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海量語(yǔ)種 強大師資 [圖片3] 優(yōu)質(zhì)服務(wù) [圖片4] 良好口碑 [圖片5] 沙龍體驗 [圖片6] 高過(guò)級率 [圖片7] 多快好省 [圖片8] 教學(xué)輔助 優(yōu)質(zhì)體驗專(zhuān)業(yè)化語(yǔ)言培訓機構,學(xué)習規劃+語(yǔ)培一站式服務(wù)
[圖片9] ? 課程內容 適合群體 icon*基礎較弱的學(xué)生;想要提升英語(yǔ)表達能力,鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力的成年人。
教學(xué)目標 icon雅思5-5.5分水平,能夠基本了解英語(yǔ)語(yǔ)法,能夠開(kāi)始專(zhuān)業(yè)型的英語(yǔ)學(xué)習
優(yōu)質(zhì)教材 icon采用國外先進(jìn)教材How to Teach English Grammar,幫助學(xué)生學(xué)習原汁原味的英語(yǔ)
課程模擬 icon從句講解與練習;從句閱讀辨析。托福雅思基礎詞匯;托福雅思強化詞匯。
課程特色 icon通過(guò)系統的語(yǔ)法知識點(diǎn)梳理與講解,讓學(xué)生宏觀(guān)了解語(yǔ)法,從而達到提綱挈領(lǐng)的效果
課程安排 icon100課時(shí),班級人數:3-6人/10人/VIP,每月循環(huán)開(kāi)班,周末雙天班;平時(shí)班周一至周五
師資介紹[圖片10] 李小涵 講授課程:雅思閱讀,雅思寫(xiě)作,雅思聽(tīng)力 考試成績(jì):雅思閱讀8.5 提倡螺旋式上升的教育理念,由淺入深,循序漸進(jìn)引導學(xué)生,把雅思閱讀和寫(xiě)作的難點(diǎn),變成學(xué)生通俗易懂的例子。寓教于樂(lè ),提倡應試和能力的雙提升,讓學(xué)生在分數提升的同時(shí),更能感受到自身英語(yǔ)能力的突破。 ?
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啟德品質(zhì) icon 堅持以勵學(xué)超越,用行動(dòng)去證明 [圖片11]增值服務(wù) icon報考指導 向學(xué)員提供報名考試的相關(guān)指導
咨詢(xún)詳情 [圖片12]作業(yè)檢查 icon督促并檢查課后作業(yè),向任課老師總結反饋
咨詢(xún)詳情 [圖片13]單詞輔導 icon全日班1周2次單詞默寫(xiě),雙休班1周1次默寫(xiě)
咨詢(xún)詳情 [圖片14]家長(cháng)回訪(fǎng) icon全日班1周1次家長(cháng)反饋,雙休班2周1次反饋
咨詢(xún)詳情 ? 雅思寫(xiě)作技巧對于寫(xiě)作單項目標6分的考生,需要5000左右的詞匯量。對于離這個(gè)目標尚有一定距離的,基礎相對比較薄弱的考生,就一定要在考前集中突擊背誦單詞了。對于總體詞匯量偏低的考生來(lái)說(shuō),直接背誦“寫(xiě)作分類(lèi)詞匯”是不可取的。因為這些詞匯都是建立在一定的基礎詞匯量基礎上的,沒(méi)有這個(gè)基礎,所謂的分類(lèi)詞匯只能是空中樓閣。 ?
背誦單詞前,一定要注意選擇適合自己水平的詞匯表,不要盲目求全、求快。收詞量如果遠遠大于考生自身的詞匯量,會(huì )使考生受挫,從而厭倦背單詞,因此要注意循序漸進(jìn)。建議基礎較薄弱的考生從高考詞匯表開(kāi)始背起,高中畢業(yè)生可以選擇*英語(yǔ)四、六級詞匯。 ?
除了上述基礎詞匯之外,雅思寫(xiě)作的一些話(huà)題還需要很多專(zhuān)業(yè)的詞匯。例如在動(dòng)物與環(huán)境保護類(lèi)話(huà)題中,會(huì )出現大量的專(zhuān)門(mén)詞匯,如生物多樣性biodiversity,生態(tài)系統ecosystem,生態(tài)平衡ecological balance,動(dòng)物保護animalconservation,全球變暖global warming,溫室效應greenhouse effect,一次性產(chǎn)品disposableproducts,濫伐森林deforestation,水土流失soilerosion等。 ?
雅思寫(xiě)作對詞匯考查的另一個(gè)特點(diǎn),就是詞匯多樣性,即同義詞,也就是說(shuō)同一個(gè)意思必須要換用多種表達方法。如果考生在寫(xiě)作中大量重復使用同一個(gè)單詞,那么給考官的印象就會(huì )大打折扣。例如,寫(xiě)作中常用的“青少年”一詞,就有children, teenagers, adolescents,youngsters, youth, the young generation, minors等多種表達方法。
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