導語(yǔ)：高三孩子英語(yǔ)很差怎么辦？進(jìn)入高三復習階段以后，那些英語(yǔ)基礎較差的學(xué)生往往會(huì )感到壓力比較大，很難去適應高三英語(yǔ)繁雜的復習節奏，也跟不上老師的復習進(jìn)度了。其實(shí)，只要下定決心，認真分析出自己英語(yǔ)薄弱的原因，采取適合自己的學(xué)習方法，刻苦努力，就會(huì )在短時(shí)間內提高自己的英語(yǔ)成績(jì)。

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1. 了解高*的學(xué)習內容 ? ? ? ?進(jìn)入高三，我們首先應該了解整個(gè)高三這一年要做哪些事。

　　有很多*已經(jīng)完成了所有新課內容，并即將或已經(jīng)開(kāi)始了*輪復習，但是英語(yǔ)*還有很長(cháng)時(shí)間的新課學(xué)習任務(wù)。高二結束時(shí)我們學(xué)完了第八模塊，高三還要學(xué)第九、十和十一模塊的內容。新課學(xué)完之后，我們再進(jìn)行*輪復習，然后還有第二輪甚至第三輪復習。

　　高三新課的學(xué)習與高一、高二的學(xué)習略有不同。由于高三的時(shí)間緊、任務(wù)重，所以第九至十一模塊的學(xué)習通常比較快，大概每周要學(xué)一個(gè)單元，或者三周學(xué)兩個(gè)單元。這就要求我們從高三一開(kāi)始就要全身心地投入，多預習、多背誦，及時(shí)掌握好所學(xué)的內容。

　　一般情況下，新課會(huì )在十一月下旬或十二月上旬結束，然后進(jìn)入*輪復習。一輪復習一般是對英語(yǔ)語(yǔ)言知識的復習，包括單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法等內容。語(yǔ)言知識復習的主要依據是英語(yǔ)教材，老師會(huì )幫助我們把課本上的語(yǔ)言知識點(diǎn)進(jìn)行復習、梳理，同時(shí)，也會(huì )讓我們做一定量的習題，來(lái)幫助我們夯實(shí)基礎，鞏固提高學(xué)習效率。這一階段通常持續到三月初，然后進(jìn)入第二輪復習。所謂第二輪復習，主要是進(jìn)行技能訓練，即通過(guò)一定量的專(zhuān)題和綜合練習，使我們的聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作能力得到提高。

　　英語(yǔ)的知識和技能是相輔相成的。在*輪復習中，我們應該在大量記憶語(yǔ)言知識的同時(shí)，適當注意聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作能力的提高;在第二輪復習中，我們在進(jìn)行大量的聽(tīng)、讀、寫(xiě)的訓練時(shí)，也要關(guān)注單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法等知識的鞏固和查漏補缺。

　　2. 明確高*的學(xué)習目標，制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃

　　了解了高三一整年的學(xué)習內容和大致安排之后，我們應該明確高三的學(xué)習目標，并依此制定出我們的學(xué)習計劃。學(xué)習目標是指我們最終要掌握的語(yǔ)言知識和形成的語(yǔ)言技能，計劃則是通往目標的具體安排。

　　在高三的學(xué)習和復習過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì )去制定長(cháng)期、中期和短期計劃。長(cháng)期計劃，是指高三的年度計劃，或者是學(xué)期計劃;中期計劃可以是階段性計劃，如新課時(shí)期的計劃、一輪復習的計劃、二輪復習的計劃;短期的計劃則是指最近的安排，如本周的安排，甚至是每天的安排。下面是不同階段制定計劃時(shí)的注意事項：

　　新課時(shí)期的計劃：這一時(shí)期我們要學(xué)第九到第十一模塊，每個(gè)模塊都有四個(gè)單元，每個(gè)單元里有100多個(gè)生詞，閱讀材料中也會(huì )出現大量的長(cháng)難句，在這個(gè)階段我們自己要計劃每天背誦多少單詞，每周背誦多少課文，如此等等。

