導語(yǔ)：孩子性格急躁學(xué)琵琶怎么辦？琵琶是我國古典的民族樂(lè )器，它古樸、典雅，具有廣泛的民族性和群眾性。那么孩子的性格急躁學(xué)習琵琶老師應該怎么辦？

　　一、創(chuàng )設意境，激發(fā)幼兒的興趣 ?

　　孩子學(xué)習琵琶有利于開(kāi)發(fā)智力，還可以由此變得膽大心細，心靈手巧，但是讓孩子變得持之以恒就很難了。所以，老師可以在上課前演奏一段幼兒熟悉的、富有兒童情趣的 曲子讓他們欣賞，從中激發(fā)他們的興趣，使其不知不覺(jué)地進(jìn)入到樂(lè )曲的意境之中。 ?

　　二、情感交融，培養幼兒的音樂(lè )感受力 ?

　　孩子在聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，不僅能感受音的高低長(cháng)短，還可以體驗到音樂(lè )反映到的情緒和思想情感，并由此產(chǎn)生了共鳴，這就是所謂的音樂(lè )感受力。所以，老師可以在學(xué)習中培養孩子對音樂(lè )的感受力，讓孩子體驗音樂(lè )，從而獲得相應的琵琶彈奏技能和音樂(lè )知識。 ?

　　三、因人制宜，制定不同的培養計劃 ?

　　孩子在學(xué)習琵琶的過(guò)程，因為各自的天賦不一樣，掌握琵琶技能技巧也就出現了明顯的差異，有的進(jìn)步非?？?，有的則是原地走路。所以老師可以按學(xué)習情況分組，可以充分調動(dòng)不同層次的幼兒學(xué)習積極性，因材施教，給每一個(gè)孩子制定了總的培養目標和各階段具體目標。