湖南ui設計專(zhuān)業(yè)學(xué)校 秋季插班生招生開(kāi)始往屆*畢業(yè)生
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但實(shí)際上,在這些集體中,不是班干部的大多數學(xué)生的自主性都沒(méi)有得到真正的發(fā)揮,而這樣的現象在我們的班級中比比皆是。有人甚至錯誤地認為,在班級中通過(guò)少數學(xué)生干部成功地管理班級,并開(kāi)展班級活動(dòng),這就是班級的自主管理,就是學(xué)生的自我教育。其實(shí),班級集體與學(xué)生個(gè)體,彼此相互依存,又相對獨立,班級的自主管理并不能完全代替學(xué)生個(gè)體的自我教育。在班級學(xué)生社會(huì )化的進(jìn)程中,應該讓每一個(gè)學(xué)生認識自我,并成為獨立的自我,不斷發(fā)展自我。讓每一個(gè)學(xué)生都成為班級里不可或缺的、重要的一個(gè),而決不能以犧牲多數人的利益來(lái)發(fā)展少數人,也不能讓學(xué)生永遠扮演被管理的角色,成為班級的"奴隸"。讓全體學(xué)生當家作主,這不僅要求學(xué)生有主人翁意識,做班集體的主人,更要做自己的主人;不僅要求學(xué)生做今天的主人,更要做自覺(jué)的、能動(dòng)的、具有獨立人格的明天社會(huì )的主人。營(yíng)造讓全體學(xué)生當家作主的班級,就是讓班集體中人際關(guān)系和諧并充滿(mǎn)活力,這是班集體發(fā)展的要求,它更能為學(xué)生個(gè)體發(fā)展創(chuàng )造良好情境,更能為學(xué)生的自我發(fā)展服務(wù)。
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摘要:以愛(ài)心引領(lǐng)整個(gè)班級建設的全過(guò)程,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是班級建設的首要出發(fā)點(diǎn),關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生是班級建設的重要歸宿。只有讓每一個(gè)學(xué)生充分感受到班級的溫馨與老師的關(guān)愛(ài),我們的班集體建設才更高效,更富有魅力。
關(guān)鍵詞:愛(ài)心;平等;班級建設;班級文化;人人有事做;事事有人做
班集體的建設,千頭萬(wàn)緒 ;班主任的工作,千辛萬(wàn)苦;班級的學(xué)生,千差萬(wàn)別。這是當過(guò)班主任和正在當班主任的老師的共同體會(huì )。我一直在朝著(zhù)一個(gè)目標努力,它就是-學(xué)生自主管理為導向,以自信、自強、自覺(jué)為主要內容,培養具有陽(yáng)光心態(tài)、有愛(ài)心有理想、遵紀守法的現代文明人。以下是班級自主建設中的部分具體做法,我將從三個(gè)方面談?wù)勛约涸诎嗉壒芾矸矫娴臏\薄之見(jiàn):班集體建設、班級活動(dòng)及常規管理。
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