2.知識要求

(1)熟知無(wú)人機的常用三大類(lèi)的基礎知識和基本技能;

(2)掌握多旋翼無(wú)人機的結構組成、飛行原理和基本操作技能;

(3)掌握固定翼無(wú)人機的結構組成、飛行原理和基本操作技能;

(4)理解無(wú)人機的航拍、植保、測繪、安保、巡防、科研應用的基本知識;

(5)掌握*機無(wú)人機的結構組成、飛行原理和基本操作技能;

(6)熟知無(wú)人機的基礎通訊鏈路、地面站等專(zhuān)業(yè)知識;

(7)了解無(wú)人機的禁飛區、限飛區和凈空區的飛行高度和飛行范圍;

(8)掌握無(wú)人機的禁飛天氣和適飛環(huán)境等航空氣象知識;

3.能力要求

(1)具有探究學(xué)習、終身學(xué)習、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

(2)具備無(wú)人機飛行作業(yè)的航跡規劃能力;

(3)能早實(shí)及飛行中實(shí)時(shí)調整飛行姿態(tài),掌握預判的能力;

(4)具備無(wú)人機系統設備的使用、維護與故障處理能力;

(5)熟悉無(wú)人機法規和無(wú)人機飛行員職業(yè)道德的基本規定;

(6)具有適用于無(wú)人機應用崗位工作的無(wú)人機飛行操控、裝配調試、作業(yè)應用、飛行任務(wù)申報和執行能力等綜合技能的能力;

(7)具有及時(shí)處理飛行中突發(fā)事件,并做好相關(guān)信息的上報、記錄;

、教學(xué)*不斷涌現,隊伍建設成效顯著(zhù)

大力推進(jìn)高素質(zhì)"雙師型"教師隊伍建設,積極探索高水平、結構化教師教學(xué)創(chuàng )新團隊的組建。學(xué)校重視師德師風(fēng)建設,突出"雙師型"教師個(gè)體成長(cháng)和"雙師型"教學(xué)團隊建設相結合,提高教師教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力,優(yōu)化專(zhuān)兼職教師隊伍結構,大力提升學(xué)校"雙師型"教師隊伍建設水平。

學(xué)校不斷健全、完善教師隊伍建設體系,全面實(shí)施"*工程"、"青藍工程", 培育學(xué)習型、研究型、應用型的職業(yè)教育教學(xué)研究團隊,優(yōu)化師資結構,努力建設一支師德高尚、技藝精湛、專(zhuān)兼結合、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)"雙師型"教師隊伍。

學(xué)?，F有*工作室5個(gè),包括長(cháng)沙市謝華技能大師工作室、劉才志中職教育(智能制造)*工作室兩大市級*工作室,省級專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊2個(gè),正高級教師1人,省級專(zhuān)業(yè)帶頭人2人,湖南省技術(shù)能手3人,市級專(zhuān)業(yè)帶頭人2人,市級骨干教師8人,市級技能大師1人,市級卓越教師7人,外聘行業(yè)企業(yè)*26人。目前形成了一支專(zhuān)兼結合、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,其中學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師中"雙師型"教師比例已達86.36%,實(shí)習指導教師具有高級*證書(shū)或中級*的達*。學(xué)校充分利用*、省、市、校四級教學(xué)能力比賽機制,"以賽促教",打造教師成長(cháng)平臺。近五年,共有302名教師在*、省、市各級比賽中獲獎,其中獲*級獎勵10人次,省級44人次,市級248人次。