石家莊少兒感統訓練機構排行，不懂可以問(wèn)，不會(huì )可以學(xué)，在接下來(lái)的石家莊感統訓練文章中，你就會(huì )學(xué)到感統什么時(shí)候開(kāi)始訓練，感統訓練是以什么形式的，怎么進(jìn)行感統訓練，感統訓練的重 要性，家長(cháng)在感統訓練中的重要性，語(yǔ)言障礙家長(cháng)該怎么辦，感統失調評估的重要。

1.感統什么時(shí)候開(kāi)始訓練

感統整合障礙，不會(huì )隨著(zhù)孩子的年齡的長(cháng)大而自然消失。當感統整合障礙影響兒童的學(xué)習和生活時(shí)，必須及時(shí)進(jìn)行必要的糾正。0-3歲兒童感統整合訓練的基本階段，通過(guò)感統整合訓練幫助兒童度過(guò)這一階段的敏感時(shí)期，作為爸媽要從小重視

2.感統訓練是以什么形式的

感官訓練是通過(guò)游戲的形式和科學(xué)的感官設備，使兒童愿意參加訓練；通過(guò)豐富的內容和各種形式的感官訓練課程，有效提高兒童的視聽(tīng)感知、前庭感知、觸覺(jué)和本體感知能力，使身體感知系統神經(jīng)與大腦協(xié)調，促進(jìn)兒童大腦和身體的發(fā)育。

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3.怎么進(jìn)行感統訓練

感覺(jué)整合訓練的本質(zhì)是通過(guò)改變刺激、質(zhì)量和數量來(lái)改變兒童的行為。對于自閉癥傾向的兒童，有針對性和個(gè)性化的感覺(jué)整合訓練，其效果將更加明顯。觸覺(jué)刺激是穩定兒童情緒的主要來(lái)源之一。適當的觸覺(jué)訓練對幫助兒童調節情緒非常有幫助。

4.感統訓練的重 要性

隨著(zhù)人們生活水平的提高和經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活習慣逐漸發(fā)生變化，兒童的成長(cháng)過(guò)程也發(fā)生了很大的變化，兒童的游戲時(shí)間減少，活動(dòng)空間有限，父母過(guò)度保護，老人照顧孩子。這些問(wèn)題導致了越來(lái)越多的兒童感覺(jué)障礙。因此，我們周?chē)拿總€(gè)孩子都應該進(jìn)行更多的感覺(jué)訓練游戲，給他們一個(gè)更好的成長(cháng)空間。

5.家長(cháng)在感統訓練中的重要性

有些家長(cháng)非常重視感統訓練，但他們認為有專(zhuān)業(yè)的老師可以帶著(zhù)孩子，沒(méi)有父母的麻煩。事實(shí)上親子溝通是感統發(fā)展的重要基礎。對于孩子來(lái)說(shuō)，父母是孩子*的老師，也是感統整合訓練中不可或缺的輔助人員，所以感統訓練中父母的角色也是非常重要的

6.語(yǔ)言障礙家長(cháng)該怎么辦

孩子有語(yǔ)言障礙的時(shí)候作為家長(cháng)，當孩子看到自己喜歡的東西并主動(dòng)想要時(shí)，父母用手阻止他，并通過(guò)問(wèn)答的方式訓練孩子的主動(dòng)表達能力。當孩子不能主動(dòng)表達時(shí)，可以逐漸幫助直到孩子主動(dòng)表達。當孩子看到自己想要的東西并能主動(dòng)表達自己的需求時(shí)，家長(cháng)就可以下一步練習。

7.感統失調評估的重要

父母應該在訓練前對孩子進(jìn)行全面的評估。不同的孩子有不同的情況。在家庭培訓甚至選擇康復培訓機構之前，父母必須充分了解孩子的癥狀。語(yǔ)言發(fā)育遲緩或語(yǔ)言發(fā)育障礙只是一個(gè)一般的描述，其中包含了大量的信息，要找對孩子是哪方面的失調

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