孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒(méi)有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現象不僅僅會(huì )影響到孩子的學(xué)習，也影響著(zhù)孩子的判斷，還導致了不良的學(xué)習態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過(guò)12歲學(xué)樂(lè )高好還是少兒編程好？，少兒編程和樂(lè )高的區別？，少兒編程，樂(lè )高機器人的市場(chǎng)推廣怎么做效果更好呢？??這幾點(diǎn)可以詳細了解下。

1.12歲學(xué)樂(lè )高好還是少兒編程好？

12歲還是學(xué)小兒編程比較好，實(shí)質(zhì)上是將一個(gè)大問(wèn)題分割成很多小問(wèn)題，這可以鍛煉和提高我們的邏輯分析能力，在編寫(xiě)代碼的時(shí)候需要注意力很集中，可以培養我們的專(zhuān)注度，編程可以根據自己想要的東西來(lái)進(jìn)行編寫(xiě)，也訓練了我們的創(chuàng )新思維。對以后的就業(yè)很有幫助，但是樂(lè )高雖然也陪養孩子的想象力和專(zhuān)注力，但對以后的發(fā)展沒(méi)多大幫助！

2.少兒編程和樂(lè )高的區別？

樂(lè )高類(lèi)似于搭積木，比一般的搭積木要難一些，會(huì )涉及到物理知識，少兒編程就是電腦編程。

3.少兒編程，樂(lè )高機器人的市場(chǎng)推廣怎么做效果更好呢？

教育行業(yè)，也是生意。那么產(chǎn)品和服務(wù)是首當其中的，也就是教學(xué)體系和團隊能力，先有了這個(gè)。咱們再來(lái)說(shuō)少兒編程和樂(lè )高機器人，根據你所在的城市如果是一二線(xiàn)城市，消費者基本上不需要你再去教育他們的信息接收量和對新產(chǎn)物的接受程度是完全能夠接受少兒編程和樂(lè )高機器人的，并且絕大部分消費得起。那么再說(shuō)你的定位，如果你的定位是線(xiàn)下培訓機構，建立種子用戶(hù)，這一塊沒(méi)有巧，沉下心用地推和現場(chǎng)活動(dòng)形式來(lái)獲取這部分用戶(hù)。然后在建立口碑和效果的基礎上，抓住周邊的最近的精準目標客戶(hù)，通過(guò)線(xiàn)上的精美海報加上誘惑廣告語(yǔ)進(jìn)行社交營(yíng)銷(xiāo)，同時(shí)增加異業(yè)合作！我個(gè)人建議做線(xiàn)上課程，用性?xún)r(jià)比高的簡(jiǎn)化版樂(lè )高套裝結合你自己制作的線(xiàn)上課程進(jìn)行推廣引流。這部分用戶(hù)使用了之后到你機構來(lái)基礎都不用教了，直接開(kāi)學(xué)你也輕松！我就是這么做的

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續學(xué)習、思考并實(shí)踐。通過(guò)12歲學(xué)樂(lè )高好還是少兒編程好？，少兒編程和樂(lè )高的區別？，少兒編程，樂(lè )高機器人的市場(chǎng)推廣怎么做效果更好呢？??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來(lái)，科學(xué)地分析孩子學(xué)習問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦！