如何主持知識競賽 ? 　　知識競賽通常包括:開(kāi)場(chǎng)白，搶答題，必答題，共答題，風(fēng)險題和后的驚喜時(shí)刻。所以，主持人的語(yǔ)言對全場(chǎng)節奏的控制起到相當大的作用。廣州卡耐基口才訓練中心老師提示主持人的語(yǔ)言則可大致分為以下三個(gè)類(lèi)型:主持人的正式提問(wèn)，講解比賽規則以及其他講解性的話(huà)。所以針對不同類(lèi)型的話(huà)，主持人應當做到合理的控制，給全場(chǎng)一個(gè)既緊張又和諧的氣氛。 ? 　　首先早捍問(wèn)。而在對問(wèn)題宣讀的時(shí)候，問(wèn)題題面的語(yǔ)句應當以朗讀的方式讀出來(lái)，但要避免裝腔作勢。而針對搶答題規則的特殊性一一主持人說(shuō)開(kāi)始后方可按鈴答題—為了盡量避免選手犯規，在念題的后一個(gè)字時(shí)應避免語(yǔ)調上揚，后一個(gè)字也不必說(shuō)完，然后再緊接著(zhù)提高聲調說(shuō)“開(kāi)始”。不過(guò)，在進(jìn)行一些模式化搶答題后；為了增加場(chǎng)上搶答題的激烈和緊張氣氛，可以適當地做些改變。同時(shí)，有些組可能抓住了主持人說(shuō)話(huà)的方式而投機取巧造成不公，這時(shí)主持人也應當作相應地調整。對知識競賽一個(gè)問(wèn)題的模式過(guò)程應該是:主持人提問(wèn)—一選手回答問(wèn)題一一主持人進(jìn)行判斷一一主持人宣布加分一一觀(guān)眾鼓掌。為了給每個(gè)問(wèn)題都形成一個(gè)個(gè)波瀾，主持人在判斷選手答案還有宣布加分時(shí)的語(yǔ)調應該逐級上揚，給每個(gè)周期都帶來(lái)一種逐漸上升的變化感，讓全場(chǎng)在一個(gè)個(gè)波瀾中進(jìn)行直到結束。廣州卡耐基口才訓練中心老師提示需要注意的是，主持人應當以鼓勵選手積極正常地發(fā)揮出水平為前提，所以不應當以咄咄逼人的口吻去發(fā)問(wèn)，那樣容易造成選手的緊張情緒，甚至讓他們頭腦空白，大大影響水平的發(fā)揮，相反，而應當以一種信任的口吻，告訴他可門(mén)“你們能行!” ? 　　在進(jìn)行一些基本規則介紹時(shí)則應當用一種比較正式的口吻。在進(jìn)行選手答案的判斷時(shí)常用六種方式:“回答正確”、“回答不正確”、“回答基本正確”、“回答不完全正確”、“回答完全正確”、“回答非常正確”。在不同的情況下，要選擇合適的判斷語(yǔ)句，盡量避免“回答錯誤”等比較尖銳的判斷方式。而且對選手沒(méi)有做任何回答的題目應當說(shuō)“沒(méi)有回答”而不是回答不正確。 ? 　　在知識競賽的場(chǎng)地上，主持人可能有多次行走，可能會(huì )從一個(gè)臺走到另一個(gè)臺，可能走到場(chǎng)中主持抽簽，可能巡視共答題的答案。而行走是節目的節奏要素之一。廣州卡耐基口才訓練中心老師提示主持人要設計行走的時(shí)機，行走的速度，行走的路線(xiàn)，不能過(guò)于頻繁地走來(lái)走去，也不宜完全不動(dòng)位置。 ? 　　主持人在場(chǎng)上的步伐要準確，不能混亂。該走幾步就是幾步，該站定時(shí)一定要站定，不能沒(méi)有章法。特別是不能在原地無(wú)目的地邁碎步，那樣會(huì )使畫(huà)面有不穩定的感覺(jué)。如果我們把競賽現場(chǎng)看成是雪地，主持人的腳印應該是規則而清晰的，不能混亂一片。 ? 　　總之，主持人應當恰當地用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作在全場(chǎng)營(yíng)造既緊張又輕快的節奏，在全場(chǎng)推起一個(gè)個(gè)波瀾直到后的驚喜時(shí)刻。 ? 　　其實(shí)，主持并不是像你想像的那么難，那么遙遠。廣州卡耐基口才訓練中心老師提示對主持人而言，他更多的是一個(gè)引領(lǐng)著(zhù)觀(guān)眾走遍整個(gè)節目的帶路人，所以，只要放松你的心，去嘗試嘗試，你也會(huì )成為一個(gè)好的主持，相信自己。 ?