當孩子們做作業(yè)或完成某件事時(shí)，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非?；靵y，即使在很短的時(shí)間內，也沒(méi)有辦法按照老師和家長(cháng)的要求去做。在這種注意力不集中或思維混亂的現象中，不僅會(huì )影響兒童的學(xué)習，還會(huì )影響兒童的判斷，還會(huì )導致不良的學(xué)習態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚有改進(jìn)的方法嗎？你能在多大的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習編程嗎？3歲的孩子能學(xué)習嗎？，學(xué)習數學(xué)奧林匹克還是兒童編程，學(xué)習數學(xué)奧林匹克還是兒童編程？，孩子們開(kāi)始學(xué)習什么課程*？這些要點(diǎn)可以詳細理解。

1.幾歲開(kāi)始學(xué)編程比較好？3歲的孩子能學(xué)嗎？

研究表明，孩子們在6歲左右開(kāi)始形成抽象的邏輯思維，所以6歲是學(xué)習編程的*年齡。如果孩子過(guò)早接觸編程，他的思維和理解有限，不僅很難達到編程教育的效果，而且可能會(huì )引起孩子們的厭惡。所以孩子們學(xué)習編程，不是越早越好，6歲學(xué)習*，8歲的孩子可以完全學(xué)習。學(xué)習編程能給孩子們帶來(lái)什么？1、提高兒童的邏輯思維能力，每個(gè)編程任務(wù)都包括分析問(wèn)題——將問(wèn)題分解成各個(gè)部分——選擇解決問(wèn)題的方法——然后用計算機聽(tīng)到的邏輯思維方式來(lái)表達的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可以直接培養解決問(wèn)題和邏輯思維的能力。2.根據調查和研究，兒童將在15歲后形成一個(gè)思維模式。如果他們以前從未有機會(huì )發(fā)揮過(guò)獨特的創(chuàng )造力，無(wú)論未來(lái)遇到什么挑戰，大腦都會(huì )告訴他們，這件事將無(wú)法有效地提高他們的注意力，孩子們的生活可以一步一步地完成藝術(shù)創(chuàng )作品的樂(lè )趣。，孩子們將會(huì )享受一步一步一步地提高他們的樂(lè )趣。讓他們更有勇氣面對未來(lái)學(xué)習和生活中可能遇到的挫折。因此，編程將成為10年和20年后的主流能力。如果家長(cháng)能及時(shí)跟進(jìn)，幫助孩子提前學(xué)習相關(guān)課程，將為孩子的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。

2.學(xué)奧數好還是學(xué)少兒編程好？

*數學(xué)奧林匹克和*編程，哪一個(gè)更值得學(xué)習？沒(méi)有一個(gè)更值得，它們相互補充。數學(xué)奧林匹克注重鍛煉兒童的數學(xué)思維，數學(xué)邏輯思維，所以編程算法思維也得到了相應的改進(jìn)，例如，編程排名、氣泡排名、選擇排名、插入排名、希爾排名、快速排名、順序排名、兩點(diǎn)搜索，這些，無(wú)疑是數學(xué)能力的體現。編程是數學(xué)與現實(shí)生活的結合，是數學(xué)在現實(shí)世界中的應用。例如，制作一個(gè)scratch在編程過(guò)程中，兒童必須應用時(shí)針、分鐘和秒的角速數學(xué)計算來(lái)鞏固數學(xué)知識。因此，數學(xué)和編程是相輔相成的。

3.學(xué)奧數好還是學(xué)少兒編程好？

兒童編程 也有邏輯數學(xué)知識 ，現在一些教育局已經(jīng)將兒童編程納入課程 這是未來(lái)的趨勢

4.什么課程最適合孩子開(kāi)始學(xué)習編程？

兒童編程建議孩子上**后可以開(kāi)始，不要太早。Scratch：Python：C :但無(wú)論我們學(xué)習哪種編程語(yǔ)言，我們都應該更加關(guān)注孩子的成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程和興趣。

在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續學(xué)習、思考和實(shí)踐。*在多大的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習編程？3歲的孩子能學(xué)習嗎？，學(xué)習數學(xué)奧林匹克還是學(xué)習兒童編程，學(xué)習數學(xué)奧林匹克還是學(xué)習兒童編程？，孩子們從哪門(mén)課程開(kāi)始學(xué)習編程？你愿意和我們一起冷靜下來(lái)，科學(xué)地分析孩子們學(xué)習問(wèn)題的根源嗎？智能地幫助孩子們從根本上解決源頭問(wèn)題嗎？如有必要，請隨時(shí)聯(lián)系！