保山市昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所集職高教育、教師進(jìn)修、遠程教育、農村勞動(dòng)力轉移示范基地培訓、青少年校外活動(dòng)于一體的省部級重點(diǎn)中等職業(yè)公辦學(xué)校。學(xué)校占地面積73370平方米,校舍建筑面積28497.88平方米,分職高教學(xué)區,實(shí)驗實(shí)訓區和青少年活動(dòng)中心三塊;有教職工197人;大多數教師到北京、上海、浙江、湖南、廣州西藏等高校參加雙師型教師培訓,雙師型教師站教師總人數48%;職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生數達4000余人。

保山市昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設專(zhuān)業(yè)

主要開(kāi)設計算機應用、汽車(chē)運用與維修、電子電器應用與維修、茶葉經(jīng)營(yíng)與營(yíng)銷(xiāo)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、農村經(jīng)濟綜合管理、建筑裝飾等自主專(zhuān)業(yè)及其物流管理、電子商務(wù)、護理、學(xué)前教育、工程造價(jià)、水利水電工程施工等聯(lián)辦專(zhuān)業(yè)。目前我校有計算機工位6個(gè),多媒體教室5個(gè),電子電工工位2個(gè),汽修工位3個(gè),養殖工位1個(gè),茶藝工位1個(gè),烹飪工位1個(gè)?，F已建成并投入使用的校辦企業(yè)有汽修廠(chǎng)、文化傳媒公司、電子商務(wù)公司,正在籌建中的校辦企業(yè)有高原特色農莊和純凈水加工廠(chǎng)等。學(xué)校始終堅持"滿(mǎn)足學(xué)生升學(xué)、就業(yè)、立業(yè)三個(gè)需求"的辦學(xué)思路,堅持以服務(wù)為宗旨,就業(yè)為導向的辦學(xué)理念,推行校企結

合,"訂單式"培訓的辦學(xué)模式。畢業(yè)生就業(yè)渠道暢通,保證學(xué)生學(xué)有所獲,畢業(yè)有出路。

保山市昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢

學(xué)校注重技能實(shí)訓,采用工學(xué)結合模式,把生產(chǎn)與教學(xué)結合,理論聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)學(xué)生工學(xué)相長(cháng),塑造高素質(zhì)技能型人才。

1、引企入校學(xué)校與企業(yè)集團聯(lián)合成立培訓基地,企業(yè)提供各類(lèi)設備和材料,學(xué)校出師資,指導學(xué)生學(xué)以致用,共同對在校學(xué)生和企業(yè)員工進(jìn)行培訓。每年都向企業(yè)集團輸出大量技術(shù)工人,培養出了適應性強、企業(yè)急需的技能型人才。

2、辦校入企"車(chē)間即教室,工人即學(xué)生,師傅即教師"在這種模式中,學(xué)校提高了辦學(xué)效益,對企業(yè)而言,大大提高了生產(chǎn)效率。

3、產(chǎn)教五合一車(chē)間教窄合一;學(xué)生學(xué)徒合一;教師師傅合一;作品產(chǎn)品合一;教學(xué)生產(chǎn)合一。

4、訂單培養訂單培養模式是學(xué)校和企業(yè)雙方共同制定人才培養方案,簽訂用人合同,在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件等方面開(kāi)展合作,共同完成人才培養。實(shí)現學(xué)校、用人單位與學(xué)生三方。

5、頂崗實(shí)習通過(guò)安排學(xué)生頂崗實(shí)習,幫助學(xué)生捉前認識職業(yè)崗位特點(diǎn),在實(shí)跋鍛煉中培養獨立作能力,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。