在表現復雜形體時(shí)，常常將其概括成簡(jiǎn)單的幾何體形體去理解和分析，目的為舍棄細節，從大處著(zhù)手便于掌握整體關(guān)系。因此常從石膏幾何體素描入門(mén)，由淺入深地便于理解和學(xué)習，它是學(xué)習和發(fā)揮素描基礎技術(shù)的一個(gè)重要基礎階段，提高認識和總結經(jīng)驗的階段。初學(xué)時(shí)常出現以下的錯誤，那么怎么學(xué)習素描呢？應多注意避免哪些呢？
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一、“散”和“鐵絲線(xiàn)”
(1)“散”是構圖的問(wèn)題，物體間缺少聯(lián)系，孤立存在。構圖中還要注意“空”和“滿(mǎn)”。物體太小太集中，就會(huì )造成畫(huà)面的“空”;而物體太大、太散，畫(huà)面就會(huì )“滿(mǎn)”，甚至畫(huà)面會(huì )“裝不下”物體。
(2)“鐵絲線(xiàn)”是強調物體外輪廓的問(wèn)題。
@糾正方法:
(1)構圖時(shí)把所有物體的整體組合外形找準，注意物體間的聯(lián)系、物體的大小和居于畫(huà)面中的位置。
(2)在表現物體時(shí)，樹(shù)立素描的體面觀(guān)念，加強觀(guān)察，采用塑造不同的“面”表現物體周?chē)鷫γ婊蜃烂娴年P(guān)系，而不是用反復等粗的輪廓線(xiàn)勾出物體的外形。輪廓是由不同面的轉折而形成，形體是通過(guò)明暗對比出來(lái)的各種不同色調。
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二、“歪”“糊”和“虛”
(1)“歪”是因起稿不嚴格，手不穩造成的。物體都有自己的位置和重心，對稱(chēng)物體的重心，在其中心垂直線(xiàn)的位置上。垂直線(xiàn)畫(huà)不垂直，就會(huì )使物體重心不穩，產(chǎn)生“歪”的錯誤。
(2)“糊”和“虛”除了是因為手不穩，線(xiàn)條表現沒(méi)有力度，以至于邊緣“糊”不肯定外，也有主觀(guān)地認為，越是立體的物體和后面的物體，形體的邊緣越虛。
◎糾正方法：
(1)起稿時(shí)，左右兩邊要同時(shí)表現，盡量使用長(cháng)直線(xiàn)，一根不準就用多根起形，通過(guò)練習漸漸減少起形線(xiàn)條，且盡量畫(huà)直。
(2)物體的邊緣“糊”和“虛”，則需中鋒行筆，用有力度的線(xiàn)條準確而肯定地刻畫(huà)物體邊緣，明確其形體關(guān)系。多觀(guān)察、多分析、多感受物體，不受錯誤的主觀(guān)影響，客觀(guān)地表現物體。
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三、“大”“平”和“板”
(1)透視面過(guò)“大”。初學(xué)時(shí)常會(huì )把物體的側面畫(huà)大，這是由于對視覺(jué)透視縮變現象理解得不夠，主觀(guān)地認為，側面沒(méi)有那么小，沒(méi)有完全按照客觀(guān)整體觀(guān)察的結果去表現，容易受生活中的習慣所影響。
(2)“平”和“板”是過(guò)渡的灰面或暗面，表現的層次單一，過(guò)于簡(jiǎn)單化，物體的色調表現不充分，嚴重缺少變化和過(guò)渡色調。
◎糾正方法：
(1)認真學(xué)習透視的基礎知識，掌握透視變化的規律，嚴格掌握比例關(guān)系，客觀(guān)地表現物體。
(2)準確找到物體的體面色調，注意排線(xiàn)的輕重、層次和過(guò)渡，控制好手的力度，由深到淺地畫(huà)出物體的各種不同色調。
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四、“灰”“亂”“碎”“花”和“臟”
(1)“灰”常是物體受光部的色調畫(huà)“過(guò)”了，受光部與背光部沒(méi)有拉開(kāi)，明暗對比的觀(guān)察不足所造成的。
(2)“亂”“碎”“花”和“臟”，這幾個(gè)問(wèn)題常同時(shí)出現，主要是在表現色調時(shí)排線(xiàn)產(chǎn)生的問(wèn)題，沒(méi)有根據物體不同的體面排線(xiàn)，而是東挑幾筆西挑幾筆，線(xiàn)的變化角度也多。線(xiàn)條短而碎，力度太強銜接不自然。同時(shí)由于繪畫(huà)表現時(shí)，手與畫(huà)紙摩擦也容易產(chǎn)生這些問(wèn)題。
糾正方法:
(1)調整強化物體的明暗交界線(xiàn)部分，提高物體受光部的亮度。在素描步驟的初步造型階段，就應該綜合整理出物體的整體印象，找到物體的主次部分，在表現中嚴格按整體和主次的要求進(jìn)行，并及時(shí)作出調整。
(2)排線(xiàn)的目的是塑造不同的“面”，從而表現物體的“體”的關(guān)系。利用好疏密變化的長(cháng)線(xiàn)條，明確表現物體不同“面”的變化。
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五、“膩”和“悶”
(1)“膩”的直接原因是過(guò)多使用較軟的鉛筆用側鋒表現。
(2)“悶”把物體暗部主觀(guān)理解成無(wú)光影響，加深加重了暗部的關(guān)系，色調單一且偏重。也可以說(shuō)畫(huà)“平”或“板”了。
◎糾正方法：
(1)在調整整體這步時(shí)使用較硬的軟鉛，用有力度的中鋒行筆調整畫(huà)面，線(xiàn)條明朗有力度。
(2)理解光源對物體的影響原因，多比較暗部的層次變化，注意物體暗部周?chē)h(huán)境的影響，把物體暗部表現得通透并且色調有變化。
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六、“主次”“虛實(shí)”和“空間”
多個(gè)物體組合的畫(huà)面中，“主次”“虛實(shí)”和“空間”的問(wèn)題常交織在一起。出現這個(gè)問(wèn)題的主要原因是局部觀(guān)察和局部表現造成的。不管多復雜的畫(huà)面組成，物體都會(huì )有前中后的關(guān)系，在表現時(shí)就會(huì )有側重點(diǎn)變化。
@糾正方法:
準確把握畫(huà)面的焦點(diǎn)，主要的對比強，次要的對比弱;前面的對比強，后面的對比弱。前后表現需明確。
除此之外，在物體的質(zhì)感表現上也易產(chǎn)生問(wèn)題。比如石膏和棉花都是白色，但質(zhì)感完全不同。在表現時(shí)如果只是形把握準確了，但質(zhì)感不對，畫(huà)面同樣是嚴重欠缺。出現這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵多在于，物體的明暗色調對比不準確。需要多觀(guān)察色調的對比，準確表現出各種色調的對比關(guān)系。
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在素描表現中，很多問(wèn)題常常會(huì )交織在一起。在解決問(wèn)題時(shí)，可以先找出*的問(wèn)題，從大處著(zhù)手，逐步依次地解決。不要想一步到位地解決所有問(wèn)題，欲速則不達。素描的學(xué)習和進(jìn)步需要長(cháng)期的堅持和訓練，才能得到較大的提高。
