韓語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習 ?

要學(xué)好韓語(yǔ)口語(yǔ)需要養成不斷積累新詞匯的習慣， 俗話(huà)說(shuō)，巧婦難為無(wú)米之炊，單詞是組成句子的基本單元，只有積累了一定的詞匯量才有組織成句子結構的基本材料。下面介紹韓語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習相關(guān)內容，希望對您有所幫助。 ?

1.?? ? ! 過(guò)來(lái)! ?

2. ??! 趕緊的! ?

3. ??? ??? ! 就這么辦吧! ?

4. ??? ! 可能是吧! ?

5. ?? ??? ??! 將就一下吧! ?

6. ? ? ! 試試吧! ?

7. ?? ??? ! 胡說(shuō)八道! ?

8. ?? ?? ??? ! 多此一舉! ?

9. ? ??? ? ??? ! 有什么了不起的! ?

10.???? ??? ! 那又怎么樣? ?

11.?? ! 那是! ?

12.?????? ! 可不是嘛! ?

13.??? ???? ! 時(shí)間不早了! ?

14.? ? ?? . 出事兒了! ?

15.?? ??? ! 是這么回事。 ?

16.?? ?? ??? . 你說(shuō)的太對了! ?

17 .?? ???. 請相信我! ?

18.?? ??? ?? ?????. 想想辦法吧! ?

19.??? ! 瞎胡鬧! ?

20.?? ?????! 真荒唐! ?

韓語(yǔ)場(chǎng)景口語(yǔ)之咖啡館 ?

★我們去喝咖啡吧。?? ??? ??. ?

☆?? ??? ??.?? ????咱們去喝咖啡吧。你有空嗎? ?

☆?? ?? ??? ????你有空喝杯咖啡嗎? ?

☆?? ?? ????來(lái)杯咖啡怎么樣? ?

★你們這兒有什么咖啡??? ?? ??? ???? ?

☆?? ? ?? ????你們這里有什么喝的? ?

☆?? ?? ?? ????你們有什么飲料? ?

★你喜歡什么口味??? ?? ????? ?

☆?? ?? ??? ?????你喝什么樣的咖啡? ?

A:?? ?? ????? 你喜歡什么口味? ?

B:?????.卡布奇諾咖啡。 ?

◆ ???? ?? 卡布奇諾 名詞 ?

★我想要杯咖啡。?? ?? ???. ?

☆?? ????.=?? ?? ???.請來(lái)杯咖啡。 ?

★來(lái)一杯沒(méi)有咖啡因的咖啡。???? ?? ?? ??? ???. ?

☆???? ?? ?? ???=???? ?? ???.請來(lái)杯黑咖啡/清咖啡。 ?

◆???? ?? 無(wú)咖啡因的，名詞 ?

★要加糖和奶油。???? ?? ? ?????. ?

☆?? ?? ??? ???.我想要杯加糖咖啡。 ?

☆??? ?? ?????.請不要放奶油。 ?

韓語(yǔ)場(chǎng)景口語(yǔ)每日三餐篇 ?

我餓了。?? ???. ?

○ ?? ?? ???. 我餓極了。 ?

○ ?? ?? ?? ? ???. 我餓死了。 ?

○ ? ??? ? ???. 我一點(diǎn)兒也不餓。 ?

?

☆ ?(?,?) ?? …-死了 ?

早飯準備好了嗎? ?? ??? ?????? ?

A: ?? ??? ?????? 早飯準備好了嗎? ?

B: ?? ? ?????. 差不多做好了。 ?

還要多久才能做好? ??? ? ???? ??? ?

○ ????? ??? ? ?????? 晚飯什么時(shí)候好? ?

A: ??? ? ???? ??? 還要多久才能做好? ?

B: ?? ?? ????. 馬上就上桌了。 ?

我早飯吃了面包。??? ?? ????. ?

A: ??? ? ????? 你早飯吃的什么? ?

B: ??? ?? ????. 我早飯吃了面包。 ?

該吃午飯了。?? ?? ????. ?

○ ????? ????. 該吃早飯了。 ?

○ ????? ????. 該吃晚飯了。 ?

該吃飯了。??????. ?

○ ??? ?? ?????? ??. 叫大家來(lái)吃飯。 ?

○ ??? ?? ?? ????? ??. 叫全家人來(lái)吃飯。 ?

韓語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習的技巧 ?

要學(xué)好韓語(yǔ)口語(yǔ)，首先就要發(fā)音準確。 學(xué)習韓語(yǔ)同學(xué)習其它語(yǔ)言一樣，發(fā)音很重要，只有對于音標音調的準確發(fā)音才可以達到學(xué)好口語(yǔ)的目的。建議初學(xué)者在韓語(yǔ)發(fā)音的課程當中一定要認真觀(guān)察以及模仿老師的口型，*是韓教老師的，更加標準，對于音標音調要以正確的發(fā)音口型發(fā)出比較標準的口音，這對以后韓語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習有非常重要的影響，俗語(yǔ)說(shuō)不正確的習慣是最可怕的，如果在學(xué)習韓語(yǔ)的起初就養成了不良的韓語(yǔ)發(fā)音的習慣，那么在以后的學(xué)習口語(yǔ)的道路中會(huì )比較坎坷。甚至可以說(shuō)想要矯正也是需要花更多的時(shí)間和精力。所以對于想要認真學(xué)習好韓語(yǔ)并且掌握實(shí)際應用與交流能力的學(xué)員一定要重視起初接觸韓語(yǔ)口語(yǔ)音標學(xué)習的階段。 ?

