以培養學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣為本，進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增強學(xué)生的語(yǔ)文積累，下面是*語(yǔ)文課外閱讀計劃，一起來(lái)了解下吧： ?

*語(yǔ)文課外閱讀計劃篇一： ?

一、指導思想： ?

課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陶冶著(zhù)學(xué)生的情操，塑造著(zhù)學(xué)生的品質(zhì)。作為*的學(xué)生，課內閱讀已不能滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養，從而更好地完善個(gè)人品質(zhì)。為此，我制定了以下課外閱讀活動(dòng)計劃。 ?

二、培養目標： ?

1、通過(guò)課外有效的閱讀，擴大知識層面，培養語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，為其終生發(fā)展奠基。 ?

2、通過(guò)閱讀，培養學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書(shū)、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。 ?

3、通過(guò)閱讀，培養學(xué)生豐富的情感、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活。 ?

三、時(shí)間安排： ?

1、 每天晚上閱讀30分鐘。 ?

2、 每周一節課教師指導學(xué)生共同閱讀。 ?

3、 雙休日家長(cháng)指導學(xué)生閱讀1小時(shí)。 ?

四、活動(dòng)方式： ?

(一)活動(dòng)要求： ?

1、語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己 解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。 ?

2、閱讀筆記：具體要求學(xué)生：抄寫(xiě)好句好段，每學(xué)期不少于20篇;兼顧練習寫(xiě)讀后感，每學(xué)期不少于15篇。 ?

(二)實(shí)踐活動(dòng)： ?

1、師生共讀：利用讀書(shū)課與學(xué)生共讀書(shū)或交流讀書(shū)收獲。 ?

2、我的推薦：每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章，或讀給同學(xué)聽(tīng)，互相交流。 ?

3、實(shí)行好書(shū)輪流轉：學(xué)生之間定期交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀，實(shí)現有限圖書(shū)無(wú)限共享。 ?

4、舉行各種讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)報告會(huì )、賽詩(shī)會(huì )、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。 ?

5：讀書(shū)日志：把所讀過(guò)的書(shū)在日志中有所記錄，有計劃安排。每周檢查一次。 ?

五、推薦書(shū)目： ?

1 《海底兩萬(wàn)里》 ( 儒勒·凡爾納 ) ?

2、《愛(ài)的教育》(作者：亞米契斯) ?

3、《*成語(yǔ)故事》(聞君主編) ?

4、*孩子最想知道的100個(gè)問(wèn)題(王靈娜主編) ?

5、《古詩(shī)文誦讀手冊》 ?

*語(yǔ)文課外閱讀計劃篇二： ?

一、學(xué)生基本情況分析 ?

本班共有39人，男生22人，女生17人。大多數學(xué)生在學(xué)習方面還不能做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，先舉手后發(fā)言。還有一部分學(xué)生非常調皮，不能夠按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)。有十幾個(gè)學(xué)生的識字量很大，但有部分學(xué)生沒(méi)幾個(gè)字認識。針對學(xué)生的實(shí)際情況設計一系列的活動(dòng)，培養孩子的讀寫(xiě)習慣。 ?

二、活動(dòng)目的 ?

1、設計符合孩子心理及孩子能力的活動(dòng)，培養孩子良好的讀寫(xiě)習慣。 ?

2、培養學(xué)生積累語(yǔ)言和在語(yǔ)文實(shí)踐中綜合運用語(yǔ)言的能力。 ?

3、通過(guò)閱讀，豐富學(xué)生的知識，開(kāi)闊視野，增加文化底蘊，培養獨立閱讀能力。 ?

4、引導學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習，培養探究的意識和語(yǔ)文綜合能力。 ?

5、倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手的能力。 ?

6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓練，鍛煉觀(guān)察、記憶、想象、思維的能力。 ?

7、加強口語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生交際能力，規范語(yǔ)言。 ?

8、走出課堂，深入社會(huì )，與社會(huì )接觸，開(kāi)闊視野。 ?

三、讀書(shū)活動(dòng)措施 ?

1、要求每個(gè)學(xué)生每天堅持看半小時(shí)的看課外書(shū)和背一首詩(shī)，體驗讀書(shū)的快樂(lè )。 ?

2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。 ?

3、讓學(xué)生每天晚上安排半小時(shí)的閱讀，雙休日、節假日更不要忘了讀書(shū)，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。課外時(shí)間，學(xué)生每月至少閱讀1-2本書(shū)。 ?

4、保證學(xué)生每周有一節課的時(shí)間進(jìn)行教師指導性閱讀，教師做好導讀工作，教會(huì )學(xué)生基本的閱讀方法。 ?

