針對15歲及以上 希望全方位提高英語(yǔ)綜合能力，能夠自如運用英語(yǔ)的學(xué)員
ALL-ROUND ENGLISH ABILITY ENHANCEMENT FOR ADULTS
結合西方語(yǔ)言學(xué)理論和語(yǔ)言習得規律，課程內容涵蓋日常英語(yǔ)、出國英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、職場(chǎng)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)等，滿(mǎn)足所有學(xué)員的需求。以美國*高端口語(yǔ)學(xué)習課件為主要的學(xué)習內容，在學(xué)員學(xué)習的全過(guò)程中，老師及時(shí)給予鼓勵和引導，幫助學(xué)員實(shí)現全方位提升
課程設置CURRICULUM多元智能理論 是由美國哈佛*教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家加德納在1983年提出的。
我們的課程設置旨在針對多元智能中不同的智能開(kāi)發(fā)進(jìn)行不斷實(shí)踐，刺激大腦皮層負責不同智能發(fā)展的區域，
從而使學(xué)員僅僅通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習就能達到大腦全方位發(fā)展的目的。 ?
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我們服務(wù)的對象
NDI CUSTOMER
任何機構 任何行業(yè)(教育、汽車(chē)、醫療、外貿、機械、通訊電子、快速消費品……) 任何企業(yè) 任何* ?
傳統企業(yè)團體英語(yǔ)培訓存在的問(wèn)題
POSSIBLE PROBLEMS
1.固定的培訓時(shí)間無(wú)法照顧到員工靈活的工作安排。
2.培訓模式和方式過(guò)于呆板，無(wú)法滿(mǎn)足不同層次員工對英語(yǔ)培訓的不同要求。
3.固定的培訓課程和主題無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)特定的需求。
4.企業(yè)人事、培訓經(jīng)理無(wú)法監督和評估員工的培訓過(guò)程和培訓效果。
5.上課班級中學(xué)員級別混亂，影響培訓效果。
6.老板、經(jīng)理和員工在同一班級中學(xué)習，無(wú)法照顧到各自的心理感受。
7.老師不夠專(zhuān)業(yè)，很多老師沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，更沒(méi)有從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理經(jīng)驗和商務(wù)背景。
企業(yè)團體英語(yǔ)培訓
NDI TRAINING FOR ENTERPRISES
1.員工英語(yǔ)水平測評(為人力資源部提供該員工入職前、升職加薪前等方面提供的英語(yǔ)水平測試依據);
2.企業(yè)英語(yǔ)外包服務(wù);
3.海外生存、海外項目實(shí)際應用英語(yǔ)培訓;
4.總裁英語(yǔ) 一對一VIP課程;
5.商務(wù)英語(yǔ)課程(商務(wù)寫(xiě)作、商務(wù)口語(yǔ)等);
6.行業(yè)英語(yǔ)專(zhuān)項培訓(酒店、金融、教育、外貿、物流、制造業(yè)、IT業(yè));
7.第三方考試培訓課程(雅思、托福、托業(yè)、劍橋商務(wù)英語(yǔ)、公共英語(yǔ)、職稱(chēng)英語(yǔ)等);
