韋博英語(yǔ)培訓班——韋博國際英語(yǔ)秉承“以學(xué)員為中心，以員工為驕傲，作比較好的語(yǔ)言培訓學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨，以“純外教 4人小班、自由和無(wú)限的學(xué)習的時(shí)間、無(wú)缺課現象、尖端的多媒體教育技術(shù)、學(xué)生為中心的個(gè)性化培訓、個(gè)人課程顧問(wèn)、出色的師資力量、在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習、英語(yǔ)沙龍和豐富的課外活動(dòng)、高雅舒適的學(xué)習環(huán)境”等優(yōu)勢，經(jīng)過(guò)短短幾年的發(fā)展，已經(jīng)得到了社會(huì )的廣泛認同和學(xué)員的高度評價(jià)，成為了成人英語(yǔ)培訓中數一數二的品牌。 ? CHOOSE/選擇合適你的 [圖片3] Q：上班族到底該怎樣學(xué)英語(yǔ)？ 如果完全沒(méi)有目的性地學(xué)習英語(yǔ)，非常容易中斷學(xué)習。上班族，為了為自己的學(xué)習添點(diǎn)兒動(dòng)力，不妨自己選一本教材學(xué)習，或者求助我們韋博專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言機構，都可以給你系統的學(xué)習方向。[圖片4] Q：零基礎，學(xué)英語(yǔ)，怎么辦？ 每次想學(xué)習英語(yǔ)都覺(jué)得自己無(wú)法定位，不知道從哪里開(kāi)始，也不知道需要學(xué)到何種程度？既然基礎不好索性從零基礎認真學(xué)習，牢記自己曾經(jīng)的學(xué)習痛點(diǎn)，把英語(yǔ)徹底顛覆[圖片4] Q：學(xué)英語(yǔ)的感覺(jué)自己好吃力？ 初學(xué)階段，關(guān)鍵的是培養對英語(yǔ)的興趣以及學(xué)好英語(yǔ)的自信，而我們比較建議大家找一些初級英語(yǔ)讀物以其生動(dòng)的形式、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，容易讓學(xué)習者二者兼得。[圖片4] 學(xué)員案例 [圖片7] [圖片8] [圖片9] 周云根，我在一家涉外建筑公司的營(yíng)業(yè)*（業(yè)務(wù)推進(jìn)）工作，經(jīng)常需要和不同膚色的客戶(hù)打交道，雖然有專(zhuān)業(yè)的翻譯，但是我覺(jué)得如果自己懂一些英語(yǔ)會(huì )對客戶(hù)溝通帶來(lái)很大的幫助 Rick，他是警察，也是芭比，還是韋博學(xué)員，他有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他們的故事發(fā)生在韋博，堅持在白班和夜班的倒休節奏中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。 ? 趙春雨，5年前，或許和你一樣，他只是一名普通的公司職員，因為需要用英語(yǔ)和客戶(hù)交流被老板派來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，帶著(zhù)期待和美好的愿望，在韋博開(kāi)始了長(cháng)達5年的英語(yǔ)學(xué)習之旅 [圖片10] [圖片11] [圖片12] Chris和Emma，80后新婚夫妻 Amy，高考失利，完成美麗轉身 為什么選擇韋博英語(yǔ)？ ? 韋博國際英語(yǔ) 傳統英語(yǔ)課程 遠程教育課程 課程設置 結構嚴謹，有系統； 根據學(xué)生程度編班課程亦較為廣泛 結構嚴謹，?但較刻板； 上課時(shí)間 自由的學(xué)習時(shí)間 指定地點(diǎn)、時(shí)間上課無(wú)彈性； 上課時(shí)間不可因個(gè)人時(shí)間而改變 課程進(jìn)度 按個(gè)人需要及測試成績(jì)制定起點(diǎn) 多人一班，老師難以跟進(jìn)個(gè)別學(xué)生之進(jìn)度 制定學(xué)習進(jìn)度，但不會(huì )因個(gè)人進(jìn)度而改變； 教師資源 雙語(yǔ)學(xué)習顧問(wèn)貼身輔導 外籍教師資源有限 教師無(wú)法親臨指導,師生缺乏交流； 教學(xué)方式 全外教，4人小班授課 多人一班 多人一班 評估方式 科學(xué)準確的學(xué)習成績(jì)跟蹤 設定評核標準，不為學(xué)生個(gè)別評估； 統一評估方法 語(yǔ)言環(huán)境 各類(lèi)課程提供如置身海外語(yǔ)言環(huán)境 學(xué)習內容機械死板，與現實(shí)脫鉤 課程種類(lèi)單一,缺乏互動(dòng)。 ? 韋博國際英語(yǔ) 線(xiàn)上英語(yǔ)學(xué)習 其他小型課程 課程設置 結構嚴謹，有系統； 編排較為松散 根據學(xué)生程度編班課程亦較為廣泛 上課時(shí)間 自由的學(xué)習時(shí)間 上課時(shí)間不可因個(gè)人時(shí)間而改變 一切需要自己安排無(wú)專(zhuān)業(yè)跟進(jìn)； 課程進(jìn)度 按個(gè)人需要及測試成績(jì)制定起點(diǎn) 缺乏系統，難以掌握目標； 小班教學(xué)，進(jìn)度亦有老師跟進(jìn) 教師資源 雙語(yǔ)學(xué)習顧問(wèn)貼身輔導 電腦老師水平參差，師生缺乏交流； 教師水平參差不齊； 教學(xué)方式 全外教，4人小班授課 著(zhù)重自學(xué) 小班授課，師生溝通機會(huì )多； 評估方式 科學(xué)準確的學(xué)習成績(jì)跟蹤 單靠電腦評估水平缺乏專(zhuān)業(yè)導師評估 設定評核標準,不為學(xué)生個(gè)別評估 語(yǔ)言環(huán)境 各類(lèi)課程提供如置身海外語(yǔ)言環(huán)境 人機學(xué)習，缺乏語(yǔ)言環(huán)境。 課程活動(dòng)豐富，提供學(xué)以致用的語(yǔ)言環(huán)境。 ? [圖片13]