選擇專(zhuān)業(yè)時(shí),很多學(xué)生都非?？鄲?。不知道該選什么,也不知道這個(gè)專(zhuān)業(yè)適合不,甚至不知道錄取分數線(xiàn)。由此,老師為大家整理了的相關(guān)內容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準
常德衛校(常德衛生學(xué)校) -學(xué)費更便宜
校企合作
"中職——高職高專(zhuān)——應用型本科"人才培養鏈條
學(xué)校積極探索"中職——高職高專(zhuān)——應用型本科"的技能人才培養鏈條,構建人才成長(cháng)立交橋。畢業(yè)生除了直接就業(yè),還可以通過(guò)單招進(jìn)入高職高專(zhuān)之后,再繼續升學(xué)深造,進(jìn)入本科,也可直接通過(guò)對口升學(xué)參加高考(語(yǔ)文,數學(xué),英語(yǔ),專(zhuān)業(yè))考取本科。學(xué)校已與多所高職和本科院校達成了生源基地協(xié)議,學(xué)生畢業(yè)之后可以通過(guò)單招或對口升學(xué)進(jìn)入*校園學(xué)習深造。
實(shí)習合作醫院及企業(yè)
中南*湘雅二醫院
長(cháng)沙融城醫院
長(cháng)沙旺旺醫院
長(cháng)沙市中心醫院
湖南省榮軍醫院
長(cháng)沙南湖醫院
長(cháng)沙市四醫院
長(cháng)沙市中醫醫院
湖南航天醫院
湖南省人民醫院
株洲市二醫院
長(cháng)沙市三醫院
株洲市人民醫院
郴州市人民醫院
郴州第三人民醫院
嘉禾縣人民醫院
衡南縣人民醫院
長(cháng)沙市婦幼保健院
安仁縣人民醫院
臨武縣人民醫院
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就業(yè)去向
助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可獲得護士執業(yè)資格證和助產(chǎn)士資格證,既能從事助產(chǎn)工作,又能從事護理工作,就業(yè)范圍廣,主要分布在各級綜合性醫院和婦幼保健院(所)、婦幼保健管理機構,以及孕婦學(xué)校、親子活動(dòng)中心和月嫂培訓中心等社區婦幼保健機構組織以及社區衛生服務(wù)中心,從事助產(chǎn)、臨床護理、計劃生育和婦幼保健管理及服務(wù)等工作;還可以在涉外護理、醫療保險工作崗位、與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他工作崗位從事與母嬰保健與護理、優(yōu)生優(yōu)育等相關(guān)的工作。
3.就業(yè)前景
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一、班集體建設
作為一名班主任,工作的重心當然是班級建設。在班集體建設中,我始終堅持用高尚的師德影響學(xué)生,用榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生,用豐富的活動(dòng)陶冶學(xué)生,用科學(xué)的制度引規范學(xué)生。班級文化建設是班級建設的靈魂,所以,我班建設的目標是通過(guò)積極向上的班級文化凝聚人心、規范言行、引領(lǐng)成長(cháng)、促進(jìn)發(fā)展。
1．落實(shí)"以生為本"的教學(xué)理念。在改革的大潮下,教師不再是課堂的主體,教師教室里的身份是引導者、指導者、參與者而非控制者。這也是能夠有效落實(shí)"以生為本"這一思想理念的*。教師做好課堂地位的轉變也就成為了應試教育思想向素質(zhì)教育思想轉變的基礎。
2．轉變重知識教授輕能力培養的思想。對于很多老師來(lái)說(shuō),他們認為學(xué)校的工作就是教學(xué)生知識,至于能力的鍛煉可以在學(xué)生進(jìn)入到社會(huì )后慢慢地形成?？蛇@一思想忽略了我校學(xué)生的特點(diǎn),作為職業(yè)性學(xué)校,我們除了教授理論知識之外,還要鍛煉學(xué)生的知識應用能力和社會(huì )實(shí)踐能力,這樣才能逐漸提升學(xué)生的競爭力,才能使學(xué)生能夠更快速的融入社會(huì )。
