蘇州國際高中培訓。為讓孩子擁有更好的未來(lái)，越來(lái)越多的家長(cháng)把視角轉向世界名校，留學(xué)出國如火如荼，國際教育大勢所趨。留學(xué)之路往往是荊棘坎坷，家長(cháng)們存在諸多疑慮要為孩子選擇怎樣的留學(xué)之路？如今大熱的國際學(xué)校是否適合自己的孩子？關(guān)于不是蘇州市內的學(xué)生考蘇高中的種種問(wèn)題，蘇州五中為什么沒(méi)有評上四星級？？本人想知道四星級高中的要求？，蘇州華育國際怎么樣???。

1.關(guān)于不是蘇州市內的學(xué)生考蘇高中的種種問(wèn)題

1.我是吳中區的，但是*填報志愿時(shí)也沒(méi)有蘇高中這一項的。蘇高中通過(guò)*招生只招市區的幾個(gè)區的，吳中相城都不行，別說(shuō)常熟了。。。 2.在*前有對其他地區學(xué)生的選拔考試，不過(guò)是國際班，不是普通班。要考的話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)有難度。一般考試內容偏競賽，其實(shí)就是高中一些淺的內容，考語(yǔ)數外物化這幾門(mén)，歷史什么不考的。 一般在五一的時(shí)候開(kāi)始報名考試，具體你可以去問(wèn)問(wèn)蘇高中，反正到*下學(xué)期就可以開(kāi)始關(guān)注了。 3.課本應該一樣，畢竟*一樣的。但是我說(shuō)了，考試內容有別*，很難的。你報名的時(shí)候可以問(wèn)學(xué)校買(mǎi)往年考試的資料，20塊，不帶答案的，主要是讓你熟悉考試內容。貌似有專(zhuān)門(mén)針對國際班考試的培訓班的，如果真的想去的話(huà)早做準備。 4.收費一樣的，詳見(jiàn)蘇中網(wǎng)站。但是他有個(gè)園區校偏貴族性質(zhì)的，慎重，別搞錯了。 5.應對考試，省招有很多蘇北的來(lái)考的，所以難度你可以想象，不過(guò)他們很多考上的都不來(lái)，會(huì )去南師附中之類(lèi)的 = = 如果去買(mǎi)點(diǎn)競賽書(shū)做的話(huà)，個(gè)人覺(jué)得效率太低，而且有風(fēng)險，可能會(huì )影響*，所以還是熟悉下它的試卷再說(shuō)，*找個(gè)這方面的老師。語(yǔ)文的主要靠積累，考得很活，數學(xué)倒不是很競賽風(fēng)格，但就是坑死讀書(shū)那種人，物化么，如果你*掌握得很好還是可以的。。?？傊懈咧袃热莸膬A向，比*內容深。 其實(shí)我想說(shuō)，不一定要考到蘇高中的，你是常熟的，常熟省中不是很不錯么。蘇中或許看來(lái)風(fēng)氣更自由，但如果你的目的是升學(xué)，常熟省中不錯的。畢竟蘇中這幾年有滑坡。而且你有夠優(yōu)秀的話(huà)，在哪兒都一樣的（風(fēng)氣較好的中學(xué)）。 我今年高考的，*上的南大，感覺(jué)真的還是靠自己。當然還有好老師的引導。 決心去蘇中的話(huà)，可以準備了！ 透露一點(diǎn)，如果你*分數夠高（達到他們市區*國際班的分數），并且有些其他的優(yōu)勢，那么可以立刻去聯(lián)系招生辦，會(huì )要你的。 加油吧，碼了這么多字，可不可以追加點(diǎn)賞金呢^ ^ 6 不算 7 國際班實(shí)際就是重點(diǎn)班 名稱(chēng)不同而已啦

