數學(xué)的學(xué)習方法有哪些?數學(xué)對大部分人來(lái)說(shuō)都是艱澀難懂的，當你看著(zhù)一段段數字時(shí)或許會(huì )頭暈，但是數學(xué)本身很美，美得讓人癡迷，所謂方法總比困難多，只要你用心掌握只屬于數學(xué)的命脈，找到只屬于數學(xué)的那扇窗，找到屬于你自己的學(xué)習方法。你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)學(xué)習數學(xué)是很容易的!

　　數學(xué)的學(xué)習方法

　　一、堅持每天做幾道數學(xué)題

　　數學(xué)是應用性很強的*，做題是數學(xué)學(xué)習過(guò)程中必不可少的環(huán)節。甚至有同學(xué)說(shuō)，學(xué)習數學(xué)就是學(xué)習解題。做數學(xué)題應注意以下幾點(diǎn)：

　　(一)精做題

　　做題不是做得越多越好，而是做得越精越好。怎樣才算“精”呢?學(xué)會(huì )“解剖麻雀”。充分理解題意，注意分析題型，深化對題中每個(gè)條件的認識，看看與哪些數學(xué)基礎知識相聯(lián)系，做完題，還要針對自己做錯的題，分析自己當時(shí)想法的產(chǎn)生及錯因的由來(lái)，要求用口語(yǔ)化的語(yǔ)言真實(shí)地敘述自己的做題經(jīng)過(guò)和感想，以便挖掘出一些好的數學(xué)思維方法;一題多解，一題多變，多元歸一。

　　(二)做難題

　　取得黑龍江省高考文史類(lèi)第三名好成績(jì)的李宏霞同學(xué)，認為堅持做難題，做大題才是制勝的法寶。她說(shuō)，數學(xué)中的基礎題因然很重要，但高分的關(guān)鍵則是綜合性強、難度大的*兩三道大題，即所謂“拉分題”。因此，她在復習時(shí)堅持有規律地做這類(lèi)題目。由于題目難度高，所以每次做的題量不要太大，一次做四五道即可，同時(shí)，要注意選擇的題目要有代表性、要全面，同一題型的題選二三道即可，要注意方法的積累和運用。

　　(三)天天做題

　　熟練解題一定要有量的積累。天天做題就是保證做題的數量的*方法。同學(xué)們可以制定一個(gè)計劃，每天要求自己做五道題目，或十道題目，根據自己的情況確定，如此堅持下去，做題越做越快，并且培養起相當的自信心。

　　二、抓住例題不放

　　許多考試題目都是取材于課本的例題，對例題進(jìn)行簡(jiǎn)單改造而成。比如把這個(gè)題的結論作為已知條件，把原來(lái)的已知條件作為新題目的結論;或者什么都不變，但是不直接給出已知條件，而是用委婉的方法告訴你已知條件，這樣就變成了一個(gè)新題目。即使是綜合題，也是由若干個(gè)基礎題整合加工而成。因此，提高做題能力，最簡(jiǎn)單、最有效的方法，就是熟記課本中的例題。

　　(一)背例題

　　不僅要看得懂例題，還要能“背例題”，而且多“背例題”。如何“背例題”呢?我們知道，一道題的精髓不在于題面，而在于解答過(guò)程。因此，背題不僅是熟悉題目，更是熟記解答過(guò)程。不僅要問(wèn)怎么做，而且要問(wèn)怎么想，不僅要知道這樣做，而且要知道為什么這樣做。具體來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)重復做例題進(jìn)行針對性的訓練。

　　(二)做例題

　　復習時(shí)重做一遍例題，會(huì )收到意想不好的好效果。弄清全書(shū)有幾章，每章有幾節，每節有幾道例題，對全書(shū)的例題做到心中有數，然后在作業(yè)本上抄下每一道例題。先不要看書(shū)中的解題方法，合上課本，按記憶中書(shū)上的解題步驟、解題方法認真解題，不要馬虎和省略。全部解答完后再翻開(kāi)書(shū)本參照例題一一對照，看自己的解題方法、步驟是否和書(shū)中一致，如果有不同的地方，要分析這樣做的原因和利弊，尋找存在的知識盲點(diǎn)，進(jìn)行訂正和記憶。

　　三、認清學(xué)習的能力狀態(tài)。

　　1、心理素質(zhì)。我們在高中學(xué)習環(huán)境下取決于我們是否具有面對挫折、冷靜分析問(wèn)題的辦法。當我們面對困難時(shí)不應產(chǎn)生畏懼感，面對失敗時(shí)不應灰心喪氣，而要勇于正視自己，及時(shí)作出總結教訓，改變學(xué)習方法。

　　2、學(xué)習方式、習慣的反思與認識。

　　四、提高自己的學(xué)習能力。

　　1、加強平時(shí)的訓練強度。因為有些知識只有在解題過(guò)程中，才能體會(huì )到它的真正含義。因此，在平時(shí)要保持一定的訓練度，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。

　　2、及時(shí)的鞏固、復習。在每學(xué)完一課內容時(shí)，可抽出510分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內容，細劃分類(lèi)，抓住概念及其注釋?zhuān)?lián)前后知識點(diǎn)，形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。

　　總之，數學(xué)的學(xué)習過(guò)程是一個(gè)“厚積薄發(fā)”的過(guò)程，我們要在以后的學(xué)習生活中加強對應用數學(xué)思維和創(chuàng )新思維的方法與能力的培養與訓練，從長(cháng)遠出發(fā)，提高自己的學(xué)習能力。希望同學(xué)們能從中有所收獲，改進(jìn)自己的學(xué)習方法，提高自己的數學(xué)成績(jì)!