南京哪里有托??荚嚺嘤柊?,說(shuō)來(lái)大家都知道。關(guān)于南京托福培訓,那么就來(lái)詳細看一下托??荚囍械男〖记?,托??谡Z(yǔ),備考托福的建議,如何練習托福的寫(xiě)作,托??谡Z(yǔ)評判標準,托福背景知識儲備,托福閱讀怎樣才能拿高分。
1.托??荚囍械男〖记?/strong>
考前復習自己囤的句式,練習多了,就會(huì )有一些自己慣用的句式或插入語(yǔ),作其實(shí)沒(méi)什么可以臨時(shí)抱佛腳的,考前再看一遍這些,騙騙自己的腦子,肚子里還是有點(diǎn)墨水的!花幾分鐘來(lái)寫(xiě)個(gè)大綱,考試的時(shí)候因為時(shí)間緊,經(jīng)常會(huì )省略這步,但我的經(jīng)驗是寫(xiě)一個(gè)提綱會(huì )讓整個(gè)作文的過(guò)程更有規劃,省去寫(xiě)到中間頓筆愣住的時(shí)間。提筆前再讀一遍題目,偶爾會(huì )出現的情況,寫(xiě)到中間感覺(jué)不太對勁,自己好像跑題了,這時(shí)候再另起一稿大概就來(lái)不及了,所以我會(huì )養成習慣,提筆之前再讀一遍題目,確保自己沒(méi)瞎,再動(dòng)筆寫(xiě)。
2.托??谡Z(yǔ)
口語(yǔ)對無(wú)論對誰(shuí)來(lái)說(shuō)都得認真對付。我身邊挺多朋友差不多裸考在110上下,而差的這點(diǎn)準備時(shí)間幾乎都放在口語(yǔ)上。即便我們英語(yǔ)系的同學(xué)每天上課都在用英語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ),托??谡Z(yǔ)考的東西也與我們平時(shí)適應的speaking模式非常不一樣。也就是說(shuō),練習托??谡Z(yǔ),需要花費大量的時(shí)間來(lái)適應考試的形式和內容,學(xué)會(huì )應付考試的技巧。當然對于我來(lái)說(shuō),平時(shí)英語(yǔ)系的上課內容也是很有用的,提升的是應對考試的口語(yǔ)能力。
3.備考托福的建議
刷托福TPO的寫(xiě)作題,網(wǎng)上有免費的TPO資源,這是小白入手的好材料。等TPO刷多了之后,可以去找近幾個(gè)月的真題刷一刷。如果有同學(xué)擔心自己基礎不太好,或者沒(méi)有東西寫(xiě)的話(huà),可以去網(wǎng)上搜一下“萬(wàn)能理由”,可以幫助拓寬思路;一些所謂的寫(xiě)作書(shū),不建議逐字背誦,但可以參考,自己再改寫(xiě)一下。對于獨立寫(xiě)作來(lái)說(shuō),其實(shí)沒(méi)有什么模板好背的,倒是可以多積累一些萬(wàn)能素材??梢员撤段牡乃夭?,也可以自己寫(xiě)。

4.如何練習托福的寫(xiě)作
托福的寫(xiě)作部分是托??荚嚨?一個(gè)部分,由兩個(gè)小部分組成,分別是綜合寫(xiě)作,我一般稱(chēng)之為小作文,還有獨立寫(xiě)作,我一般稱(chēng)之為大作文。小作文需要考生讀完一篇閱讀和聽(tīng)完一篇與閱讀對應的聽(tīng)力以后,抓住閱讀和聽(tīng)力的主要論點(diǎn)和論據進(jìn)行概括和闡述,不需要提供任何自己的想法。大作文就需要考生根據提供的命題進(jìn)行獨立的思辨性寫(xiě)作,也就是我們常說(shuō)的critical writing。
5.托??谡Z(yǔ)評判標準
表達不夠流利,語(yǔ)音/語(yǔ)調有問(wèn)題,內容大致都能回答到,但是在具體的表達上不夠準確或者充分。其實(shí)就是有一種感覺(jué)聽(tīng)上去好像沒(méi)啥大毛病,但就是不夠完美。表達非常的清晰流利,這就說(shuō)明沒(méi)有特別明顯的結巴或者長(cháng)時(shí)間的停頓并且語(yǔ)音語(yǔ)調非常正常; 內容上非常準確,無(wú)論是細節還是關(guān)鍵信息都說(shuō)到了。了解到拿高分的標準以后,我們就可以進(jìn)行有針對性的練習了。
6.托福背景知識儲備
托福的閱讀和聽(tīng)力涉及很多*,雖然只要英文夠好,根據上下文也能看懂、聽(tīng)懂,但是如果有一個(gè)比較廣博的背景知識儲備,還是非常有利于得高分的。其實(shí)不只是托福,雅思、SAT、GRE等其他考試也是類(lèi)似的情況,看到熟悉的*就算有生詞連蒙帶猜能把答案找出來(lái)。我一向不建議把單詞從閱讀文章、聽(tīng)力文本中抽取出來(lái)死記硬背單詞表,我建議的是在上下文當中去學(xué)會(huì )這些單詞,同時(shí)也了解這些單詞背后的*知識。
7.托福閱讀怎樣才能拿高分
閱讀,是我們在任何外語(yǔ)考試中最常見(jiàn)的測試內容;我看很多分享一些所謂的高效的答題技巧,而徹底忽略閱讀的本質(zhì)。其實(shí),無(wú)論閱讀理解考試如何命題,其主要目的都是檢測我們是否掌握了文章中的重要信息以信息之間的關(guān)聯(lián),所以,也就不應該存在“讀懂了卻答不對題”的情況。而對于不同的考試來(lái)說(shuō),閱讀方法上也不應該有什么差異,先把文章讀懂,再去做題就是正確的方法。如果做不到在有限時(shí)間內完成閱讀任務(wù),只能說(shuō)明閱讀水平還沒(méi)有達到要求。
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