2.蘇州五中為什么沒(méi)有評上四星級？？本人想知道四星級高中的要求？

普通高中星級評估是對普通高級中學(xué)（完全中學(xué)）實(shí)施的一種等級鑒定。 鑒定標準分為五個(gè)等級： 一星級，突出辦學(xué)合格性。該類(lèi)學(xué)校有基本的辦學(xué)條件和正常的教學(xué)秩序。大體相當于建立后有*屆畢業(yè)生的學(xué)校水平。 二星級，突出基礎發(fā)展性。該類(lèi)學(xué)校在一星級的基礎上有發(fā)展，但發(fā)展仍屬基礎性質(zhì)的。大體相當于原市級重點(diǎn)高中的層次。 三星級，突出主體骨干性。該類(lèi)學(xué)校有較好的辦學(xué)條件和常規管理，各方面比較規范和穩定，有一定的聲譽(yù)。大體相當于原省級重點(diǎn)高中的層次，是我省高中教育的主體與骨干。 四星級，突出實(shí)驗示范性。該類(lèi)學(xué)校辦學(xué)條件基本實(shí)現現代化，管理到位，常出新思想、新經(jīng)驗。教育質(zhì)量高，社會(huì )聲譽(yù)好，在一定區域內有較強的示范性。大體相當于原（試評）*示范高中的層次。 五星級，突出國際可比性。該類(lèi)學(xué)校有一流的辦學(xué)條件、師資隊伍和管理，文化底蘊深厚，在國內有很高的*度，并與國外名校有很好的合作。屬于四星級高中學(xué)校中素質(zhì)教育的典范、教育改革的樣板、對外交流的窗口。四星級高中學(xué)校主要考察以下條件: Ⅰ 辦學(xué)條件 1．獨立設置的高中；規模一般在36個(gè)班以上，每班學(xué)生不超過(guò) 50人。 2．校園校舍充分滿(mǎn)足當前師生學(xué)習、生活的需要，并有一定的發(fā)展余地；新建學(xué)校一般不少于100畝。 3．各類(lèi)設備設施齊全，配置先進(jìn)，對學(xué)校個(gè)性發(fā)展形成支撐；達“校校通”工程第三層次要求；生均教學(xué)、辦公設備固定資產(chǎn)不低于3000 元。 4．校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美；有獨特的設計，有和諧、健康、積極向上的氛圍，有很高的文化品位。 Ⅱ隊伍建設 5．校長(cháng)具有先進(jìn)的辦學(xué)理念，主持過(guò)省及以上重大課題的研究或改革項目的實(shí)施，在省轄市范圍內有較大影響。 6．領(lǐng)導班子及干部隊伍整體素質(zhì)好，團結協(xié)作，有前瞻的觀(guān)念，服務(wù)的意識，實(shí)干的精神，在師生員工中有較高威信。 7．專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率*；有一定數量的教師具有碩士學(xué)位或研究生學(xué)歷；具中、高級技術(shù)職務(wù)的教師占60%以上；圖書(shū)館、校醫室、實(shí)驗室工作人員多數具中級以上職稱(chēng)。 8．優(yōu)秀教師群體已基本形成。大多數教師兼教一門(mén)及以上的選修課程；70%以上的教師具有高中循環(huán)教學(xué)的經(jīng)歷；有一定比例的教師能熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，勝任雙語(yǔ)教學(xué)；有一定數量的教師在省教育教學(xué)比賽中獲獎；各主要*有特級教師、省級有突出貢獻的中青年專(zhuān)家；大部分科目的師資在縣市范圍內享有聲譽(yù)，能對外開(kāi)設示范課、觀(guān)摩課，具開(kāi)發(fā)課程的能力；對絕大多數教師的教學(xué)，學(xué)生比較滿(mǎn)意。 9．教師培訓、培養力度大，形式多樣。優(yōu)秀教師傳、幫、帶形成制度；赴外校掛職鍛煉、出國進(jìn)修渠道暢通；“派出去”、“請進(jìn)來(lái)”活動(dòng)豐富；個(gè)人提高與組織培訓結合較好；每年都有專(zhuān)題培訓；每年用于教師學(xué)習、培訓的經(jīng)費占學(xué)校教師工資總額的8%以上；培訓效益顯著(zhù)。 Ⅲ 管理水平 10．根據學(xué)校實(shí)際和社會(huì )發(fā)展的需要，經(jīng)充分論證，形成了明確的辦學(xué)目標和發(fā)展規劃；發(fā)展規劃涵蓋全面，重點(diǎn)突出，措施扎實(shí)，具先進(jìn)性，示范性；近期規劃實(shí)施情況好。 11．各項規章制度、崗位職責健全，并在實(shí)踐中不斷完善；制度規范符合改革的要求，有學(xué)校特色，為師生員工普遍認可，執行情況較好；基本實(shí)現管理手段現代化。 12．