基礎語(yǔ)言技能直接影響學(xué)生的英語(yǔ)水平，也是影響學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)的一個(gè)重要因素。下面就來(lái)看看這篇如何提高教師英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)水平，相信你們會(huì )喜歡的。 ?

1. 口語(yǔ)教學(xué)生活化 ?

一個(gè)成功的外語(yǔ)課堂應該有一個(gè)豐富的情境，在這個(gè)情境中，學(xué)生不斷提高他們掌握所學(xué)知識的能力。 ?

英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)應創(chuàng )設語(yǔ)境，引導學(xué)生參與?？梢耘c生活的現實(shí)緊密聯(lián)系，創(chuàng )造生活的情境，這更有利于口語(yǔ)教學(xué)的生活。 ?

情境設置可以將學(xué)生帶入特定的空間，讓他們體驗情感，在短時(shí)間內激發(fā)他們的情感。如果在設置情境時(shí)能結合教材的內容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課堂效率會(huì )大大提高。 ?

學(xué)習外語(yǔ)，學(xué)生只有更多地接觸外語(yǔ)和使用外語(yǔ)。學(xué)習口語(yǔ)要有講究，對學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習不那么常見(jiàn)的口語(yǔ)是沒(méi)有意義的。 ?

因此，教師在設置場(chǎng)景時(shí)必須貼近生活，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件非常有趣的事情。通過(guò)從學(xué)生已知的信息中導入目標語(yǔ)言結構，學(xué)生學(xué)習起來(lái)容易得多。甚至遇到一些生詞時(shí)，單憑理解就可以知道它的意思與用法。 ?

2. 注意學(xué)生英語(yǔ)基本功 ?

基礎語(yǔ)言技能直接影響學(xué)生的英語(yǔ)水平，是影響學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的一個(gè)重要因素。學(xué)生的基本語(yǔ)言技能大多不扎實(shí)，如口語(yǔ)不規范、語(yǔ)調不規范、句型運用不熟練、語(yǔ)法不過(guò)關(guān)等都是導致英語(yǔ)口語(yǔ)水平較低的原因。 ?

針對這一具體情況，教師應從基本的語(yǔ)音語(yǔ)流講解開(kāi)始，鞏固學(xué)生的英語(yǔ)基本技能。語(yǔ)音學(xué)習中有很多重要的內容是學(xué)生難以掌握的，如連續閱讀、爆破、弱閱讀等。 ?

教師可以先向學(xué)生講解基礎知識，然后慢慢過(guò)渡到句子訓練，并依靠教材的內容。引導學(xué)生進(jìn)行大量的鞏固練習，努力在短時(shí)間內提高學(xué)生的聲音。 ?

此外，語(yǔ)法也是限制學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的原因之一。教師應以教材為基礎講解語(yǔ)法，引導學(xué)生背誦課本中的經(jīng)典句子，使學(xué)生在掌握語(yǔ)法基礎的同時(shí)提高英語(yǔ)水平。 ?