要學(xué)好韓語(yǔ)口語(yǔ)需要養成不斷積累新詞匯的習慣。 俗話(huà)說(shuō)，巧婦難為無(wú)米之炊。單詞是組成句子的基本單元，只有積累了一定的詞匯量才有組織成句子結構的基本材料，如果連詞匯量都沒(méi)有達到一定的量，那學(xué)習韓語(yǔ)口語(yǔ)是非常吃力的，在面臨交流的時(shí)候有有口難言的辛苦感覺(jué)，甚至使用到了比手劃腳這樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助表達自己的意思。這樣的結果是非常不糟糕的，所以學(xué)員們在學(xué)習韓語(yǔ)的時(shí)候一定要注意對于詞匯量的積累，持之以恒，您的詞匯量達到一定的度，您才可以更深刻地體會(huì )到韓語(yǔ)當中也猶如漢語(yǔ)一樣，同樣的詞義也有各種各樣的表達方法我不同的方式，這對于學(xué)習更高一級的句子結構和句型是非常有利的，只有掌握了一定詞匯才是進(jìn)一步學(xué)習地學(xué)習豐富的句型句式的基礎。所以學(xué)員在學(xué)習韓語(yǔ)的時(shí)候務(wù)必要對于詞匯的積累有一定的規劃，想要達到什么樣的效果，需要多長(cháng)的時(shí)間來(lái)做相關(guān)的詞匯積累，甚至每一天需要有計劃地記住多少個(gè)單詞，以至于每一天的什么時(shí)候是可以充分利用起來(lái)的，都可以做個(gè)詳細的學(xué)習計劃， 這樣的認真對待對于學(xué)習好韓語(yǔ)是有非常大的幫助的，對于學(xué)習的效果也可以做到“胸有成竹”。 ?

要想學(xué)習好韓語(yǔ)，需要對韓國的文化與歷史有一定的了解與積累。 像漢語(yǔ)一樣，韓語(yǔ)也一樣有許多的歷史典故與特定的詞匯。這些詞匯是在一定的歷史事件或者歷史時(shí)期特定的環(huán)境中形成的。而且這些特定的典故與詞匯往往是與其韓語(yǔ)詞義的基本含義有大相庭徑的，所以需要提高韓語(yǔ)的口語(yǔ)水平，提高 韓語(yǔ)的交流能力。需要我們不斷地去學(xué)習了解韓語(yǔ)文化當中的一些經(jīng)典與大韓的精髓。只有真正的抱著(zhù)一顆出于心底的喜歡的心態(tài)去了解韓語(yǔ)文化的精髓這才能使學(xué)習韓語(yǔ)擁有“事半功倍”的效果。了解韓國人的邏輯思維與習慣，可以有效地提高我們的韓語(yǔ)交流的能力，在一定語(yǔ)言文化的的邏輯思維當中，很多的語(yǔ)言都是在心領(lǐng)神會(huì )當中所形成的，而這種必要的心領(lǐng)神會(huì )并不是在我們短期的培訓或者課堂當中可以學(xué)到的，這些需要我們長(cháng)期的付出與努力，不斷地積累，韓語(yǔ)文化的相關(guān)知識，甚至是韓語(yǔ)當中的肢體語(yǔ)言也是我們需要做一定了解的，各種各樣的肢體語(yǔ)言有利于我們輔助于表達自己的觀(guān)點(diǎn)或者理解讀懂別人所要表達的意思，所以想要真正學(xué)習好韓語(yǔ)，不是一朝一夕所能達到的目標。需要我們持之以恒的不斷積累與虛心學(xué)習。 ?

要想學(xué)習好韓語(yǔ)的根本突破點(diǎn)在于多說(shuō)，多開(kāi)口模仿。 與任何語(yǔ)言的學(xué)習都一樣，模仿是我們學(xué)習語(yǔ)言的*課。課堂上我們需要模仿老師的口型，認真傾聽(tīng)標準的發(fā)音、注意發(fā)音技巧。我們的生活當中可以接觸到各種各樣的母語(yǔ)環(huán)境并在其中學(xué)習的并不多，更多的是我們通過(guò)各種各樣的在“非母語(yǔ)”的環(huán)境下學(xué)習，而這當中與在母語(yǔ)環(huán)境下耳濡目染是有根本的區別的，而學(xué)習僅存在于課堂當中，是我們在“非母語(yǔ)”環(huán)境下學(xué)習的硬傷。對于怎樣才能突破這種先天條件的缺失?首先我們需要改變的是學(xué)習的心態(tài)，學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言是為了更好地利用它，利用它表達自己的思想觀(guān)點(diǎn)，利用它與別人順暢地交流。而交流則是一門(mén)更大的學(xué)問(wèn)，語(yǔ)言是交流的主要載體之一，只有充分認識到學(xué)習語(yǔ)言是為了順暢地交流的地位才可以有更加端正的學(xué)習心態(tài)，才可以從根本上注重語(yǔ)言交流的相互性，只有充分注重彼此之間交流的互動(dòng)性才可以確切地提高自己對一門(mén)語(yǔ)言的掌握能力。這所有的一切的基本著(zhù)立點(diǎn)就是自己的開(kāi)口"說(shuō)"與表達自己的觀(guān)點(diǎn)的能力，而這表達也是關(guān)乎到對方是否能真正聽(tīng)懂我們的所說(shuō)，能否真正領(lǐng)悟到您所要表達的意思。所以想要學(xué)習好韓語(yǔ)口語(yǔ)需要我們?yōu)閿嗟亻_(kāi)口說(shuō)，只有多說(shuō)才會(huì )真正領(lǐng)悟到韓語(yǔ)不同的音調所能正確表達的意思與音義，才能更好的掌握與運用韓語(yǔ)，才能在使用韓語(yǔ)交流的時(shí)候更加得心應手。 ?