大力推進(jìn)體制改革和制度創(chuàng )新，探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的管理改革，基本建立適應課程改革要求的管理模式，在省轄市范圍發(fā)揮了示范作用。 Ⅲ管理水平 13．經(jīng)過(guò)多年的創(chuàng )建，已形成為廣大師生和社會(huì )廣泛認同的優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；“三風(fēng)”建設促進(jìn)了工作，提高了管理水平，收到了良好效果。 14．學(xué)校校務(wù)公開(kāi)，管理民主。各*職能作用充分發(fā)揮，師生參與性強，教職工權益、利益得到尊重與保障，形成了團結奮進(jìn)的良好局面；建立與社會(huì )溝通合作的機制，主動(dòng)聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)的意見(jiàn)，接受社會(huì )各方面的監督，規范辦學(xué)行為。 15．校內校外教育資源得到有效利用；圖書(shū)館、實(shí)驗室、信息中心等各類(lèi)設施充分開(kāi)放，為師生研究、學(xué)習提供指導與服務(wù)。 Ⅳ 素質(zhì)教育 16．德育工作制度化、系列化，針對性強，有特色；重視德育工作在各項工作中的滲透和學(xué)生主體作用的發(fā)揮，效果明顯。 17．有符合課程改革要求，切合學(xué)校實(shí)際的課程發(fā)展規劃；有比較完善的課程開(kāi)發(fā)、更新的制度與機制；有豐富的課程資源和校本課程，學(xué)生選擇空間大；全面執行*及地方課程，高質(zhì)量實(shí)施各類(lèi)課程，有一批深受學(xué)生歡迎、能為兄弟學(xué)校提供示范的優(yōu)質(zhì)課程。 18．大力推進(jìn)教與學(xué)方式的改革。努力創(chuàng )設民主、平等、和諧、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習，形成高效、富有個(gè)性的學(xué)習策略。各類(lèi)探索蔚為風(fēng)氣，絕大多數教師有心得，能示范；積極推進(jìn)信息技術(shù)與*課程的整合，探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué)改革，有豐富的成果與經(jīng)驗。 19．根據素質(zhì)教育的要求，積極探索評價(jià)制度的改革，初步形成了較為可行的課程評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)等體系，推進(jìn)教育教學(xué)改革。 20．教科研工作扎實(shí)，發(fā)動(dòng)面廣。教研組、年級組有自己的規劃，各教師有自己的目標；學(xué)校每年組織骨干力量，圍繞實(shí)踐中的重大問(wèn)題開(kāi)展研究，并有所突破；大多數教師每年有研究成果；有多項由本校教師主持或參與的省級以上課題；有一批高水平的論文在省級以上刊物上公開(kāi)發(fā)表；積極進(jìn)行教改實(shí)驗，多項實(shí)驗項目取得階段性成果，并在省轄市以上范圍推廣。 21．積極主辦或參與國內外教育交流；通過(guò)互派教師、學(xué)生等多種方式，加強與國外學(xué)校的聯(lián)系，擴*校開(kāi)放度。 Ⅴ辦學(xué)績(jì)效 22．學(xué)生全面發(fā)展，各方面素質(zhì)較好。綜合考試優(yōu)秀率、合格率高，近三年每年有80%左右的畢業(yè)生能夠升入本科院校，一批畢業(yè)生為*一流高校錄??；有一定的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，各類(lèi)小發(fā)明小創(chuàng )造成果豐碩，較多學(xué)生在市及以上各類(lèi)競賽中獲獎。 23．在先進(jìn)辦學(xué)理念指導下，經(jīng)多年追求、積淀，形成學(xué)校特有的傳統優(yōu)勢和辦學(xué)特色，并成為學(xué)校聲譽(yù)的重要標志。 24．學(xué)校是所在區域實(shí)施素質(zhì)教育的典范，教科研的基地，教育教學(xué)改革的先行者，其經(jīng)驗在省轄市區域范圍內推廣。 25．充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，服務(wù)社區，多渠道為兄弟學(xué)校提供支持；學(xué)生、家長(cháng)、往屆畢業(yè)生、同行及高等學(xué)校對學(xué)校評價(jià)好。

