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1.我們需要為普及少兒編程知識

其實(shí)讓孩子學(xué)習編程，更多的是孩子在編程學(xué)習中獲得的快樂(lè )、優(yōu)勢和自信?；睘楹?jiǎn)的理念和分析解決問(wèn)題的能力，讓他們終身受益。 讓孩子擁有全新的視角，深度思考的習慣，效率優(yōu)化的思維，都會(huì )成為孩子重要的軟實(shí)力。

2.編程語(yǔ)言的本質(zhì)是什么

用一句話(huà)來(lái)解釋?zhuān)幊叹褪桥c計算機對話(huà)，用計算機理解的語(yǔ)言告訴它我想讓它做什么。 比如，我們學(xué)中文的時(shí)候，父母教我們中文，長(cháng)大后，我們用中文交流。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們接觸到了英語(yǔ)、日語(yǔ)等其他*的語(yǔ)言，我們通過(guò)所需的“語(yǔ)言形式”與他人交流，以實(shí)現我們的目標。有各種語(yǔ)言和不同的輸出方法，但它們都服務(wù)于相同的目的。 同樣，我們也可以通過(guò)計算機可以理解的“語(yǔ)言”來(lái)控制它，讓計算機為我們工作。這種語(yǔ)言稱(chēng)為編程語(yǔ)言。

3.學(xué)少兒編程是不是玩游戲

許多父母把編程視為玩電腦游戲。相反，兒童編程可以幫助青少年避免沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲。 學(xué)習兒童編程可以讓孩子更深刻的理解游戲編程的原理。除了游戲少兒編程還會(huì )涵蓋語(yǔ)文數學(xué)音樂(lè )等方面的課件內容，課程本身會(huì )弱化游戲的設計。希望同學(xué)們能明白計算機科學(xué)的真正用途不僅僅是玩游戲。

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4.和少兒編程哪個(gè)好學(xué)

如果孩子在課堂上的數學(xué)成績(jì)處于中上水平，并且有興趣學(xué)習數學(xué)，那么培養孩子的奧數能力會(huì )更合適。這時(shí)候可以為孩子報班打下扎實(shí)的奧數基礎。 **奧數隊主教練熊斌在接受多家媒體采訪(fǎng)時(shí)表示，可能只有百分之五的孩子適合學(xué)奧數，所以不是每個(gè)孩子都適合學(xué)習奧數。

5.學(xué)少兒編程對于家長(cháng)的心態(tài)變化

很多家長(cháng)對孩子學(xué)習編程抱有很高的期望，如果沒(méi)有達到期望，他們顯然會(huì )失望。編程學(xué)習主要是培養孩子的學(xué)習興趣和沉著(zhù)感。短期內孩子們肯定會(huì )有明顯的變化，粗心和隨意的態(tài)度會(huì )有所改善，對編程游戲有點(diǎn)著(zhù)迷，熱衷于解決編程游戲制作中的困難。長(cháng)期來(lái)看，是量化積累的過(guò)程，有利于提高專(zhuān)注力、自主學(xué)習能力和核心競爭力。

6.少兒編制有利于提升專(zhuān)注力

孩子年紀小，自控力差沒(méi)有獨立學(xué)習的能力，需要老師和家長(cháng)的指導。編程學(xué)習就是通過(guò)制作編程游戲來(lái)吸引孩子的注意力，讓孩子根據可視化窗口中的系統指令將圖形模塊放置在指定位置。在孩子學(xué)編程的時(shí)間段內，可以不斷的提高孩子的專(zhuān)注力和耐心。

上面這幾點(diǎn)我們需要為普及少兒編程知識，編程語(yǔ)言的本質(zhì)是什么，學(xué)少兒編程是不是玩游戲，和少兒編程哪個(gè)好學(xué)，學(xué)少兒編程對于家長(cháng)的心態(tài)變化，少兒編制有利于提升專(zhuān)注力我看說(shuō)得挺在理的，對此你是怎么看的。深圳深圳灣的少兒編程scratch培訓機構_推薦

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