南寧青少年編程哪個(gè)機構好，對于南寧少兒編程培訓哪里好，我們可以看一下好在哪里，少兒編程的分類(lèi)，少兒編程和機器人編程的區別，少兒編程師的發(fā)展趨勢，少兒編程的利弊，少兒編程語(yǔ)言是什么，少兒學(xué)習編程的優(yōu)勢。

1.少兒編程的分類(lèi)

編程教育主要是青少年編程教育，根據學(xué)習內容我個(gè)人將其分為三個(gè)類(lèi)別：1、圖形化編程 主要針對年紀較小或者編程剛入門(mén)的學(xué)生，特點(diǎn)是積木塊堆疊編程，只需要將現成的功能模塊進(jìn)行拖拽連接就能實(shí)現相應的功能。2、語(yǔ)言編程這里的語(yǔ)言指的是編程語(yǔ)言?，F在比較熱門(mén)的是python，專(zhuān)業(yè)人員學(xué)習的還有C/C++，java等。3、嵌入式編程就是配合硬件的編程，在特定的硬件上加載編寫(xiě)的程序就可以實(shí)現相應的功能。

2.少兒編程和機器人編程的區別

機器人編程教育，是以使用編程指令讓機器能夠動(dòng)起來(lái)為目的。通常需要編程的模塊是已經(jīng)完成好的并且儲存在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼湊起來(lái)。少兒編程教育，是將探索編程語(yǔ)言的本質(zhì)一層一層把程序打開(kāi)，學(xué)習模塊內部核心的邏輯 算法 語(yǔ)法和結構。

3.少兒編程師的發(fā)展趨勢

概括來(lái)說(shuō)，對于少兒編程，可以認為國外發(fā)展如火如荼，國內方興未艾。國外不僅在*層面上大力鼓勵，相關(guān)的公司也五花八門(mén)，不僅有一些線(xiàn)上學(xué)習網(wǎng)站，還有眾多的硬件開(kāi)發(fā)設施，形勢一片大好。國內又可以分為，一線(xiàn)城市逐步開(kāi)展，其他城市接近市場(chǎng)空白（現在已經(jīng)一二線(xiàn)甚至一些三線(xiàn)城市都已經(jīng)全面開(kāi)花）。

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4.少兒編程的利弊

學(xué)過(guò)編程的孩子平時(shí)做事、思考問(wèn)題的邏輯性、條理性都會(huì )變強。同時(shí)，編程的目的是為了解決某個(gè)問(wèn)題，編程的學(xué)習可以和孩子現有的學(xué)習任務(wù)能夠融洽的結合起來(lái)。兒童學(xué)編程我覺(jué)得*的問(wèn)題在于視力問(wèn)題，編程是必須面對顯示器的，這點(diǎn)是無(wú)法避免的。但是現在的小孩學(xué)業(yè)負擔已經(jīng)很重，平時(shí)大量的孩子還有手機、pad可玩。視力的負擔已經(jīng)很重了，再加上編程，會(huì )對小孩的視力保持造成很大的負擔。

5.少兒編程語(yǔ)言是什么

兒童編程也是近年來(lái)流行的行業(yè)。父母需要改變孩子的思維邏輯能力。他們主要報告兒童編程。兒童編程的主要語(yǔ)言是C++。后期的專(zhuān)業(yè)學(xué)習主要是JAVA等專(zhuān)業(yè)軟件。C++也是兒童編程的基本語(yǔ)言。C++現在可能相對落后，但對于兒童來(lái)說(shuō)學(xué)習仍然很困難，C++也是后期學(xué)習更先進(jìn)的軟件的基礎。

6.少兒學(xué)習編程的優(yōu)勢

少兒編程≠敲代碼。 讓孩子學(xué)習編程，不一定是讓他成為程序員、工程師或科學(xué)家，而是培養孩子的邏輯思維能力、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題能力等綜合素質(zhì)。 孩子接受機器人編程教育，更重要的是塑造孩子的“編程思維”，而不是精通一門(mén)特定的編程語(yǔ)言。

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