5、利用每節課的前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī)或背誦十個(gè)詞、兩個(gè)句、一段話(huà)。利用班隊活動(dòng)，舉辦“好書(shū)推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……”、“詩(shī)歌朗誦”等活動(dòng)，向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì )。在班級的圖書(shū)角建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”活動(dòng)。每周抽出一節課開(kāi)展讀書(shū)交流以此激勵孩子的讀書(shū)興趣。 ?

6、評比活動(dòng) ?

(1)完成老師布置的讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)的，獎勵一張激勵卡; ?

(2) 自己在家讀的書(shū)每月完成2本以上的(需有家長(cháng)的簽字)，獎勵一張激勵卡; ?

(3)在讀書(shū)交流會(huì )上有出色的表現的，獎勵兩張激勵卡; ?

*語(yǔ)文課外閱讀計劃篇三： ?

一、情況分析 ?

*學(xué)生剛進(jìn)入*學(xué)學(xué)習，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在本學(xué)期，教師和家長(cháng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續激發(fā)他們的閱讀興趣，培養他們愛(ài)讀書(shū)的良好習慣。 ?

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二、總體目標： ?

加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書(shū)籍。 ?

三、具體目標 ： ?

1、培養學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破; ?

2、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達力。 ?

3、培養學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各*的學(xué)習水平。 ?

4、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認識論和世界觀(guān)。 ?

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習的*伙伴，*啟迪者和組織者。 ?

四、具體措施： ?

對*的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的*階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)*孩子的閱讀興趣，。還要教會(huì )學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。 ?

1、利用每星期的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng); ?

2、積極尋求家長(cháng)的支持，向家長(cháng)宣傳動(dòng)員，提高家長(cháng)的認識; ?

3、借助家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀; ?

4、開(kāi)展拼讀小比賽，在學(xué)習拼音以后，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識; ?

*語(yǔ)文課外閱讀計劃篇四： ?

一、 閱讀目標： ?

以培養學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣為本，進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增強學(xué)生的語(yǔ)文積累，我校特別提出了“經(jīng)典蒙學(xué)、古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。新課標也提倡讓學(xué)生在*階段通過(guò)大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)文知識。讓心靈沐浴書(shū)香，做一個(gè)有修養的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著(zhù)想為孩子的生命奠基!尤其是對于我們農村的孩子，更有著(zhù)不小的意義。 ?

二、活動(dòng)形式 ?

課堂指導展示 課外閱讀實(shí)踐 ?

三、閱讀安排 ?

1、 閱讀時(shí)間：每周三中午1：00——1：40為課外閱讀時(shí)間 ?

2、閱讀筆記：學(xué)生應摘抄美文，練習寫(xiě)讀后感 ?

3、背誦：鞏固蒙學(xué)讀本、古詩(shī)詞 ?

四 、具體措施： ?

1、營(yíng)造閱讀氛圍 ?

(1)收集讀書(shū)名言、詩(shī)句等等。 ?

(2)積極利用圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò )為學(xué)生閱讀創(chuàng )造機會(huì )。 ?

(3)注冊《書(shū)香肥西》，閱讀電子圖書(shū)。 ?

(4)真正利用好各種活動(dòng)把學(xué)生的閱讀成果以各種形式在校園內展示。 ?

2、保證閱讀時(shí)間 ?

(1)學(xué)生每天在學(xué)校閱讀30分鐘——1小時(shí)，在家閱讀30分鐘以上。 ?

(2)學(xué)校圖書(shū)室每周一對外開(kāi)放。 ?

(3)周末隨家人一起去書(shū)店看書(shū)或購買(mǎi)。 ?

3、活動(dòng)促進(jìn)閱讀 ?

(1)組織比賽和評比。如：交通安全演講比賽、愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)(知識競賽、征文比賽、講故事比賽)、古詩(shī)文誦讀、讀書(shū)心得交流會(huì )等活動(dòng) ?

(2)鼓勵推薦學(xué)生積極參加?？?、各類(lèi)雜志的各項活動(dòng)，培養自信。 ?

4、培養良好習慣： ?

在學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中，一定要利用各種機會(huì )，教給學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。要求人人做讀書(shū)筆記，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。利用好工具書(shū)，凡是不理解的詞語(yǔ)做個(gè)問(wèn)號，凡認為寫(xiě)得精彩處、重要處，劃上記號等等。 ?

五、檢測形式： ?

筆試、口試 ?

六、檢測內容： ?

1、讀書(shū)筆記評比 ?

2、書(shū)面測試：閱讀書(shū)面測試卷 ?

3、口試：會(huì )背誦規定的古詩(shī)文、對規定的閱讀書(shū)目有自己的觀(guān)點(diǎn)。 ?

七、 所選書(shū)目： ?

《安徒生童話(huà)》《*成語(yǔ)故事》《上下五千年》《古代神話(huà)故事》《愛(ài)的教育》《西游記》《三國演義》《*生導讀》《*生創(chuàng )新作文》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《百家姓》《千字文》 ?