南京供應鏈運營(yíng)管理培訓，今天帶大家看一下關(guān)于南京采購與供應鏈培訓在咱們地區目前的趨勢是怎么樣的。我們通過(guò)從事采購工作的經(jīng)驗，采購與供應鏈職業(yè)經(jīng)理人，采購與供應鏈創(chuàng )新應用培訓，供應鏈管理師項目?jì)热菖嘤?，高級供應鏈管理人才稀缺，采購員要了解的幾大要素來(lái)了解。

1.從事采購工作的經(jīng)驗

有很多的人都是從事采購工作很多年的了，之前接觸過(guò)一些培訓，但都是具體實(shí)踐方面的。2020年集采中心組織的全系列培訓，是實(shí)踐經(jīng)驗豐滿(mǎn)后，理論歸納總結的過(guò)程。通過(guò)這段時(shí)間全面的系統學(xué)習采購知識，將之前的實(shí)踐經(jīng)驗抽絲剝繭，逐步形成系統的采購知識。

2.采購與供應鏈職業(yè)經(jīng)理人

采購與供應鏈職業(yè)經(jīng)理人，到了一定年齡和職位之后在企業(yè)內部難以往上發(fā)展了，部分三十來(lái)歲的時(shí)候就進(jìn)入了這個(gè)階段。不久也會(huì )進(jìn)入這個(gè)周而復始的職場(chǎng)循環(huán)這種職場(chǎng)現象國內叫職業(yè)天花板，國外稱(chēng)為職業(yè)高原期。繼續留在企業(yè)里面干，直至退休。但考慮到企業(yè)人才梯隊時(shí)需降一級由主角變成輔助角色，自己價(jià)值在貶值。

南京供應鏈運營(yíng)管理培訓

3.采購與供應鏈創(chuàng )新應用培訓

基于采購與供應鏈OTEP戰略解碼刻理解并轉化“以客戶(hù)需求為導向，以提高質(zhì)量和效率為目標以整合資源為手段，實(shí)現產(chǎn)品設計采購、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、服務(wù)全過(guò)程高效協(xié)同”等理念協(xié)助*企業(yè)進(jìn)行采購與供應鏈創(chuàng )新應用、促進(jìn)降本增效和供需匹配，從而提升企業(yè)盈利能力。

4.供應鏈管理師項目?jì)热菖嘤?/strong>

本項目目標是依托*專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓領(lǐng)域繼續教育培訓平臺、開(kāi)展供應鏈管理師培訓，開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程和實(shí)踐操作相結合學(xué)習培訓與考核體系。提高供應鏈管理領(lǐng)域從業(yè)人員整體素質(zhì)，促進(jìn)供應鏈管理從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)化；通過(guò)培訓建立*、供應鏈管理師人才數據庫，形成與完善考核體系；進(jìn)而提升供應鏈管理從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，最終實(shí)現“專(zhuān)業(yè)化、規范化、職業(yè)化”的總體目標。

5.高級供應鏈管理人才稀缺

供應鏈管理人才培養是一項基礎工作，要建立供應鏈*教育體系，以保證供應鏈人才培養的專(zhuān)業(yè)性，要建立供應鏈職業(yè)培訓體系，以保障供應鏈管理的職業(yè)化作為一項新職業(yè)，供應鏈管理人才要求并不低。必須有供應鏈戰略思維，熟悉供應鏈各個(gè)細分領(lǐng)域的知識和運作并且有著(zhù)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和管理、溝通、執行能力。

6.采購員要了解的幾大要素

那知道了采購的幾大要素，有人可能會(huì )說(shuō)那就買(mǎi)成本*、質(zhì)量*、交付最快的東西不就可以了嗎？這恰恰是問(wèn)題的關(guān)鍵，因為這幾個(gè)要素相互制約，相互關(guān)聯(lián)，所以需要做到的是平衡各個(gè)要素。例如質(zhì)量好的東西一般會(huì )更貴一些。

通過(guò)一篇文章想要了解清楚這些從事采購工作的經(jīng)驗，采購與供應鏈職業(yè)經(jīng)理人，采購與供應鏈創(chuàng )新應用培訓，供應鏈管理師項目?jì)热菖嘤?，高級供應鏈管理人才稀缺，采購員要了解的幾大要素，還是有難度的，畢竟知識點(diǎn)太多，具體可以聯(lián)系學(xué)校老師詳細溝通。南京供應鏈運營(yíng)管理培訓

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