EMBA課程是強調整合性和決策導向性，一般EMBA課程分為必修課、核心課和選修課;根據課程體系有的還分為不同的模塊;學(xué)員可以合理分配，調制營(yíng)養豐富的課程佳肴。如何選擇EMBA課程？下面就來(lái)了解一下。
如何選擇EMBA課程 ?
一、國際化管理知識的“質(zhì)量” ?
攻讀EMBA是汲取國外先進(jìn)管理經(jīng)驗、謀求企業(yè)到國外發(fā)展的一條途徑。因此，申請者在選擇時(shí)首先要考察的就是院校提供的國際化管理知識的“質(zhì)量”，比如國外教授授課時(shí)翻譯的水準，對自己實(shí)際工作的指導等等。 ?
目前，許多EMBA項目都聘請了國外*的教授，但由于是全英文授課，以及國際案例與*實(shí)情的差距，學(xué)員實(shí)際可以學(xué)到的知識就有可能大打折扣。但也有個(gè)別EMBA院校會(huì )有本專(zhuān)業(yè)的教授當同聲翻譯的。因而，在選擇EMBA院校時(shí)，不要單純地看“絢麗的表象”，更要深入觀(guān)察實(shí)際可以學(xué)到的知識。 ?
二、開(kāi)拓國際市場(chǎng)的“機會(huì )” ?
EMBA與MBA*的區別在于，EMBA學(xué)員更關(guān)注如何帶領(lǐng)企業(yè)，發(fā)現新的機遇和挑戰，讓企業(yè)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)全新階段。而MBA學(xué)員更關(guān)注的是某個(gè)具體項目的管理和運作。 ?
許多企業(yè)總裁在事業(yè)發(fā)展到相當規模之后，需要迫切了解其他不同行業(yè)、不同背景的企業(yè)發(fā)展狀況，與其他領(lǐng)域的佼佼者進(jìn)行腦力碰撞，探索向國際和其他行業(yè)進(jìn)軍的可行性。 ?
三、人脈網(wǎng)絡(luò )的“品質(zhì)” ?
拓展自己的人脈網(wǎng)絡(luò )，不僅要看以往EMBA學(xué)員的層次，還要關(guān)注學(xué)員之間的行業(yè)背景、學(xué)校已有的網(wǎng)絡(luò )背景。 ?
很多EMBA項目在招生時(shí)，除了*規定的基本要求外，都會(huì )考察申請者所在企業(yè)的規模、學(xué)員之間行業(yè)背景的搭配、以及發(fā)展潛力等，力爭讓同一層次、不同行業(yè)背景的學(xué)員聚在一起，共同交流。 ?
選擇EMBA課程就像高考一樣，的*度也是申請者需要重點(diǎn)考察的因素。因為只有在*的商，才有大量的機會(huì )與國際的商和*的跨國企業(yè)進(jìn)行交流，才有全球先進(jìn)的、系統的、持續的教學(xué)體系。
EMBA課程有哪些 ?
EMBA英文全稱(chēng)為EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION，直譯為高級管理人員MBA，或高層管理人員工商管理碩士。 它是由芝加哥*管理首創(chuàng )。讀EMBA的學(xué)員一般由公司推薦，利用業(yè)余時(shí)間集中上課，課程內容廣泛，理論與實(shí)踐平衡。 ?
EMBA課程是強調整合性和決策導向性，強調密切聯(lián)系實(shí)際和面向國際競爭環(huán)境;借鑒國外和境外*EMBA項目的課程設置，結合我國的實(shí)際情況，一般EMBA課程分為必修課、核心課和選修課;根據課程體系有的還分為不同的模塊;學(xué)員可以合理分配，調制營(yíng)養豐富的課程佳肴。 ?
EMBA的課程是由每個(gè)院校自己擬定的，不是*統一的課程。即使每個(gè)院校之間的課程不一樣，但是EMBA的課程永遠是圍繞企業(yè)的高管如何管理好企業(yè)來(lái)做主題的。EMBA研究的是企業(yè)管理相關(guān)內容。諸如：戰略，營(yíng)銷(xiāo)，人力資源，組織行為，領(lǐng)導力，財務(wù)管理，供應鏈等等。但也有個(gè)別院校會(huì )根據當前經(jīng)濟、管理熱點(diǎn)每個(gè)時(shí)期設立不同的選修方向。 ?
EMBA課程特色 ?
1、注重案例教學(xué)和案例討論 ?
通常EMBA學(xué)員都是邊工作邊讀書(shū)，在校時(shí)間很短，講授的內容相對較少。但是由于學(xué)員有較多的工作經(jīng)驗和背景知識，因此他們使用的教學(xué)案例較少，但討論的范圍要廣的多，對教師的挑戰性也更強。 ?
2、課堂不定期邀請國際和國內*公司CEO及卓越的工商界高管與學(xué)員進(jìn)行交流和對話(huà) ?
這使課堂內容與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，讓學(xué)員有機會(huì )接觸商界領(lǐng)袖，從而了解其機構情況，商業(yè)經(jīng)驗、管理風(fēng)格以及所面對的挑戰及應對經(jīng)驗。 ?
3、聯(lián)合辦學(xué)與異地辦學(xué)漸成趨勢 ?
國內很多院校都開(kāi)辦了聯(lián)合辦學(xué)的EMBA項目，反映出各院校對EMBA創(chuàng )辦之路的共同認識。 ?
4、課程設置包括移動(dòng)課堂的計劃 ?
所謂“移動(dòng)課堂”也就是每個(gè)班在上課期間會(huì )到外地學(xué)習一次或幾次。在上課之余，安排學(xué)員對當地企業(yè)進(jìn)行有針對性的參觀(guān)考察活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)員眼界，提升其管理水平。 ?
5、專(zhuān)業(yè)化辦學(xué) ?
一些商在綜合性EMBA的基礎上，嘗試具有針對性的行業(yè)細分，更加貼近不同學(xué)員的需求。這些專(zhuān)業(yè)管理課程，由于其對行業(yè)研究的深度和廣度，對于立志在行業(yè)內發(fā)展的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有非常大的吸引力。 ?
