想知道mpa怎么備考?下面是小編搜集整理的關(guān)于mpa方面的資料，歡迎查閱： ?

如何專(zhuān)業(yè)備考MPA邏輯 ?

事實(shí)上，在MBA考試的科目中邏輯是見(jiàn)效最快、復習效率*的科目。首先，邏輯有很強的規律性，但是它的規律性的復雜程度遠比數學(xué)低，掌握起來(lái)基本上沒(méi)有什么障礙;其次，邏輯的題目種類(lèi)極為有限，只要分類(lèi)總結各種題型比較細致，絕大多數題逃不出這些框架，而且邏輯的解題規律，無(wú)須記憶，做題多了，題感就來(lái)了;再就是，在數學(xué)、語(yǔ)文、邏輯三科合并之后，快速做完邏輯的意義，不僅僅在邏輯的本身。

從一個(gè)宏觀(guān)的角度來(lái)說(shuō)，邏輯備考中我們追求兩個(gè)東西，一個(gè)是提高做題的速度;一個(gè)是提高做題的準確度。通俗一點(diǎn)說(shuō)，邏輯備考的目標就是做邏輯題做得又快又準。對于做題的速度，做題多了，自然就快了。而對于做題的準確度的提高，源于兩點(diǎn)：*點(diǎn)是，多做題，這一點(diǎn)很多人都能做到;第二點(diǎn)是對各類(lèi)題的規律的總結和把握。當然這兩點(diǎn)不是截然分開(kāi)的，而是有機組合在一起才有用，做邏輯題與彈鋼琴有相似的地方就是，在正確的理論的指導下不斷實(shí)踐才能有真正的提高。 ?

一般來(lái)說(shuō)，按照學(xué)習的進(jìn)度，邏輯學(xué)習可以分為以下五個(gè)階段：初學(xué)階段;應用總結階段;熟練提高階段;查缺補漏階段;邏輯高手階段。 ?

初學(xué)階段：剛開(kāi)始接觸邏輯科目，對于邏輯的基本知識的學(xué)習很投入，并開(kāi)始了一些做題，但是不知道題為什么做對，也不知道題為什么做錯，做題大多憑直覺(jué)。 ?

應用總結階段：開(kāi)始應用所學(xué)的邏輯基本知識解題，高手開(kāi)始總結各類(lèi)型題的解題規律，并開(kāi)始尋求快速解題的訣竅，這時(shí)候每一到錯題都是提高的機會(huì )。 ?

熟練提高階段：開(kāi)始掌握大多數類(lèi)型題的解題規律，并在實(shí)踐中慢慢領(lǐng)悟到正確解題的感覺(jué)，開(kāi)始形成自己做題的口訣。 ?

查缺補漏階段：開(kāi)始完善各類(lèi)型難題規律的總結，并開(kāi)始注重訓練做題的速度。 ?

邏輯高手階段：所有邏輯題都做得又快又準，到達做邏輯題的*境界，盡管這時(shí)候做題也是憑直覺(jué)，但是這時(shí)候的直覺(jué)與初學(xué)階段的直覺(jué)有本質(zhì)的區別，這時(shí)候的直覺(jué)是建立在理性的基礎上的，而以前的直覺(jué)是建立在感性的基礎上的。 ?

當然這五個(gè)階段是人為劃分的，實(shí)際當中并沒(méi)有這么明確。也不是每個(gè)人都能經(jīng)歷這五個(gè)階段的。 ?

MPA英語(yǔ)閱讀快速答題技巧 ?

在文章的瀏覽(即略讀，skimming)過(guò)程中，對文中信息重要性的判斷可以幫助讀者快速有效地了解段落的大意。在瀏覽過(guò)程中，讀者可以通過(guò)尋找“信號詞”來(lái)區分重要信息和非重要信息。 ?

1.以下詞組提示下文所涉及的重要信息： ?

The main / important point / conclusion / reason…. The point to note here… ?

2.以下詞組提示了下文的結構框架： ?

There are three major reasons… ?

3.but 和 however表示對比，常常用來(lái)提示重要信息，例如： ?

The rising birth rate is not due to increased fertility, but to a sharp decline in the death rate. ?

4.在文中提問(wèn)可以突出問(wèn)題后的答案，提示讀者答案中有重要信息，例如： ?

Why is a piped water supply so important? Disease due to contaminated water is a common cause of death in childhood. ?

5.有時(shí)，為了保證讀者完全理解自己的觀(guān)點(diǎn)，作者會(huì )在文中反復提出自己的觀(guān)點(diǎn)，例如： ?

Death control can be achieved autonomously. In other words, the death rate can be cut without anything else changing. ?

6.文章的結論通常是非常重要的，因此，讀者要在文中尋找提示結論的“信號詞”，例如： ?

Thereforethe result ,In conclusionwe can conclude,One of the primary conclusions ?

7.舉例是為了幫助讀者理解某一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，因此，文中的例子不是瀏覽文章時(shí)的重要信息。在閱讀過(guò)程中，以下詞組提示讀者下文是舉例部分信息。 ?

