導讀:

學(xué)會(huì )從后退中尋找重新進(jìn)步的勇氣。猶如賽道上的障礙欄,后退一步應該鉚足勁,找到那些讓逆行的障礙,清除之后,奮力跨躍,前方一條更華麗的道路。復讀就不甘命運的安排,復讀就是要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變生活的方式。

學(xué)校坐落于昆明市核心區域,離云師大附中300米,距昆第十四中學(xué)、昆*中學(xué)1500米,有利于學(xué)校之間交流互助,資源共享。交通條件便利,其中55、56、66、Z41、K13、106、146、151、7、58、85、267、268等十多路公交車(chē)經(jīng)停學(xué)校附近;地鐵三號線(xiàn)昌源中路站就在學(xué)校附近。

學(xué)校為給高考復讀學(xué)生提供*佳途徑的選擇,于6月26日至7月底每周日上午在校內為考生及家長(cháng)舉辦相關(guān)主題的座談會(huì ),并為準備復讀的考生義務(wù)設計成才方案及針對性的咨詢(xún)。

管理體系

1、溝通:學(xué)校與家長(cháng)保持實(shí)時(shí)溝通,讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)及生活情況,大消過(guò)學(xué)校老師的關(guān)心及細致的管理,讓家長(cháng)清晰的了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,消除家長(cháng)的各種擔憂(yōu)。
2、庭化教育:家庭式的宿舍、教師和學(xué)生同吃同住讓學(xué)生適應快,沒(méi)有排斥和陌生感,讓學(xué)生感受到學(xué)校這個(gè)人家庭的溫馨與快樂(lè )。

3、慣的養成:良好行為習慣是高考補習生學(xué)習、陽(yáng)光自信、健康快樂(lè )成長(cháng)的基礎。改變學(xué)生懶懶散散的"拖延癥"及為自己找借口等各種阻礙學(xué)習的行為習慣。

4、格的時(shí)間管理:近乎軍事化管理的作息安排,讓學(xué)生充分利用每一分鐘,而且每項安排都有其特殊的含義與作用:早晨和下午的,讓學(xué)生在課前找出學(xué)習內容的和難點(diǎn),誤上學(xué)習效率:天 的跑操 在提生精氣神的同時(shí),更是為了鍛煉學(xué)生身體,以適應高強度的學(xué)習生活:率的安排讓每個(gè)學(xué)生鞏固所學(xué)知識的同時(shí),更激發(fā)了每個(gè)人的斗志,次失利只會(huì )激勵他們在下中砥礪奮進(jìn)。