數*孩子的想象力迅速下降。就孩子們表達自己的手段而言，這只不過(guò)是講故事（說(shuō)）、寫(xiě)作文和繪畫(huà)，以便Scratch另一種可能性是使用圖形編程工具Scratch創(chuàng )作互動(dòng)故事、動(dòng)畫(huà)、游戲、藝術(shù)作品，更生動(dòng)、更有趣、更強大。如果你不相信，去看看 Scratch 官方網(wǎng)站上這么多無(wú)拘無(wú)束的作品，我相信會(huì )感到一絲震驚（也因為在官方網(wǎng)站上看到孩子們做了這么多這么好的作品讓我想到做兒童編程培訓課程），同時(shí)表達更跟上《紐約時(shí)報》，00孩子被稱(chēng)為數字土著(zhù)，從小接觸各種電子設備，但如果孩子只玩游戲看動(dòng)畫(huà)，不能使用這些設備來(lái)創(chuàng )造一些東西，只能被認為是一個(gè)熟練的 數字消費者 ，很難說(shuō)是一個(gè)合格的數字土著(zhù)。第二點(diǎn)可以在學(xué)習兒童編程的過(guò)程中培養一些終身受益的能力。在我看來(lái)，這些能力至少包括 分析問(wèn)題的邏輯思維能力， 將復雜的問(wèn)題分解為解決問(wèn)題的能力和思維方式 和debug 檢查錯誤的能力和耐心細致的習慣，最終展示作品的表達能力和公開(kāi)演講的信心。如果課程體系設計科學(xué)合理，教師也能很好地指導，培養兒童的團隊溝通合作能力、設計思維和計算思維（ thinking）。兒童編程是一個(gè)罕見(jiàn)的項目，可以同時(shí)培養孩子的創(chuàng )造力和邏輯，更幸運的是，孩子們非常喜歡它。

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續學(xué)習、思考并實(shí)踐。通過(guò)少兒編程去哪學(xué)？?這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來(lái)，科學(xué)地分析孩子學(xué)習問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦！