五年制大專(zhuān)的優(yōu)勢

1、時(shí)間上的優(yōu)勢:

高中三年,而后考上大專(zhuān)三年,一共六年。五年制大專(zhuān),只需讀五年,省了一年。

2、學(xué)習壓力的優(yōu)勢:

一般而言,*分數沒(méi)有600多分,三年后高考85的學(xué)生還是只能考上大專(zhuān),考上本科的希望還是比較小,如果沒(méi)有良好的學(xué)習氛圍或考試的時(shí)候太緊張了考專(zhuān)科都困難。尤其讓父母親操心,不如直接就讀五年制省心,五年制大專(zhuān)中途不需要參加高考,直接升入大專(zhuān)。

3.師資力量的優(yōu)勢:

*好的高中的師資力量,也比不上一個(gè)一般大專(zhuān)的師資力量,畢竟高中與*不是一個(gè)層次的。例:經(jīng)管類(lèi)、醫學(xué)類(lèi)業(yè)*上海張江*,有*名校的老師前來(lái)授課,擁有強大的師資力量。

4.學(xué)歷層次的優(yōu)勢:

*畢業(yè),家庭條件差一點(diǎn)的,都會(huì )選擇一個(gè)技校、護理、中專(zhuān)等學(xué)校,早點(diǎn)出來(lái)工作,減輕家庭壓力,這些學(xué)?？梢詫W(xué)到技術(shù),但是文憑層次低。社會(huì )有技術(shù)的人多得多,但是有技術(shù)又有文憑的就少。

綜上所述,我們可以很清晰明了的看到五年制大專(zhuān)的優(yōu)勢,對于*畢業(yè)生來(lái)說(shuō),這一種方式無(wú)疑是能夠*快上*的途徑,只要是在校期間努力的學(xué)習掌握專(zhuān)業(yè)知識,教育成本較低,但是回報率都很高。也祝愿廣*生們能夠找到屬于自己的受教育方式,積極進(jìn)取努力成長(cháng)。

江川區職業(yè)中學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介

       玉溪市江川區職業(yè)中學(xué)是一所在1983創(chuàng )辦的公辦中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校坐落在環(huán)境優(yōu)美切文化底蘊豐厚的"臺山書(shū)院"。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、林蔭大道并且在2006年的時(shí)候被評為"綠色學(xué)校",不僅如此學(xué)校內還有健全的各項制度和實(shí)驗設施是學(xué)生學(xué)習和生活的的好學(xué)校。學(xué)校開(kāi)辦35年以來(lái),一直將學(xué)生的出路看作是學(xué)校的出路,為學(xué)生謀取*好的前景,多年以來(lái)學(xué)校憑著(zhù)*的育人方法取得了很多的辦學(xué)榮譽(yù),在當地有一定的*度和辦學(xué)口碑。近年來(lái)學(xué)校的正處于快速發(fā)展的時(shí)期,所以在學(xué)校就讀的學(xué)生約有2000多個(gè)。為了給學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)源做充分的保證,學(xué)校聘請了一支*、專(zhuān)業(yè)技能強的教師,其中中級以上職稱(chēng)的教師占60%以上,他們不僅在課堂上為學(xué)生傳授知識,還在課下的時(shí)候幫助學(xué)生解決疑難,得到了學(xué)生的一致尊敬。

硬件設施

       學(xué)校不斷向各級黨委*爭取政策和資金支持,近三年來(lái)共爭取700多萬(wàn)元資金投入教學(xué)設施設備建設,分別加大了各專(zhuān)業(yè)實(shí)作室的建設,增加了對餐飲室、客房室、生化實(shí)驗室、電工實(shí)訓室、形體訓練室、計算機組裝室、計算機網(wǎng)絡(luò )室和多媒體室等的投入,增加了設施,完善了功能,提高了學(xué)?，F代化信息技術(shù)教育水平。其中,投入資金330萬(wàn)元,新建40個(gè)教室的教學(xué)樓一幢;投入50多萬(wàn)元,完成了校園內臺山書(shū)院的修繕工作,整合了各項辦學(xué)資源,2009年5月投資468萬(wàn)元的科技實(shí)訓樓投入使用。這些工程的完成有效緩解了目前學(xué)校辦學(xué)資源緊張的狀況。

招生專(zhuān)業(yè)

       計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、計算機平面設計、旅游服務(wù)與管理、會(huì )計電算化、電子商務(wù)、電子電器應用與維修、農產(chǎn)品保鮮與加工、民間傳統工藝

就業(yè)情況

       與用人單位建立了長(cháng)期合作關(guān)系,定期派出師生到相關(guān)單位實(shí)踐鍛煉,為學(xué)生就業(yè)搭建平臺,建立多個(gè)校外實(shí)習基地;根據合作單位的需求來(lái)確定培養目標、課程設置、教學(xué)內容和學(xué)習成果評估,把滿(mǎn)足企業(yè)的人才需求作為課程開(kāi)發(fā)的重點(diǎn),全力提高教育與培訓的實(shí)效性和針對性;積極為學(xué)生開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng),變"等人上門(mén)"為"主動(dòng)登門(mén)",采取多種方式拓寬就業(yè)渠道,大力加強就業(yè)指導工作。面向城鎮、面向農村積極開(kāi)展各級各類(lèi)培訓,加大技術(shù)推廣和學(xué)校的輻射帶動(dòng)功能。

這個(gè)*上,有些人有多溫暖,有些人就有多冷漠,你不得不逼著(zhù)自己更*,畢竟身后許多人等著(zhù)看你的笑話(huà)。

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