復習是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節。下面是**語(yǔ)文復習計劃，一起來(lái)了解下吧。 ?

**語(yǔ)文復習計劃篇一： ?

一、復習目的 ?

回顧整理本期所學(xué)知識與技能，查漏補缺，使知識系統化。 ?

二、學(xué)生情況 ?

1、 基礎知識掌握情況。由于課本中要求地識字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但是不會(huì )書(shū)寫(xiě)的情況，在加上平時(shí)的書(shū)寫(xiě)量不大，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差，在復習中，加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固，是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)，這就要加強一字開(kāi)花等練習。 ?

寫(xiě)字：認識的字多了，產(chǎn)生了同音字，學(xué)生對同音字的區分，較為薄弱，常出現別字。而且錯字的概率也比較高，有少一筆，加一筆等等錯誤現象。 ?

2、閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上開(kāi)始答題。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì )讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。 ?

3、習作情況。大部分學(xué)生能把一句話(huà)一句話(huà)寫(xiě)清楚，正確運用逗號和句號，句子通順。但是存在部分學(xué)生不會(huì )正確運用句號，甚至少標點(diǎn)符號的現象?；蛘呤钦f(shuō)話(huà)能力弱，無(wú)話(huà)可說(shuō)的現象。要指導孩子拓展思路，能說(shuō)會(huì )道，有豐富的說(shuō)話(huà)內容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達出來(lái)，在表述中能進(jìn)行適當的描寫(xiě)，是很重要的，學(xué)生缺乏的就在此，同時(shí)注意寫(xiě)的正確，標點(diǎn)符號的正確使用方法。 ?

4、學(xué)習習慣養成情況。 ?

書(shū)寫(xiě)習慣還需改進(jìn)。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上開(kāi)始答題。習作寫(xiě)話(huà)，要養成學(xué)生搜索素材、積累素材的習慣，培養認真檢查所寫(xiě)的話(huà)的習慣，把每一句話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。 ?

三、復習措施 ?

1、基礎知識的鞏固： ?

以本冊教材為主利用學(xué)習小組展開(kāi)認讀、互檢、聽(tīng)寫(xiě)、查漏補缺。進(jìn)行識字鞏固活動(dòng)。盡量采用游戲式、比賽式教學(xué)，使復習課變得有趣，吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習興趣。讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得主動(dòng)。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。 ?

2、閱讀寫(xiě)話(huà)的復習： ?

復習本冊課文，對要求背誦的篇目、段落逐個(gè)過(guò)關(guān)，重視積累和語(yǔ)感的培養。繼續加強日記的指導和批改。批改時(shí)多采用鼓勵措施，正面評價(jià)學(xué)生。 ?

3、解題方法的指導： ?

有的學(xué)生在答卷時(shí)不會(huì )審題，因此要注重解題方法的指導。讓學(xué)生學(xué)會(huì )審題、學(xué)會(huì )答題。教師要針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的個(gè)體差異。爭取家長(cháng)配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。利用好小組，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。精心設計一些復習練習卷，在家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習，起到復習鞏固的作用。 ?

4、分塊分類(lèi)復習;達標練習。 ?

總之，在復習中要注重新舊知識的銜接，及時(shí)、準確地了解學(xué)生的復習情況。不斷調整復習方案和復習方法。注重學(xué)習方法的指導，培養學(xué)生認真審題、細心檢查的好習慣。 ?

**語(yǔ)文復習計劃篇二： ?

復習目標： ?

1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能快速用音序查字法查字典。 ?

2、鞏固所學(xué)的386個(gè)生字，能讀準字音，認清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語(yǔ)，會(huì )寫(xiě)281個(gè)。 ?

3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語(yǔ)書(shū)面造句。 ?

4、理解課文內容，會(huì )背誦部分課文。 ?

5、能按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，學(xué)會(huì )“轉述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。 ?

6、學(xué)習使用逗號，句號，問(wèn)好和感嘆號。 ?

復習重點(diǎn)： ?

1、復習字詞，掌握漢字的結構，筆順，部首，形近比較區別。 ?

2、漢語(yǔ)拼音，字母表，部首查字法。 ?

3、用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。 ?

4、背誦部分課文，能按課文內容填空。 ?

5、復習轉述，勸阻。 ?

復習難點(diǎn)： ?

默寫(xiě)生字詞，補充句子，填空，說(shuō)話(huà)，正確使用標點(diǎn)，符號。 ?

復習方法、措施： ?

分組，分項復習，歸類(lèi)復習、復習中要抓住重難點(diǎn)。 ?

