如今在人際交往過(guò)程中，說(shuō)對話(huà)你就成功了一半，要提升說(shuō)話(huà)技巧的可以看下成年人學(xué)口才演講有必要嗎。
1.《演講與口才》雜志適合哪些年齡段的人呢？
有學(xué)生版和成人版，主要人群是中學(xué)生和成年人，我是一名高中生，頂了一年的學(xué)生版。
2.如何提高演講口才？
如何提高演講口才的零散細節： 一、態(tài)勢語(yǔ)： 態(tài)勢語(yǔ)是指交談?wù)呋蜓葜v者以姿態(tài)、表情、手勢、動(dòng)作等傳遞信息的無(wú)聲語(yǔ)言。 一次，我去一位領(lǐng)導辦公室辦事，推開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)這位領(lǐng)導雙臂交叉于胸前，面部表情十分嚴肅，正在房?jì)鹊皖^快速地踱步。這些無(wú)聲語(yǔ)言向我傳遞這樣的信息：他遇到難題了，正在思考怎么辦。于是我退了出來(lái)，因為我知道此時(shí)進(jìn)去辦事不合時(shí)宜。所以，我們說(shuō)：態(tài)勢語(yǔ)它也是一種語(yǔ)言，一種無(wú)聲語(yǔ)言。再舉這樣一個(gè)例子,在我讀中學(xué)的時(shí)候，因為父母工作調動(dòng)，我們舉家從鄉下來(lái)到城里。老師把我帶到班級，介紹給同學(xué)們：“這是咱們新轉來(lái)的同學(xué)叫曉炎，大家掌聲歡迎?！碑敃r(shí)不諳世事的我禮節性的給大家鞠了一躬，然后也和大家一同鼓掌。事隔多年，我的老同學(xué)說(shuō)：“曉炎，你知道你給我最深刻是什么嗎?”“不知道?！薄熬褪俏覀兂醮我?jiàn)面，你鞠躬鼓掌的情景?！迸笥褌?，大家看，在人際交往中，態(tài)勢語(yǔ)起了多大的作用。 二、語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調訓練： 語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調。語(yǔ)音方面要求使用標準的普通話(huà)。大家要注意讀音；語(yǔ)速方面要求語(yǔ)速要服從演講內容，要考慮到語(yǔ)言自身的形式特點(diǎn)；語(yǔ)調方面要注意輕重變化、停頓變化、升降變化及拖音處理。 三、拜訪(fǎng)的語(yǔ)言技巧： 拜訪(fǎng)是指為了禮儀或某種目的而進(jìn)行的訪(fǎng)問(wèn)。不同形式，不同目的的拜訪(fǎng)，會(huì )話(huà)語(yǔ)言各不相同，但他們在結構上存在共性，就日常拜訪(fǎng)而言，有進(jìn)門(mén)語(yǔ)、寒暄語(yǔ)、晤談?wù)Z(yǔ)和辭別語(yǔ)四個(gè)部分。 四、介紹的語(yǔ)言技巧： 自我介紹是展示自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的*印象的好壞及以后交往的順利與否。同時(shí)，自我介紹也是認識自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，要想認識自我，給自己一個(gè)準確的定位不是一件容易的事情，而通過(guò)自我介紹，會(huì )對自己的情況進(jìn)行有意識的梳理。 五、交談的語(yǔ)言技巧： 掌握交談的步驟及語(yǔ)言技巧，培養并養成注意傾聽(tīng)和分析對方談話(huà)的習慣，通過(guò)訓練能夠準確、流暢、得體地表達自己的見(jiàn)解，提高語(yǔ)言交際能力。 六、表意恰切訓練： 掌握表意準確、清楚、得體的方法，學(xué)會(huì )根據不同的交際目的、對象、場(chǎng)合，運用規范化的口語(yǔ)，準確、清楚地表情達意，提高語(yǔ)言表達能力。 