　　一輪復習的計劃：一輪復習期間，平均每周要復習兩個(gè)單元。老師在課堂上只能幫助我們復習課本上相對重要的語(yǔ)言知識，大多數學(xué)生已經(jīng)掌握了的內容老師有可能就不講了。所以我們在制定計劃時(shí)，要根據自己的實(shí)際情況來(lái)操作，明確每個(gè)單元里必須掌握些什么，每天必須做些什么。

　　二輪復習的計劃：這一階段以專(zhuān)題和綜合練習的技能訓練為主。在這一階段，一定不能忘記語(yǔ)言知識(單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法等)的鞏固復習和查漏補缺。每做一套專(zhuān)題或綜合練習后，要及時(shí)記錄下該套習題中重要的語(yǔ)言知識，要每天都有記憶的內容。

　　3. 探尋適合自己的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣

　　詞匯習慣：一位著(zhù)名的語(yǔ)言學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：沒(méi)有語(yǔ)法就只能傳遞有限的信息，然而，如果沒(méi)有詞匯，則什么也傳達不了。高考前，我們必須至少掌握3500個(gè)英語(yǔ)單詞，這對很多同學(xué)來(lái)講是個(gè)極大的挑戰。但是，學(xué)外語(yǔ)時(shí)詞匯量的重要性毋庸置疑，所以，從進(jìn)入高三開(kāi)始我們就一定要有一個(gè)記單詞的意識,并養成每天都記單詞的習慣。孤立地背單詞效果不好，背誦單詞時(shí)*能把單詞的讀音、拼寫(xiě)、意義和用法結合起來(lái)，連同例句一起背誦。我們要學(xué)會(huì )去探索有效的、適合自己的背誦方法。如果能堅持每天去背誦10個(gè)單詞，那我們的詞匯量就會(huì )很大。

　　閱讀習慣：閱讀是一種技能，這種技能只能通過(guò)閱讀練習才能得到提高?！镀胀ǜ咧杏⒄Z(yǔ)課程標準》要求我們的課外閱讀量達到30萬(wàn)詞以上。所以，閱讀是我們每天必做的功課。教材上的課文是非常好的閱讀材料，所以在新課階段，我們要堅持預習課文、朗讀課文，并適當背誦一些語(yǔ)篇。另外，我們要堅持課外閱讀，包括閱讀英語(yǔ)小說(shuō)、英語(yǔ)美文、英語(yǔ)新聞報道等等。閱讀時(shí)，要學(xué)會(huì )把握文章的大意、理解文章的細節，學(xué)會(huì )理解文章的文脈，學(xué)會(huì )揣摩作者的寫(xiě)作意圖。堅持閱讀是提高閱讀技能的途徑。

　　字典習慣：字典是重要的學(xué)習英語(yǔ)的工具，在英語(yǔ)詞匯習得過(guò)程中起著(zhù)不可低估的作用。我們應該擁有一本合適的字典，*是牛津或劍橋學(xué)習字典。正確使用字典，有助于我們更準確地理解詞義。

　　摘錄習慣：準備一本糾錯本，把平時(shí)練習中做錯的題目集中記錄下來(lái)，不時(shí)拿出來(lái)復習、鞏固相關(guān)的知識。

　　提問(wèn)習慣:平時(shí)學(xué)習、練習中，碰到?jīng)]把握的、不理解的問(wèn)題，及時(shí)記錄下來(lái)，然后向老師或同學(xué)請教，直到弄懂為止。

　　4. 堅持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能訓練，提高語(yǔ)言綜合運用能力

　　聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)言技能的四個(gè)方面，這四個(gè)技能中，聽(tīng)和讀是理解技能，說(shuō)和寫(xiě)是表達技能，它們相輔相成、相互促進(jìn)。高考試題主要考查我們的聽(tīng)、讀、寫(xiě)的技能，所以，聽(tīng)力練習、閱讀練習和寫(xiě)作練習應該貫穿整個(gè)高三。堅持每天或每?jì)商熳鲆惶茁?tīng)力練習，每天做一套單項選擇題、一篇完形填空和一兩篇閱讀理解，每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文。這樣，我們綜合運用語(yǔ)言的能力一定能大大提高。

　　高三的學(xué)習，需要計劃，需要策略，更需要恒心和毅力。相信同學(xué)們在高三的學(xué)習和復習中一定能取得好成績(jì)，在高考中一定能創(chuàng )出輝煌。