復習中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，認真復習。 ?

復習中教學(xué)方法要新穎，設計好各種類(lèi)型練習題 ?

復習中做好補差工作，不歧視差生，練習題的設計和選擇 ?

⑴生字，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，部首歸類(lèi)，音，形近字的區別。 ?

⑵詞：組詞，擴詞，詞語(yǔ)搭配近，反義詞，填合適的詞。 ?

⑶句子：造句，填空，補充句子。 ?

⑷口語(yǔ)交際：寫(xiě)話(huà)、轉述、勸阻 ?

復習形式: ?

分單元復習和專(zhuān)項復習相結合。復習中以教師講解和學(xué)生練習相結合，精講多練，以練為主。 ?

1.單元復習： ?

第1單元 2課時(shí) ?

第2單元 2課時(shí) ?

第3單元 2課時(shí) ?

第4單元 2課時(shí) ?

第5單元 2課時(shí) ?

第6單元 2課時(shí) ?

第7單元 2課時(shí) ?

第8單元 2課時(shí) ?

2.專(zhuān)項復習 4課時(shí) ?

**語(yǔ)文復習計劃篇三： ?

復習策略： ?

1、重視語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。以書(shū)為主，對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。 ?

2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語(yǔ)文百花園》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，緊扣課后練習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。 ?

復習內容： ?

1、字：看拼音寫(xiě)字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞)，總結易錯的字，寫(xiě)出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。引導學(xué)生根據生字的偏旁，來(lái)判斷它們的用法，重在引導學(xué)生在運用和積累的過(guò)程中，發(fā)現和總結出它們各自的用法。結合具體的語(yǔ)境，設計一些練習題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。 ?

2、詞語(yǔ)：反義詞、近義詞、填合適的詞(量詞、詞語(yǔ)搭配)出現形式有：直接填空、連線(xiàn)、在句子中填寫(xiě)。拓展積累詞語(yǔ)：你能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎?(四字詞語(yǔ)、AABB式，ABAC式，ABB式) ?

3、用部首查字法查字典。 ?

4、句子：加標點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà)，以達到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。 ?

5、古詩(shī)、課文背誦：要求背誦的課文、古詩(shī)，能填空、會(huì )默寫(xiě)。 ?

6、閱讀：數句子和自然段。按要求畫(huà)有關(guān)的句子。(注意畫(huà)準、畫(huà)全。)根據短文內容填空。(要找到有關(guān)句子注意標畫(huà)，寫(xiě)正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語(yǔ)搭配、找近義詞、反義詞。(連線(xiàn)、填空)加標點(diǎn)符號。拓展(如:你想對文中的說(shuō)點(diǎn)什么?)注意抓住主要人物說(shuō)，句子要通順。 ?

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7、看圖寫(xiě)話(huà)：重點(diǎn)指導學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫(xiě)話(huà)：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰(shuí)在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當時(shí)會(huì )說(shuō)什么，神態(tài)怎樣。(由圖展開(kāi)想象。)根據表達的需要，學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。認真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現錯別字及時(shí)改正。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習鞏固。 ?

復習措施： ?

1、查漏補缺 ?

練習看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、根據偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎知識，背誦的課文、會(huì )認的字、多音字、課后題。 ?

2、分單元逐步復習 ?

3、模擬試題 ?

加強學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習能力的培養。如：注意培養學(xué)生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學(xué)生卷面的整潔性。 ?

總之，在語(yǔ)文復習中要把基礎、閱讀、寫(xiě)話(huà)同時(shí)作為復習重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養學(xué)生的分析、閱讀、寫(xiě)作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。 ?

**語(yǔ)文復習計劃篇四： ?

一、學(xué)生情況 ?

1 基本情況 ?

經(jīng)過(guò)近三個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我班多數學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大的改善。大部分學(xué)生(除付嬈同學(xué)以外)能專(zhuān)心聽(tīng)講，懂得上課應該如何聽(tīng)講，回答問(wèn)題?？谡Z(yǔ)表達也略有進(jìn)步，但方言、口音還需要進(jìn)一步的糾正、教育。學(xué)生已經(jīng)能夠明確語(yǔ)文學(xué)習的習慣，能較自覺(jué)的閱讀課外書(shū)，了解一些課外的訊息，基礎知識掌握的相對來(lái)說(shuō)較牢固但閱讀及習作有待進(jìn)一步提高。 ?

2 基礎知識掌握情況。 ?

(1)大部分學(xué)生(除付嬈同學(xué)以外)對漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。 ?