七、贊美與批評的語(yǔ)言藝術(shù)： 掌握贊美與批評的語(yǔ)言藝術(shù)，提高語(yǔ)言交際能力。 贊美的語(yǔ)言藝術(shù)。贊美別人，仿佛用一支火把照亮別人的生活，也照亮自己的心田，有助于發(fā)揚被贊美者的美德，推動(dòng)彼此友誼健康地發(fā)展，還可以消除人際間的齟齬和怨恨。心理學(xué)研究表明：愛(ài)聽(tīng)贊美是人們出于自尊的需要，是渴求上進(jìn)，尋求理解、支持與鼓勵的表現，是一種正常的心理需求。贊美是一件好事，但絕不是一件容易的事。贊美別人時(shí)如不審時(shí)度勢，不掌握一定的贊美技巧，即使你是真誠的，也未能收到好的效果，有時(shí)甚至會(huì )變好事為壞事。 俗話(huà)說(shuō)：“忠言逆耳利于行?！蔽艺f(shuō)那要看對象，我更認同“忠言順耳利于行”。能夠聽(tīng)得進(jìn)去逆耳忠言，才能利于行；聽(tīng)不進(jìn)去逆耳忠言，就無(wú)法利于行。連三歲孩子都希望受到夸獎，不愿意受到批評，更何況成年人呢？因此，能夠聽(tīng)進(jìn)去批評，心悅誠服地接受批評是關(guān)鍵?？梢?jiàn)批評更要講究語(yǔ)言藝術(shù)。 八、勸慰與道歉： 在勸慰的要求及語(yǔ)言技巧里，我們講授了要同情，不要憐憫；要鼓勵，不要埋怨；力求使對方寬心；要寓鼓勵于安慰中；要掌握好時(shí)機。我們以后在別人傷心、失落的時(shí)候就不會(huì )束手無(wú)措了。 切忌道歉并非恥辱，而是真摯和誠懇的表現；道歉要堂堂正正，不必奴顏婢膝；把握道歉時(shí)機。 九、拒絕與應對的語(yǔ)言技巧： 在拒絕別人這方面，我們經(jīng)常會(huì )遇到很多麻煩，有時(shí)候本有理由拒絕但是由于表達不當，惹得對方很不高興。比如：你正在忙著(zhù)準備考試，這時(shí)候有人打電話(huà)找你幫忙，于是你就對打電話(huà)的人說(shuō)“我很忙”，這一句話(huà)竟讓他認為你不愛(ài)幫助別人。 如果你說(shuō)：“好啊，我非常愿意幫忙。不過(guò)，你要等兩天，因為這兩天我正全力忙著(zhù)復習，準備考試。等我考完試，一定竭盡全力辦這件事，你看好嗎？”我想對方一定會(huì )理解的。 拒絕總是令人遺憾的。如何把拒絕可能帶來(lái)的危害減小到*限度，或能取得對方的理解，講究一些拒絕的技巧，是非常必要的。 在應對里，要保持良好的態(tài)度，要做好善后工作，善于領(lǐng)悟對方拒絕的態(tài)勢語(yǔ)。 十、命題演講： 正確使用有聲語(yǔ)言、要適當的運用態(tài)勢語(yǔ)言、要恰當的運用應變技巧、演講者的形象設計。命題演講因為它事先有準備，因而要求也更高。
3.我看很多孩子都學(xué)習少兒口才表演，學(xué)這個(gè)到底有沒(méi)有好處？
當然是有好處的！人與人之間交流是一門(mén)藝術(shù)，很多成年人*畢業(yè)，甚至研究生畢業(yè)，去職場(chǎng)面試工作，都要經(jīng)過(guò)很多次碰壁才能被HR錄用，很重要的原因就是他與人的溝通表達能力較弱，還有一部分原因是他不夠自信，不懂得說(shuō)話(huà)的分寸。少兒口才表演、主持、朗誦、新聞播報、講故事、繞口令、演講等都屬于播音主持的類(lèi)目，練習口才，大多數人是為了適應臨場(chǎng)應變能力，更有甚者，演員是為了學(xué)習表演技巧?？诓排c表演，它不僅訓練一個(gè)人的口才，甚至是訓練人的站姿舉止等，文明禮儀，談吐氣質(zhì)。培養孩子多多學(xué)習播音主持，這不僅是學(xué)習一種技藝，培養一種高格調的興趣愛(ài)好，而且是完全影響孩子一生的一種修養境界。
《演講與口才》雜志適合哪些年齡段的人呢？，如何提高演講口才？，我看很多孩子都學(xué)習少兒口才表演，學(xué)這個(gè)到底有沒(méi)有好處？?? ，通過(guò)以上的講解希望對你有所幫助！