Sitepoint 網(wǎng)站允許客戶(hù)把設計要求發(fā)到網(wǎng)上，可以是標志， flash 動(dòng)畫(huà)，網(wǎng)站，或其他類(lèi)型的設計要求。設計者們可以按照客戶(hù)的要求提交自己的作品來(lái)競標，獲勝者得到相應的酬勞。事實(shí)上對于一個(gè)設計項目只會(huì )有一個(gè)人獲得酬勞，其他人的付出和努力都得不到補償，如果不是為非盈利性組織設計，我是不會(huì )干這種活兒的。
我參與了這次標志設計的評審工作，從中也學(xué)到了很多。在這個(gè)過(guò)程中需要給設計者反饋意見(jiàn)，改進(jìn)他們的設計，直至從上百個(gè)設計中最終選定一個(gè)作為我們組織的標志
五點(diǎn)建議
首先我來(lái)介紹一下這個(gè)設計項目，說(shuō)到預防自殺很多人可能沒(méi)有什么具體的概念，我們有急救培訓，交通安全培訓，溺水救助培訓，但卻沒(méi)有什么東西教導青少年如何才能預防自殺，而這卻是 15 歲到 24 歲的年輕人群中的第三大死亡原因。 Five Alive 的目的是教導青少年，如果他們發(fā)覺(jué)他們的朋友有自殺的傾向，可以采取下面五個(gè)措施：
- 慎重對待
- 知道如何辨識自殺傾向
- 不能保密
- 知道從那里得到支援
- 快速行動(dòng)
設計要求
Five Alive 希望通過(guò)不同的媒介形式來(lái)為組織進(jìn)行推廣，將組織的 logo 應用在網(wǎng)站， T 恤，遮陽(yáng)蓬，旗幟甚至是保險杠上，為了達到這個(gè)目的，我們在 Sitepoint 網(wǎng)站上設置了這樣的要求。
設計要求：標志－ Five Alive 青少年自殺預防警醒活動(dòng)。
這個(gè)*性的活動(dòng)旨在教導所有的青少年和在校*生警惕周?chē)淖詺A向。
概要：需要一個(gè)現代的適合青少年的標志，需要矢量化的圖形，可以廣泛的應用與網(wǎng)站，按鈕，保險杠， T 恤，腕帶等地方。
描述 : 每 100 分鐘全美就有一個(gè)青少年因為自殺失去生命。作為一個(gè)非盈利性私人贊助組織，我們希望通過(guò)一個(gè)*性的青少年警醒活動(dòng)來(lái)*限度的減少青少年自殺的發(fā)生。這個(gè)項目專(zhuān)注于一件事：教導青少年如何幫助有自殺傾向的伙伴。
標志需要醒目，富有鼓動(dòng)性，引導性，能吸引 14 到 24 歲的年輕人。標志需要包括 Five Alive 組織名稱(chēng)和網(wǎng)址。你可以問(wèn)一下周?chē)嗌倌昊锇?，看看他們的喜好是什么?
我們希望標志可以將網(wǎng)站和其他的宣傳方式聯(lián)系起來(lái)，這是個(gè)很重要的目的。
需要的風(fēng)格：有活力的，醒目的，現代的
冠軍獎金： 225 美元
評選過(guò)程
考察這些提交的設計是件非常有趣的事情。我們收到的作品從印度尼西亞到以色列，從俄勒岡到佛羅里達，從專(zhuān)業(yè)到業(yè)余都有。有些設計概念很不錯，有的相比較稍差一些，不過(guò)這都啟發(fā)我們從不同方面思考 Five Alive 的意義，同時(shí)可以看到標志到底應該是個(gè)什么樣子。
我邀請了我的好朋友 Jim Nichols 和我一起參與評選工作，他是個(gè)很棒的插圖畫(huà)家，來(lái)幫助我評價(jià)作品以及給設計者一些改進(jìn)的建議。同時(shí)我們邀請了一些年輕人組成了一個(gè)“陪審團”，從他們實(shí)際的角度來(lái)評價(jià)作品。整個(gè)征集活動(dòng)進(jìn)行了 7 天，一周里我們挑出比較好的設計，給設計者一些反饋意見(jiàn)，希望他們能改進(jìn)設計。同時(shí)不斷對設計要求進(jìn)行進(jìn)一步的闡釋?zhuān)Ｍ茏屧O計者更好的抓住重點(diǎn)。
