培訓人群：各級領(lǐng)導、管理者、白領(lǐng)、學(xué)生及需要提升邏輯條理的人
課時(shí)安排：共12課時(shí)，每課1.5小時(shí)，每周3次晚班課或每周1次周末課
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《邏輯思維》是思訓家針對講話(huà)邏輯與演講思維開(kāi)設的一門(mén)課程。邏輯思維能力培訓中邏輯思維是以概念為思維材料，以語(yǔ)言為載體，每推進(jìn)一步都有充分依據的思維，它以抽象性為主要特征，其基本形式是概念、判斷與推理。因此，所謂邏輯思維能力就是正確、合理地進(jìn)行思考的能力。要使學(xué)生真正具備邏輯推理能力，提高解決問(wèn)題的能力。?
深入淺出特色:
把生活里表現多樣的邏輯問(wèn)題用簡(jiǎn)單的方法呈現，便于學(xué)員的吸收和使用；
互動(dòng)教學(xué)特色：
課堂上進(jìn)行訓練，保證課堂氛圍的同時(shí)讓學(xué)員掌握思維的提升工具；??
刺激行動(dòng)特色：
老師會(huì )用各種各樣的技巧刺激學(xué)員行動(dòng)，把學(xué)到的邏輯思維提升工具用到生活工作上，真正做到“學(xué)以致用”。
[圖片3]1.你能夠找到困擾自己講話(huà)、溝通*的難題
2.你能夠找到提高自己講話(huà)能力*的方式
3.你能夠找到講話(huà)的素材和講話(huà)的方式
4.你能夠讓自己的談話(huà)讓人印象深刻，做到新穎創(chuàng )新，與眾不同
6.你能夠在不同的場(chǎng)合談話(huà)自己不再是參與者而是引領(lǐng)者
7.你能夠在不同的場(chǎng)合講話(huà)邏輯清晰，主題明確，成為眾人的焦點(diǎn)
[圖片4]
*單元
發(fā)散思維
探索身邊的說(shuō)話(huà)素材開(kāi)拓話(huà)題的深度和廣度
第二單元
聚合思維
尋找話(huà)題核心點(diǎn)整合零散信息
第三單元
形象、抽象思維
讓語(yǔ)言生動(dòng)形象、簡(jiǎn)單易懂讓談話(huà)和溝通更高效
第四單元
博弈思維?
辨別話(huà)題最有利于自己的角度尋找突破點(diǎn)，將自身利益*化
第五單元
原點(diǎn)思維?
深度挖掘，追本溯源，探索話(huà)題起源探尋話(huà)題癥結點(diǎn)，說(shuō)話(huà)“對癥下藥”??
第六單元
迂回思維
掌控話(huà)題方向走勢 ?
[圖片3]課程以演講口才為主干，以心理學(xué)和記憶法為基礎， 以鼓勵和贊美為工具，以關(guān)愛(ài)和感恩為特色，以突破和效果為導向，教學(xué)、訓練、體驗、互動(dòng)、問(wèn)答緊密結合。 ?
[圖片6] 導師團隊 POPULAR COURSE[圖片7] ? 我們的優(yōu)勢 OUR ADVANTAGES 采用情景實(shí)戰訓練，顛覆傳統教學(xué) ? 西南思訓家8年兢兢業(yè)業(yè)致力于演講口才培訓，沿用美國戴爾思訓家原創(chuàng )精髓理念，借鑒國外的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，結合國內需求特點(diǎn) 擁有全職師資團隊，質(zhì)量保障 ? 通過(guò)嚴格的過(guò)程控制確保了培訓質(zhì)量，導師團隊經(jīng)過(guò)北京總部審核認證的職業(yè)培訓師，每堂課要求老師在課堂中及時(shí)反饋信息，課后撰寫(xiě)總結。 持續組織學(xué)習，不斷優(yōu)化課程體系 ? 每季度定期舉行課程研討會(huì )，交流、總結培訓心得。通過(guò)研討，將培訓師個(gè)人積累的經(jīng)驗教訓轉化為整個(gè)公司的知識增長(cháng)，提升每位老師的綜合能力和授課技巧。 基于標準化的流程，提供“合適”的個(gè)性化服務(wù) ? 建立了一套標準的服務(wù)流程，有效保證了服務(wù)質(zhì)量。但每位客戶(hù)對我們而言都是重要且獨特的，我們還會(huì )著(zhù)重分析他們的現實(shí)要求，提供“恰到好處”的個(gè)性化服務(wù)。