導讀:懦夫是經(jīng)不起復讀的考驗的,復讀生你是真正的勇士。成功的人是跟別人學(xué)習經(jīng)驗,失敗的人只跟自己學(xué)習經(jīng)驗。遺棄自己的懦弱,忘記沒(méi)有勇氣的自我.這個(gè)時(shí)候偏了一點(diǎn)點(diǎn),往后走就越偏越遠了.

【家校溝通】

學(xué)校與家長(cháng)保持實(shí)時(shí)溝通,讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)及生活情況, 通過(guò)學(xué)校老師的關(guān)心及細致的管理,家長(cháng)清晰的了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,消除家長(cháng) 的各種擔憂(yōu)。

【家庭化教育】

家庭式的衍舍、教師和學(xué)生同吃同住讓學(xué)生適應快,沒(méi)有排斥和陌生感,讓學(xué)生感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫馨與快樂(lè )。

【周測月考】

學(xué)校復讀班學(xué)生每周周測,目的在于檢測本周學(xué)生學(xué)習情況及規范答題行為,使老師更好了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。學(xué)校高中部與昆一中本部建立聯(lián)考機制,進(jìn)行*數據分析和教學(xué)質(zhì)量比對。這樣才可以及時(shí)發(fā)現自身問(wèn)題及優(yōu)長(cháng),更好地激勵師生。

【行為習慣的養成】

良好行為習慣是高考補習生-學(xué)習、陽(yáng)光自信、健康快樂(lè )成長(cháng)的基礎。改變學(xué)生懶懶散散的"拖延癥"及為自己找借口等各種肌礙學(xué)習的行為。

【嚴格的時(shí)間管理】

近乎軍事化管理的作息安排,讓學(xué)生充分利用每一分鐘,而且每項安排都有其特殊的含義與作用:

早晨和下午的預習,讓學(xué)生在課前找出學(xué)習內容的重點(diǎn)和難點(diǎn),提升課上學(xué)習效率;

跑操在提升學(xué)生精氣神的同時(shí),更是為了鍛煉學(xué)生身體,以適應高強度的學(xué)習生活;

髙頻率的考試安排讓每個(gè)學(xué)生鞏固所學(xué)知識的同時(shí),更激發(fā)了每個(gè)人的斗志,一次考試失利只會(huì )激勵他們在下一次考試中砥礪奮進(jìn)。

學(xué)習也要放輕松,熬夜只會(huì )有損自己身體,復讀不能急功近利,好成績(jì)來(lái)源于聰明方法,聰明頭腦和勤奮。不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思的問(wèn)題,其實(shí)它對你很重要,其實(shí)它對別人也是一個(gè)了不起的難題。在平時(shí)模擬考試的時(shí)候,面對成績(jì)復讀生*忌諱沾沾自喜。那些題目對你來(lái)說(shuō)都是老朋友,而新生則是新面孔。

辦學(xué)理念

做溫暖人心的教育

       養成教育是管一輩子的教育,是教給少年兒童終身受益的東西。對此,金岸中學(xué)校長(cháng)杜德祥認為,養成教育的目的之一是通過(guò)養成良好習慣,建立良好的自我概念,健全人格,引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人。

養魚(yú)養水,養樹(shù)養根,養人養心。

       在推行養成教育的過(guò)程中,學(xué)校要求從培養學(xué)生的點(diǎn)滴習慣做起,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不埋怨、不放棄,關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程,關(guān)注他們的特長(cháng)和亮點(diǎn),給他們成長(cháng)過(guò)程中更多的情感和力量,讓他們的心靈充滿(mǎn)溫暖與陽(yáng)光。