準則 1
雖然我們在要求里說(shuō)到了積極、活潑、醒目的要求，但是還是有不合這種要求的作品寄來(lái)，比如下面這一個(gè)：
這個(gè)例子說(shuō)明了一個(gè)最基本也是經(jīng)常容易被忽略的準則：要符合設計的基本要求。
準則 2
在最早寄來(lái)的作品中有一看起來(lái)很有潛力：
我們都喜歡這個(gè)吸引人的圖案，簡(jiǎn)潔而富有鼓動(dòng)性，圖標化的設計，很酷的顏色，不過(guò)這個(gè)手掌的圖案有點(diǎn)象野獸的爪印或是巖畫(huà)。
所以我們希望設計者改進(jìn)他的設計：“我們都很喜歡你的概念，不過(guò)對那個(gè)手印的形狀有些意見(jiàn)，它容易被錯認成熊掌或是巖畫(huà)，你能不能修改一下，讓它更像人的手掌，同時(shí)保持原來(lái)漂亮的渲染風(fēng)格，同時(shí)能不能?chē)L試一下其他的顏色代替古銅色，我們擔心在不同的媒介上可能會(huì )造成顏色的不統一。
這樣我們得到了下面的作品：
我們覺(jué)得圖案中的掌紋并沒(méi)有增強手的形象，而且也顯得并不象當初的那么獨特了，不過(guò)這個(gè)設計在當時(shí)還算是*的。
下面我們再看另一個(gè)設計：
我們給設計者的回復是：“這個(gè)設計不錯，很有標志感，不過(guò)下面的 V 是有透視效果的，上邊的字母沒(méi)有，能不能兩個(gè)都處理成透視效果”。
幾個(gè)小時(shí)后，我們得到了下面的作品：
不過(guò)這兩個(gè)作品都沒(méi)有在第二版的作品中對*版作根本性改善，這就是準則二：
每一次的新版作品都要作真正改進(jìn)。
準則三
后來(lái)這個(gè)作品出現了：
我們的青少年朋友“評審團”都很喜歡這個(gè)標志，對于“你們喜不喜歡把它印在 T 恤上？”的問(wèn)題，我們*次得到了一致的肯定回答。
不過(guò)我們還是覺(jué)得標志不是太獨特，識別性不高，希望設計者可以改進(jìn)一下，下面是改進(jìn)版：
我們的年輕人“陪審團”都很喜歡這一版，不過(guò)我們還是有些擔心，因為這個(gè)標志很象元素周期表里面的一個(gè)元素，我們不想讓 Five Alive 看起來(lái)象一個(gè)科研項目，所以我們又提了一條建議：能不能讓標志更有活力一點(diǎn)？
幾個(gè)小時(shí)之后我們得到了這個(gè)：
這一版做了很好的改進(jìn)，不過(guò)還不是太完美。于是設計者做了些比較特別的事情。他做了一些標志應用的例子，比如 T 恤上，旗幟上等等，這樣我們就可以看到標志在實(shí)際應用的時(shí)候是什么樣子了。
*他發(fā)過(guò)來(lái)了這個(gè)：
標志不是在真空里的，它要應用在不同的媒介上，作為一個(gè)佛羅里達州立*的大一新生，設計者 Darrell 知道這一點(diǎn)并且將這個(gè)理念應用在他的設計過(guò)程之中，同時(shí)他預計到我們標志應用的*目的，并且清晰的呈現了如果應用了他的設計會(huì )得到什么樣的效果，他現在是個(gè)咨詢(xún)師，而不只是個(gè)設計師，這就帶出了我們的第三條準則：
擴展你的設計讓客戶(hù)知道怎么將設計用起來(lái)。
*， Darrell 這個(gè)原創(chuàng )的設計被采納，他也獲得了獎金。我們將所有參賽作品放到了網(wǎng)上，我們非常希望這些努力可以確實(shí)減少自殺事件的發(fā)生，并且希望可以獎勵給 Darrell 更多的獎金，這是他應得的，同時(shí)也能給其他參賽者一些補償，感謝他們?yōu)檫@次活動(dòng)付出的努力，在下面的網(wǎng)址你可以看到所有的作品：