For example/instancelike,Such asthese include,To illustrateamong these are ?

有時(shí)，作者也會(huì )用破折號或括號來(lái)提示舉例信息，例如： ?

The developing countries are dependent on cash crops – sugar, coffee, cacao, cotton. Precipitating/violent/unexpected factors are those which reduce the food supply (droughts, floods, wars, epidemics)… ?

MPA聯(lián)考數學(xué)輔導專(zhuān)項練習 ?

1、設10件產(chǎn)品中有4件不合格品，從中任取兩件，已知取出的兩件中有一件不合格品，求另一件也是不合格品的概率。(0.2) ?

【思路】在”已知取出的兩件中有一件不合格品”的情況下，另一件有兩種情況(1)是不合格品,即一件為合格品,一件為不合格品(2)為合格品,即兩件都是合格品.對于(1),C(1,4)*(1,6)/C(2,10)=8/15;對于(2),C(2,4)/C(2,10)=2/15.提問(wèn)實(shí)際上是求在這兩種情況下,(1)的概率,則(2/15)/(8/15+2/15)=1/5

2、設A是3階矩陣，b1,b2,b3是線(xiàn)性無(wú)關(guān)的3維向量組，已知Ab1=b1+b2, Ab2=-b1+2b2-b3, Ab3=b2-3b3, 求 |A| (答案：|A|=-8) ?

【思路】A= (等式兩邊求行列式的值,因為b1,b2,b3線(xiàn)性無(wú)關(guān),所以其行列式的值不為零,等式兩邊正好約去,得-8) ?

3、某人自稱(chēng)能預見(jiàn)未來(lái)，作為對他的考驗，將1枚硬幣拋10次，每一次讓他事先 ?

預言結果，10次中他說(shuō)對7次 ，如果實(shí)際上他并不能預見(jiàn)未來(lái)，只是隨便猜測， 則他作出這樣好的答案的概率是多少?答案為11/64。 ?

【思路】原題說(shuō)他是好的答案,即包括了7次,8次,9次,10次的概率. 即 C(7 10)0.5^7x0.5^3+......C(10 10)0.5^10, 即為11/64. ?

4、成等比數列三個(gè)數的和為正常數K,求這三個(gè)數乘積的最小值 ?

【思路】a/q+a+a*q=k(k為正整數) ?

由此求得a=k/(1/q+1+q) ?

所求式=a^3,求最小值可見(jiàn)簡(jiǎn)化為求a的最小值. ?

對a求導,的駐點(diǎn)為q=+1,q=-1. ?

其中q=-1時(shí)a取極小值-k,從而有所求最小值為a=-k^3.(mba不要求證明最值) ?

mpa考研學(xué)校怎么選 ?

1. 院校的文化資源 ?

一個(gè)學(xué)校的文化氛圍和學(xué)術(shù)氛圍往往能夠影響一個(gè)人的氣質(zhì)和發(fā)展。就像清華被譽(yù)為理工的天地，而北大是文綜的圣殿一樣，一定要結合自己的專(zhuān)業(yè)特質(zhì)，個(gè)人的文化素養，同時(shí)學(xué)校的圖書(shū)資源、研究資源、導師資源等也同樣重要。導師的重要性不在于學(xué)術(shù)本身，而在于他能為考生的學(xué)術(shù)之路提供大量的幫助。 ?

2. 考研目標 ?

考生一般會(huì )存在這樣兩種心態(tài)：一種是必須考上好專(zhuān)業(yè)好學(xué)校的;另外一種是只要能考上就行的，前者完全可以依據自己的喜好和未來(lái)的發(fā)展需要，而后者則要更加注意權衡選擇，盡量增加成功的概率。所以考生必須首先明確自己要什么，想要達到什么樣的目標，然后再根據各招生單位提供的有效信息來(lái)進(jìn)行綜合比較，找到自己理想中的學(xué)校。 ?

3. 切合個(gè)人實(shí)際情況 ?

考研不容易，理想的目標院校應該是建立在個(gè)人能力與抱負的交叉點(diǎn)上，建議大家對于目標院校的選擇一定要量力而行，要確保有機會(huì )考上，可以根據自身條件結合預報學(xué)校、城市的客觀(guān)現實(shí)冷靜剖析，全方位考慮，爭取做出最理想、最理性的選擇。 ?

4. 調劑機會(huì ) ?

考研是可以調劑的。它可以在同一專(zhuān)業(yè)的不同學(xué)校之間進(jìn)行調劑，也可以在同一學(xué)校的不同專(zhuān)業(yè)之間調劑，還可以跨院?？鐚?zhuān)業(yè)調劑。因此，對考研來(lái)說(shuō)，調劑是一個(gè)潛在的讀研機會(huì )。報考熱門(mén)院校冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，在同一專(zhuān)業(yè)之內，可以獲得更多的調劑到非熱門(mén)院校的機會(huì )，甚至也會(huì )有調劑到冷門(mén)院校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的機會(huì )。此外，冷門(mén)院校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的調劑機會(huì )相對較少。 ?