杭州余杭區日語(yǔ)學(xué)習機構哪家比較好，學(xué)習使人快樂(lè )。杭州日語(yǔ)培訓就日語(yǔ)和漢語(yǔ)的區別，日語(yǔ)等級考試，日語(yǔ)等級考試改革，日語(yǔ)都考哪些，你學(xué)習日語(yǔ)的目的是什么，日語(yǔ)思維很重要的內容學(xué)習讓你變得快樂(lè )起來(lái)。

1.日語(yǔ)和漢語(yǔ)的區別

其實(shí)很多人說(shuō)日語(yǔ)和漢語(yǔ)是有些相似的，尤其是去日本旅游的時(shí)候可以看見(jiàn)一些商鋪招牌上面的字體和中文還是很像的，這也是部分朋友說(shuō)日語(yǔ)學(xué)習起來(lái)相對比較輕松的原因，其實(shí)對我國學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習日語(yǔ)具有得天獨厚的優(yōu)勢。我國和日本是一衣帶水的*，文明相通，日語(yǔ)的發(fā)生一定程度上依托于漢語(yǔ)，在日語(yǔ)的學(xué)習中總能看到漢語(yǔ)的影子。

2.日語(yǔ)等級考試

很多人可能還不了解，日語(yǔ)也是分等級的，就是由考試來(lái)劃分的，小編就來(lái)給大家講一講日語(yǔ)等級這么劃分呢？日語(yǔ)等級是由N1~N5，那么水平也是由*級到最初級，考試當然也是根據你的水平分數來(lái)決定你的日語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的等級，還有部分人不知道JLPT等級考試，其實(shí)也就是日語(yǔ)等級考試，只不過(guò)是它的一個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)，而且還容易和其它語(yǔ)言簡(jiǎn)稱(chēng)混淆。

3.日語(yǔ)等級考試改革

日語(yǔ)等級考試也是經(jīng)過(guò)不斷的改革完善才出現了現在的等級考試制度及評分標準。對日語(yǔ)等級考試有一個(gè)重大的改革，把原先的四個(gè)級別的等級考試改為現在的5個(gè)級別的等級考試，級別劃分更加明確，考試難度也有相應的提高，而在評分上也做了很大改動(dòng)，不在是以前那種總分合格制度，而是改成總分和各科分別達到一定要求才算考試合格。

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4.日語(yǔ)都考哪些

學(xué)習日語(yǔ)對我們了解日本有更大的幫助。無(wú)論是日本游戲，日本動(dòng)漫，日本文化都是比較好的進(jìn)步，不一樣的文化，值得學(xué)習的。高考日語(yǔ)對考生的詞匯量要求低。超綱現象較為普遍；而高考對日語(yǔ)的要求也是比較的明顯，超高的考試日語(yǔ)要求掌握的詞匯量只需要 2000個(gè)左右，都是漢語(yǔ)的漢字其中有三分之一是漢字。

5.你學(xué)習日語(yǔ)的目的是什么

以日本語(yǔ)能力測試作為自己的學(xué)習目標，想要無(wú)字幕基本看懂動(dòng)漫就至少以N2為目標，想要去日本留學(xué)或去日企工作就以N1為目標，想看懂日本明星的博客并給她們留言就以N2為目標，只是想裝逼，不想學(xué)的太深，就以N4或N5為目標。

6.日語(yǔ)思維很重要

一個(gè)請求的表達的步驟是：打招呼（避免對方覺(jué)得突兀）→陳述請求的理由而不是直接提出→提出請求。光是提出請求就有好幾種表達，禮貌程度還都不一樣，你要看對方的地位再選擇用什么樣的表達。如果大家能夠清楚日本的文化以及日本人的思維，在掌握這樣的交流表達式也更快。

當小編的日語(yǔ)和漢語(yǔ)的區別，日語(yǔ)等級考試，日語(yǔ)等級考試改革，日語(yǔ)都考哪些，你學(xué)習日語(yǔ)的目的是什么，日語(yǔ)思維很重要看完了，各位對杭州日語(yǔ)培訓都來(lái)明白了吧

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