3.蘇州華育國際怎么樣?

2008年2月23日，華育國際IT教育蘇州就業(yè)實(shí)訓基地（軟件）成立，“*高端IT緊缺人才培養工程”（即*eduask工程）蘇州地區人才輸送計劃正式啟動(dòng)。蘇州地區的待業(yè)者從此可享受到華育國際首屈一指的“蘇州培訓 *就業(yè)”的服務(wù)，標志著(zhù)蘇州IT職業(yè)教育市場(chǎng)進(jìn)邁進(jìn)一個(gè)新的里程。 對于蘇州，華育國際可能還是個(gè)新的培訓機構，但在*IT職業(yè)教育的發(fā)展歷程中，華育國際占有著(zhù)舉足輕重的一席。作為國內IT職業(yè)培訓的領(lǐng)先者，8年來(lái)華育國際秉承“把需要工作的人，變成工作需要的人”的辦學(xué)理念，不斷為社會(huì )輸送急需的實(shí)戰型高端軟件人才。目前，華育國際已發(fā)展成為囊括北京、天津、上海、深圳、大連、蘇州、杭州、太原、濟南、青島、沈陽(yáng)、哈爾濱、南昌等遍布*21大城市的40余家分校，擁有近萬(wàn)家人才輸送合作企業(yè)的大型就業(yè)培訓機構，成為*勞動(dòng)和社會(huì )保障**指定的合作培訓單位。 “依托遍布*的就業(yè)網(wǎng)絡(luò )，華育國際能夠讓學(xué)員實(shí)現‘*就業(yè)’，這一點(diǎn)是目前同類(lèi)職業(yè)培訓機構所不能比擬的，”華育國際蘇州軟件的李明磊校長(cháng)自豪地說(shuō)：“除此之外，作為微軟以及中科紅旗Linux的教育合作伙伴，華育國際的‘訂單+實(shí)訓’的培訓體系，也為學(xué)員就業(yè)提供了堅實(shí)的保障?？梢哉f(shuō)，每個(gè)學(xué)員自進(jìn)入華育國際學(xué)習的*天起，就已經(jīng)被用人企業(yè)所預訂。相比其他職業(yè)培訓模式，“訂單實(shí)訓”更有保障力，能夠徹底解決就業(yè)問(wèn)題。華育國際IT教育和各個(gè)企業(yè)簽訂定向委培協(xié)議，根據企業(yè)的用人訂單和招聘需求來(lái)設計培訓課程和實(shí)訓體系，做到企業(yè)熱需什么樣的人才，華育就培養、輸送什么樣的人才,為學(xué)員實(shí)現學(xué)習、就業(yè)一條龍的個(gè)性化服務(wù)。學(xué)員畢業(yè)即具備企業(yè)相關(guān)崗位所需職能，直接就業(yè)?！?*eduask工程 2006年7月25日，華育國際IT教育和*勞動(dòng)保障部教育培訓中心聯(lián)合啟動(dòng)*eduak工程戰略（全稱(chēng)“為*培養高端IT緊缺人才的工程”）率先得到了*教育部成教處、微軟公司、中科紅旗、*人民*信息、人民日報、軟銀賽富等十家單位的鼎力支持。截至目前，工程已與上百家實(shí)力IT企業(yè)簽訂了人才委托培養協(xié)議，與*5000家以上的企業(yè)建立了穩固的人才輸送合作關(guān)系，培養了上萬(wàn)名合格的優(yōu)秀學(xué)員，順利推薦到*各地就業(yè)，計劃在2009年底前把畢業(yè)學(xué)員向1000個(gè)城市實(shí)現推薦就業(yè)，并與1000所學(xué)校單位建立緊密的合作關(guān)系，為1萬(wàn)家企業(yè)培養輸送10萬(wàn)名緊缺的IT精英人才——即“十百千萬(wàn)”行動(dòng)計劃。同時(shí)，建立覆蓋*的“三級就業(yè)實(shí)訓基地”，即，首先，建立以*軟件密集地“北京、上海、大連、深圳”為中心的一級實(shí)訓就業(yè)基地；其次，建立以省會(huì )城市為重點(diǎn)的二級實(shí)訓就業(yè)基地；第三，建立以地級城市為范圍的三級實(shí)訓就業(yè)基地，真正打高效率、實(shí)用化、方便快捷的*實(shí)訓就業(yè)網(wǎng)絡(luò )。 目前，*eduask工程于蘇州地區首批發(fā)放300份就業(yè)訂單，18—28歲大中專(zhuān)及高中以上學(xué)歷待業(yè)者，均可通過(guò)崗前實(shí)訓，入職*5000家IT企業(yè)的相關(guān)職位。

關(guān)于不是蘇州市內的學(xué)生考蘇高中的種種問(wèn)題，蘇州五中為什么沒(méi)有評上四星級？？本人想知道四星級高中的要求？，蘇州華育國際怎么樣???。上述這些對您有所幫助嗎？