(2)由于新教材要求地識字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但是不會(huì )書(shū)寫(xiě)的情況，在加上平時(shí)的書(shū)寫(xiě)量不大，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差，在復習中，加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固，是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)。這就要加強一字開(kāi)花等練習。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀(guān)。學(xué)生能用各種不同的方法識記生字，但是生字的回生率還是需要注意的。 ?

寫(xiě)字：認識的字多了，產(chǎn)生了同音字，學(xué)生對同音字的區分，較為薄弱，常出現別字。而且錯字的概率也比較高，有少一筆，加一筆等等錯誤現象。 ?

(3)閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上開(kāi)始答題。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì )讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。 ?

(4)習作情況。大部分學(xué)生能把一句話(huà)一句話(huà)寫(xiě)清楚，正確運用逗號和句號，句子通順。但是存在部分學(xué)生不會(huì )正確運用句號，甚至少標點(diǎn)符號的現象?；蛘呤钦f(shuō)話(huà)能力弱，無(wú)話(huà)可說(shuō)的現象。要指導孩子拓展思路，能說(shuō)會(huì )道，有豐富的說(shuō)話(huà)內容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達出來(lái)，在表述中能進(jìn)行適當的描寫(xiě)，是很重要的，學(xué)生缺乏的就在此，同時(shí)注意寫(xiě)的正確，標點(diǎn)符號的正確使用方法。 ?

3 學(xué)習習慣養成情況。 ?

書(shū)寫(xiě)習慣還需改進(jìn)。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上開(kāi)始答題。習作寫(xiě)話(huà)，要養成學(xué)生搜索素材、積累素材的習慣，培養認真檢查所寫(xiě)的話(huà)的習慣，把每一句話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。 ?

二、復習內容 ?

1、漢語(yǔ)拼音：掌握漢語(yǔ)拼音音序，熟練利用音序查字法查字典。能熟練的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或句子。正確區分音序和音節。 ?

2、字詞：能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。 ?

3、句子：能正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整，復習學(xué)會(huì )的句式，會(huì )用把字句和被子句。能正確抄寫(xiě)句子。理解疑問(wèn)句和反問(wèn)句。 ?

4、閱讀： ?

(1)復習結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。 ?

(2)復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號、逗號、感嘆號、冒號和引號。 ?

(3)理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。 ?

(4)培養學(xué)生課外閱讀的習慣，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量，擴大知識面。 ?

(5)注重積累詞語(yǔ)能力的培養。 ?

5、朗讀(滲透在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候) ?

(1)復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。 ?

(2)在朗讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。 ?

(3)學(xué)會(huì )分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。 ?

(4)熟練背誦本冊教課書(shū)中要求背誦的文章及古詩(shī)。 ?

(5)培養學(xué)生品味好詞好句的能力，并逐步養成注重積累的好習慣。 ?

6、寫(xiě)作 ?

(1)能夠按照文章的要素較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣 的見(jiàn)聞以及自己的想法 ?

(2)能看幾幅圖寫(xiě)一段意思比較連貫完整的話(huà)，注重心理活動(dòng)和語(yǔ)言的描寫(xiě)。會(huì )寫(xiě)便條和啟事。 ?

7、注重培養學(xué)生們的審題能力的培養以及踏實(shí)的學(xué)習習慣。 ?

三、具體安排 ?

1、復習1——2單元的字詞句，做單元練習卷子，并進(jìn)行詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，知識查漏補缺。 ?

2、復習3——4單元的字詞句，練習用音序查字典掌握音序和音節，作相關(guān)練習卷子。 ?

3、復習5——6單元的字詞句，并進(jìn)行課文和古詩(shī)的默寫(xiě)，做單元練習卷子，復習請假條的書(shū)寫(xiě)格式做到熟練掌握。 ?

4、復習7——8單元的字詞，練習寫(xiě)把字句和被字句，做單元練習卷子，復習啟事的書(shū)寫(xiě)格式做到熟練掌握。 ?

5、練習抄寫(xiě)句子，復習疑問(wèn)句和反問(wèn)句的用法。做分類(lèi)練習卷子。背誦古詩(shī)，檢查默寫(xiě)。 ?

6、閱讀能力檢測，查找問(wèn)題及時(shí)補漏。 ?

7、習作能力的查漏補缺。全冊教材的知識梳理。 ?

8、綜合練習，查找問(wèn)題及時(shí)補漏。 ?

四、復習措施： ?

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。 ?

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。 ?

3、 根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)。 ?

4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。 ?

5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。 ?